【總結】》、《漢江臨眺》二.教學重點1.能運用比喻論證法和類比論證法來闡述道理。2.能體會作者的愛國之情。3.學習作者凝煉的語言技巧。三.簡介作者梁啟超(1873—1929)近代思想家,戊戌維新運動領袖之一。字卓如,號任公,別號飲冰室主人。廣東新會人
2024-11-19 19:11
【總結】我是一條蛇馮至什么是詩?鐘嶸在《詩品》:?自然之氣觸發(fā)了人的生命之氣,生命之氣又表現為作品之氣?詩的本質也是生命的本質,所以詩才能“燭照”天地人,“暉麗”萬事萬物,從而溝通人與自然、甚至超自然的生命。?所以,詩是生命力的流露,是個體生命對自然生命的一種感發(fā)、探索和溝通。詩的本質是哲學表達,而不僅僅是抒情,在凝
2024-11-17 19:10
【總結】《中國現代詩二首(一)》教案教案設計死水[教學目標]一、通過學習,使學生初步了解現代詩歌的一般特點,把握《死水》的思想感情和內涵。二、領會《死水》“反諷”“象征”的手法。三、鑒賞詩歌音樂美、繪畫美、建筑美。四、誦讀指導貫穿全詩教學,培養(yǎng)學生朗讀詩歌的興趣和能力。[
2024-11-20 00:02
【總結】山地回憶孫犁教學目標:一、認真誦讀作品,把握人物形象。二、體會小說的語言特點。三、了解作者的創(chuàng)作傾向。教學重點:一、分析人物形象。二、體會小說的語言特點。三、分析體會環(huán)境描寫的作用。教學方
2024-11-19 21:04
【總結】【基礎知識及相關背景】一、字音及詞義:基因:生物體遺傳的基本單位,存豐于細胞的染色體上,成直線排列。英語gene的音譯。暢想:敞開思路,毫無拘束的想象。憨態(tài)可掬j:形容神態(tài)天真而略顯傻氣的樣子。偌ruò大:那么大。嬉游:嬉戲游玩。獨處:一個人單獨相處。造化:這里指福氣,運氣。抱憾:心中存有遺憾的事。
2024-12-05 08:41
【總結】《我的回憶(節(jié)選)》訓練設計武振朝一、基礎演練(每小題3分,共15分)(2分)ruò埋怨mán處方chǔ以儆效尤jǐngsú斡旋wò馴服xùn鍥而不舍qiachuāng風靡mǐ關卡
2024-12-07 00:22
【總結】教案設計[教學目的]一、幫助學生了解一般傳記、自傳及回憶錄的區(qū)別和回憶錄的特點。二、讓學生在了解時代和社會背景的基礎上,了解孫中山的人生軌跡和內心情感世界,從中獲得有益的人生啟示。三、讓學生嘗試人物傳記的寫作。[教學方法]總結匯報式與討論式相結合。[教學時數]一課時。
2024-12-05 00:12
【總結】論民本《孟子》怎樣寫?為何寫?孟子,名軻,字子輿,戰(zhàn)國時期鄒國人,約生于公元前372年,死于公元前289年。他雖是魯國貴族孟孫氏的后代,但是幼年喪父,家境貧寒。晚年時孟子回到故鄉(xiāng),與萬章等親密的學生一起,“序《詩》《書》,述仲尼之意,作《孟子》七篇”。一方面整理闡發(fā)儒家典籍,
2024-11-19 13:30
【總結】《雙語言時代》教案教案設計[教學目標]一、了解本文的結構特點。二、學習閱讀篇幅較長、信息量較大的文章,從中篩選內容要點。三、了解現代社會語言日趨國際化的特點,了解我國雙語言發(fā)展狀況。[教學難點]一、認識文章各部分的邏輯聯系,了解本文的結構特點。二、理解本文的結論:“雙語言是一種現代化的指標。從雙語言的水平,可以在一定條件下
2024-12-05 02:37
【總結】《鄰居們》教案教案設計[教學目的]一、理解人物在故事情節(jié)發(fā)展中展示出的性格特征。二、體會作品背后深刻的文化內涵。三、體會作者描寫人物的方法。[教學設想]一、本文篇幅較長,由幾大板塊組成,需要進行總體梳理;而更重要的是掌握故事情節(jié)中多個人物多側面深層次性格的呈現。二
【總結】《中國現代詩二首(三)》教案教案設計[教學目的]一、了解馮至和穆旦兩位詩人的創(chuàng)作經歷和詩作風格,理解兩首詩的內涵。二、掌握一些鑒賞現代詩的方法,區(qū)分現代詩與傳統詩歌的不同表現手法,以及中國現代詩對西方詩歌藝術的借鑒。[教學時間]一課時。[教學步驟]一、導入
2024-11-19 19:45
【總結】論修身《論語》?第一節(jié)怎樣寫?為何寫?孔子(前551-前479),名丘,字仲尼,魯國人。中國春秋末期偉大的思想家和教育家,儒家學派的創(chuàng)始人?!墩撜Z》是名列世界十大歷史名人之首的中國古代思想家孔子的門人記錄孔子言行的一部散文集,成書于戰(zhàn)
2024-11-19 13:31
【總結】論民本孟軻(前372—前289)字子輿節(jié)選自《孟子》。“四書”之一。戰(zhàn)國中期孟子及其弟子萬章、公孫丑等著。孔門有弟子三千,有賢人七十二位,但是在思想上,他們與孔子的關系,都不能與孟子相比。孟子晚于孔子大約一百年,他繼承與發(fā)揚了孔子思想,對儒家思想的發(fā)展貢獻巨大。所以,雖然他不是孔子的弟子,卻被后人尊為“亞
2024-11-17 14:47
【總結】《巨翅老人》教案教案設計【教學目的】一、從小說的情節(jié)構思、人物塑造、環(huán)境描寫入手體會作品的深刻含義。二、了解拉丁美洲“魔幻現實主義文學”的創(chuàng)作特色?!窘虒W設想】一、梳理情節(jié)后,以把握巨翅老人的形象特點和身份確認為重點,以體會小說中對現實世界的反思和批判為難點,引導學生一起參與課堂討論。二、安排兩課時。第一課時【
【總結】《淝水之戰(zhàn)》教案(語文版高一必修)教學目的一、結合歷史材料誦讀課文,初步了解淝水之戰(zhàn)的基本情況;二、積累文言詞語;三、分析文中兩個主要人物的性格特點;四、引導分析戰(zhàn)爭勝敗的主客觀原因。教學重點文言詞語的積累、分析人物性格。教學難點結
2024-11-23 00:56