小學(xué)英語(yǔ)國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)字母教學(xué)學(xué)習(xí)心得(編輯修改稿)
2024-10-21 09:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 層次的學(xué)生都能獲得心理上的滿(mǎn)足，從而使學(xué)生有一種積極向上的源動(dòng)力。所以教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)豐富多彩，真誠(chéng)激勵(lì)。如教師應(yīng)多說(shuō)：Good!Great!Wonderful!You are clever!Don’t worry!這些激勵(lì)語(yǔ)句，它們尊重被評(píng)者的主體地位，致力于理解被評(píng)者而不是批判被評(píng)者，引導(dǎo)學(xué)生建立自信，由傳統(tǒng)的單純考查學(xué)生的書(shū)面成績(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化與全面發(fā)展。因此，教師應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，對(duì)具體人提出具體要求，要善于利用有效的評(píng)價(jià)方法，捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多肯定，少否定，使每個(gè)學(xué)生在既輕松愉快又熱烈緊張的狀態(tài)下打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。新課程英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)的提出讓我們英語(yǔ)教師面臨著巨大的挑戰(zhàn)，要實(shí)現(xiàn)該標(biāo)準(zhǔn)，我們教師必須不斷提高專(zhuān)業(yè)水平，更新學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高語(yǔ)言素養(yǎng)；不斷積累學(xué)科教學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)實(shí)踐能力；開(kāi)展教學(xué)反思，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。我們要保持開(kāi)放的心態(tài)，明白學(xué)無(wú)止境，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)和與時(shí)俱進(jìn)，真正培育出社會(huì)所需要的人才！第三篇：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得這些天，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)在課程性質(zhì)，課程目標(biāo)，實(shí)施建議，教材編寫(xiě)等各方面都做了具體要求，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，我有很多感悟。新課程標(biāo)準(zhǔn)注重素質(zhì)教育。義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程主要目的是為發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力打基礎(chǔ)，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和未來(lái)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。在平時(shí)教學(xué)中，我不僅教好學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)，也很注重對(duì)學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)，弘揚(yáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義。比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)不同國(guó)家的時(shí)候，我給學(xué)生講了很多國(guó)家的文化，并告訴他們一定要學(xué)好英語(yǔ)，才能增進(jìn)與別的國(guó)家交流，特別是英美發(fā)達(dá)國(guó)家。才能更好學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)文化，我們國(guó)家才能更昌盛。學(xué)生聽(tīng)得很認(rèn)真，不斷點(diǎn)頭。他們也明白了學(xué)英語(yǔ)的道理，很多學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，不再像以前那樣漫無(wú)目胡亂學(xué)習(xí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡語(yǔ)言教育面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)者不同特點(diǎn)和個(gè)體差異。我們英語(yǔ)教師的教學(xué)要能指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)，發(fā)展技能，活躍思維，拓展視野，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性。也要最大限度地滿(mǎn)足個(gè)體需求。在我平時(shí)的教學(xué)中，很注重對(duì)不同層次學(xué)生的培養(yǎng)。我們?cè)谵r(nóng)村中學(xué)，學(xué)生成績(jī)普遍較差，學(xué)生也參差不齊。我知道由于學(xué)生在年齡，性格，認(rèn)知，生活環(huán)境等方面存在巨大差異，他們具有不同的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，老師要不斷想辦法，盡量滿(mǎn)足每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，才能讓他們每個(gè)人學(xué)到最好。一開(kāi)始我們班成績(jī)不好，很多學(xué)生不學(xué)英語(yǔ)，通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)九年級(jí)學(xué)生恐懼英語(yǔ)的罪魁禍?zhǔn)资菍?duì)英語(yǔ)不感興趣，沒(méi)有入好門(mén)。因此，我接手他們的時(shí)候沒(méi)有天天去惡補(bǔ)語(yǔ)言知識(shí)，強(qiáng)制他們記背，而是提高他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。我從最簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)入手，從學(xué)生感興趣的話(huà)題出發(fā)，表演話(huà)劇，看電影，進(jìn)行競(jìng)賽機(jī)制，講故事等等，運(yùn)用了一系列措施循序漸進(jìn)，逐步提高了學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)?，F(xiàn)在，他們英語(yǔ)成績(jī)有了很大提高，而且開(kāi)開(kāi)心心越學(xué)越有勁。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性。我們英語(yǔ)教師應(yīng)從教育的整體目標(biāo)出發(fā)，充分發(fā)展各個(gè)階層學(xué)生的能力，達(dá)到各階層目標(biāo)要求，并為學(xué)生下一步學(xué)好英語(yǔ)打基礎(chǔ)。做好各階段的英語(yǔ)教學(xué)，保證英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)性，漸進(jìn)性。每個(gè)階段都要打好基礎(chǔ)，這樣學(xué)生才能在下一階段學(xué)得更好，我們學(xué)校的英語(yǔ)教育才能有本質(zhì)的提高。新課程標(biāo)準(zhǔn)還要求英語(yǔ)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。我們要意識(shí)到義務(wù)教育階段，步培養(yǎng)學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果十分重要。發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略是英語(yǔ)課程的重要目標(biāo)之一。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，我們要有意識(shí)去培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，不僅教授他們學(xué)習(xí)好知識(shí)，更要讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。想到自己平時(shí)的教學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
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