數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流材料模版(編輯修改稿)
2024-10-21 10:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點、難點，每單元知識在整個小學(xué)數(shù)學(xué)知識體系中所起的作用，所占的地位。然后，要清楚每部分知識，每個例題的編寫意圖。只有清楚知道每一部分的編寫意圖才有可能從書本中精練的定義、公式以及敘述等的背后找準(zhǔn)新知識的生長點，弄清它的形成過程。這一過程我們有一位好幫手：教學(xué)參考書。教學(xué)參考書大到每冊，小到每個例題、每個習(xí)題都編寫意圖、和相對應(yīng)的教學(xué)建議，可以說它是我們教學(xué)過程中的指路明燈。我認為作為數(shù)學(xué)教師，我們可以沒有教案，但是不能沒有教學(xué)參考書。對教材有了把握還不夠，還需要備教法，備學(xué)生。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。我平時上課時按照“學(xué)探練展”的教學(xué)模式，對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的安排：每節(jié)課的引學(xué)部分大約用多長時間，引探部分大約用多長時間，練習(xí)部分大約用多長時間，拓展部分大約用多長時間?！叭健苯贪傅氖褂茫瑸槲覀児?jié)省了許多備課時間，減輕了我們一線教師的勞動量。但是它只是一種模式，不會適合所有課堂，只能作為上課的重要參考。我們需要進行修改和補充，借鑒選取優(yōu)的、適合自己的部分，修改對自己實際課堂而言不合適的，補充一些實用的習(xí)題?？傊?，每一課都做到“有備而來”，在課前做好充分的準(zhǔn)備，包括制作或使用有利于學(xué)生理解知識點的教具。力求準(zhǔn)確把握難重點、化解難點，那些符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，會讓我們的課堂輕松而有成效。二、認真上好每一節(jié)課上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強上課技能，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我所在的青臺中心校在課堂教學(xué)上把“學(xué)探練展”教學(xué)模式細化為“出示自學(xué)提示，學(xué)生自學(xué)——小組合作學(xué)習(xí)——集體交流，探究新知—— 當(dāng)堂練習(xí)，拓展提高——課堂總結(jié)，師生共畫知識樹”這幾個環(huán)節(jié)：（1）出示自學(xué)提示或?qū)W習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確自學(xué)時要解決的問題。一般是在知識的關(guān)鍵處，或?qū)W習(xí)過程中不易理解的地方設(shè)計幾個問題，將幾個問題按難易程度或根據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系科學(xué)排列，使學(xué)生在解決一個一個問題的同時逐步理解知識，掌握知識，提高能力?？梢哉f自學(xué)提示即是學(xué)習(xí)提綱，又是開啟知識大門的鑰匙。（2）以學(xué)生自主學(xué)習(xí)及小組合作學(xué)習(xí)為主，解決自學(xué)提示中的問題。這一環(huán)節(jié)時間要恰當(dāng)，時間短，流于形式，探究不能深入不能解決問題；時間長，課堂松散，完不成教學(xué)任務(wù)且不說，學(xué)生過興致點，學(xué)習(xí)效果也不會理想。當(dāng)然這中間老師同樣是閑不住，需要深入學(xué)生中間，了解他們的學(xué)習(xí)情況(是否〃〃〃),如果給予適時的點撥，效果會更好。（3）當(dāng)堂練習(xí)，鞏固新知識。找能反映問題的中等生或后進生板演，找出他們知識的困惑點、錯誤處及時梳理、糾正。（4）上完一節(jié)課，要有課堂總結(jié)，讓學(xué)生明白這節(jié)課學(xué)到了什么，有什么收獲。我在教學(xué)中注意落實這些，取得了較好的教學(xué)效果。當(dāng)然課堂上需要我們注意的還有許多：在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性。結(jié)合生活實際，學(xué)以致用。這樣不僅可以調(diào)動學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)生興趣，而且能加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。運用直觀教具小組合作學(xué)習(xí)不能流于形式。第四篇：數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流十幾年來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不 懈的精神從事教學(xué)工作。一、認真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因為是第一次使用實驗教材，每冊的教材編排特點比較生疏。因此我首先認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認真鉆研教材，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解。二、嚴格要求學(xué)生、不讓一人掉隊針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，科學(xué)布置有遞次的作業(yè)，滿足優(yōu)等生的需要，又不加重學(xué)生的負擔(dān)，對于后進生作業(yè)經(jīng)常采取面批，精心輔導(dǎo)，有一部分學(xué)生進步較大。三．緊密聯(lián)系生
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