【總結】《神游物外》教案教案設計[教學目標]一、在反復誦讀中理解文章大意,把握文言實詞虛詞的意義與用法。二、在深入閱讀中理解課文內容,體味莊子的哲學思想。三、在理解、把握原文的基礎上,對莊子的哲學思想進行辯證分析。[教學重點、難點]一、文章中文言詞虛詞的理解與把握。二、文章中
2024-12-05 02:37
【總結】教案設計[教學目的]一、認真誦讀作品,把握人物形象。二、體會作品的語言風格。三、初步了解作家的創(chuàng)作傾向和藝術特色。四、進行小說閱讀的比較總結,開展研究性學習。[教學設想]一、重視文本誦讀。本文篇幅不長,可以花不多的時間,通過誦讀,領會作品。二、關于背景,可
2024-11-18 21:46
【總結】[教學設計]-----“閑談”正說[意圖]教師角色的轉換是教學設計的核心。教師的職責是動態(tài)地“導”,而不是被動地“教”。本文是魯迅“閑話風”散文的典范之作,正如季羨林指出的那樣,“它們多半是結構謹嚴之作,決不是愿意怎樣寫就怎樣寫的輕率產品。優(yōu)秀的散文家,大都是在‘意匠慘淡經營中’,簡練揣摩,煞費苦心,在文章的結構和語言的選用上,狠下功夫?!保ā堵勆⑽摹?/span>
2024-12-05 08:26
【總結】《中國現代詩二首(三)》教案教案設計[教學目的]一、了解馮至和穆旦兩位詩人的創(chuàng)作經歷和詩作風格,理解兩首詩的內涵。二、掌握一些鑒賞現代詩的方法,區(qū)分現代詩與傳統(tǒng)詩歌的不同表現手法,以及中國現代詩對西方詩歌藝術的借鑒。[教學時間]一課時。[教學步驟]一、導入
2024-11-19 19:45
【總結】《淝水之戰(zhàn)》教案(語文版高一必修)教學目的一、結合歷史材料誦讀課文,初步了解淝水之戰(zhàn)的基本情況;二、積累文言詞語;三、分析文中兩個主要人物的性格特點;四、引導分析戰(zhàn)爭勝敗的主客觀原因。教學重點文言詞語的積累、分析人物性格。教學難點結
2024-11-23 00:56
【總結】第2課時(時間:45分鐘滿分:90分)一、基礎知識(15分,每小題3分)1.下列加點字的注音,有誤的一項是()A.皈.依(ɡuī)天命靡.常(mǐ)薪餉.(xiǎnɡ)B.胡髭.(cī)踝.骨(hu
2025-01-08 12:20
【總結】林則徐《赴戍登程口占示家人》學習目標,品味詩意。,陶冶情操。,背誦詩歌。作者林則徐(公元1785—1850年)字元撫,又字少穆、石磷,謚號文忠。晚號竢村老人、竢村退叟、七十二峰退叟。福建侯官(今福州市)人,清嘉慶進士。1838年12月底,清道光帝派林則徐為欽差大臣,前往廣東禁煙。次年3
【總結】回憶我的母親朱德請注音佃農祖籍儀隴妯娌和睦溺死勞碌私塾差役周濟衙門橫蠻不輟勞作飽嘗
2024-12-08 06:52
【總結】執(zhí)教:常州技師學院政文教研室陳順華課題:文學作品主觀性閱讀與實證性閱讀方法在散文教學中的運用教學內容:江蘇中等職業(yè)學校試用教材《語文》第四冊27課《黃鸝》時間:2020年5月23日(星期五)1~2節(jié)班級:01機電預科班地點:多媒體教室(實驗樓一樓)教學要點:,體會文中
【總結】《榮譽與愛榮譽》[教學目標]知識目標:理解作者的觀點,把握本文的論證思路和論證方法。能力目標:比較深入地探討榮譽的內涵,領會本文的論證思路,培養(yǎng)質疑能力。情感素養(yǎng)目標:提高對榮譽的認識,增強集體榮譽感,提升人文素養(yǎng)。[教學重點、難點]領會本文議論思路,深入理解作者觀點。[教學時數]
【總結】不會變形的金剛回歸文本超越傳統(tǒng)開放課堂注重體驗——我教畢淑敏的《不會變形的金剛》)一、教學目標1、通過人物形象分析方法評價文中的人物形象2、多樣性主題的探討3、通過閱讀思考和領悟,認識自我樹立正確的道德觀、人生觀念(說明:從新課程標準的三個維度著眼設計,在知識和能力上通過速讀,疏通字詞,
【總結】一、導入。同學們,你們思考過“生與死”這個問題嗎?(稍作調查)有生命,就有死亡;理解生命就不能回避死亡。關于生與死,很多哲人都表達了自己的看法。圣人孔子就說過:“未知生,焉知死?”告訴我們應該在平凡的俗世生活中去體會生命的尊嚴與奧秘。可后他2021多年的西方哲學家海德格爾卻說:“未知死,焉知生?”說只有認識到生命的終極意義才能找到自身的價值與出路。到底應該
【總結】《箱子巖》教案設計[教學設想]一、對作家學生并不熟悉,要作詳細的介紹。二、本文結構比較鮮明,可以采用對比的方法對作者兩次到箱子巖的所見所感進行比較。三、文章中作者的抒情、議論是教學的難點,要引導學生深入分析。[課時安排]兩課時。第一課時一、作者簡介沈從文,
2024-11-19 21:04
【總結】教學目的:知識與能力1.學習詩歌閱讀的基本方法。2.理解詩歌中的象征意義。過程與方法1.結合創(chuàng)作背景理解詩歌的情感。2.通過想象理解詩歌意境。3.在比較中體會詩歌的特色。情感態(tài)度與價值觀學習詩人們挑戰(zhàn)生活,搏擊風浪的人生追求和奮斗精神。
2024-12-08 07:39
【總結】5.回憶我的母親【教學目標】知識與技能1、學習本文按照一定順序選擇表現人物思想品質的寫法。2、體會議論這種表達方式在記敘文中的特點和作用。過程與方法1、通過朗讀,理清本文講述了母親的哪些事跡。2、體會本文質樸的語言,理解作者對母親深深的敬意情感、態(tài)度與價值觀學習母親勤勞儉樸、艱苦奮斗、認識大體、顧全大局的優(yōu)秀品質。
2024-11-28 03:09