小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料(編輯修改稿)
2025-05-01 04:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 思考、愛抄襲別人的。這些不良習(xí)慣都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)造成不良影響。因此，我就抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，如利用小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心里，在口算時(shí)比一比，哪位同學(xué)算得又快又對(duì)；板演、筆算、做作業(yè)時(shí)，比一比哪位同學(xué)書寫得工整規(guī)范；老師講課時(shí)，看誰(shuí)精力集中、回答問題積極主動(dòng)、正確，對(duì)做的好的及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。經(jīng)常進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，（課堂作業(yè)每做十次就評(píng)選一次，家作每月評(píng)選一次）對(duì)作業(yè)書寫工整規(guī)范、認(rèn)真仔細(xì)、計(jì)算正確，按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。從而激發(fā)學(xué)生的情感，比較自覺地按我的要求去做。 四、學(xué)法的指導(dǎo) 學(xué)生自主的學(xué)習(xí)離不開教師的引領(lǐng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往很被動(dòng)，缺乏一種主動(dòng)的、自我學(xué)習(xí)的意識(shí)，因此，我就做了如下方面的引導(dǎo)：①、用正確的方法聽課，專心聽講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，邊聽邊思考，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，積極參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)?！ 、?、及時(shí)做好各種標(biāo)記，有選擇地記好筆記。③、養(yǎng)成先看書后做作業(yè)的良好習(xí)慣。我要求學(xué)生在做作業(yè)之前一定要認(rèn)真地閱讀例題，結(jié)合我講課的內(nèi)容，把知識(shí)梳理一遍之后再去做作業(yè)，這樣，既保證了作業(yè)質(zhì)量，又做到了充分的鞏固、復(fù)習(xí)。五、培優(yōu)補(bǔ)差我教學(xué)生的宗旨是“保優(yōu)秀生提中等生輔學(xué)困生”。學(xué)困生是我們最頭疼的，我想了一些幫扶辦法。在教學(xué)中，我對(duì)不同的學(xué)生提出了不同的發(fā)展要求。分層次布置作業(yè)，并加入了一些為學(xué)困生提高的習(xí)題。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，要求一定做好書上帶星號(hào)的題、思考題，我還鼓勵(lì)他們對(duì)課外的靈活題、較難題發(fā)起挑戰(zhàn)，讓他們體驗(yàn)成功、感受快樂。對(duì)學(xué)困生我只要求他們做好書上的題目和老師布置的作業(yè)就行。同時(shí)在班上組織一幫一，一拉一活動(dòng)（每位學(xué)困生都有一位優(yōu)秀生幫扶），教育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意義，使成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生共同進(jìn)步。最困難的學(xué)生留給我，我盡量抽出一定的時(shí)間精
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