【文章內(nèi)容簡介】 觀察畫面并提問：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，小藍(lán)的家里有誰?小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛的一家人。幼兒觀察畫面：小黃就住在街對面，來看看，小黃的家里有幾個人?都有誰?小結(jié)：小黃的家里也有爸爸有媽媽還有小黃，真是親親熱熱的一家人。小藍(lán)和小黃驚喜地?fù)肀г谝黄穑奖г骄o。可是，發(fā)生了什么事呢?(畫面定格)，爸爸媽媽不認(rèn)識綠原來小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色。 “綠”回到家，藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽說：“你不是我們的小藍(lán)，你是小綠。”為什么爸爸媽媽不認(rèn)識他了?如果“綠”回到黃爸爸和黃媽媽家里，他們會認(rèn)識它嗎?為什么?5.“綠”一哭又變回小藍(lán)和小黃了現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出他們嗎?我們一起跟著他們?nèi)バ∷{(lán)家看看吧!①藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽見到小藍(lán)。開心極了，又是抱又是親。他們也抱了小黃，但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了?(都變成了綠色)②如果他們跟小黃的爸爸媽媽擁抱又會怎么樣呢?①兩家的父母見面了，開心極了，又是抱又是親。但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了?(都變成了綠色)②現(xiàn)在，他們知道了是怎么回事了。原來藍(lán)色和黃色抱在一起會變成綠色。小藍(lán)和小黃又開心的在一起玩了。四、游戲：小藍(lán)、小黃抱一抱(小黃和小黃抱，小藍(lán)和小藍(lán)抱)教師將藍(lán)、黃兩色膠片紙分別戴在孩子身上，隨音樂跟老師一起做動作，音樂停的時候，小黃和小黃抱，小藍(lán)和小藍(lán)抱。(小藍(lán)和小黃抱一抱)隨音樂跟老師一起做動作，音樂停的時候，請小黃和小藍(lán)，抱一抱、親一親，變綠色。感受不同的好朋友在一起的快樂。(全體小朋友一起抱一抱)隨音樂跟老師一起做動作，音樂停的時候，所有小朋友抱在一起，課件出示一個大大的綠，所有人抱在一起變成了綠色，我們都是相親相愛的一家人。五、分享快樂今天小朋友在一起變魔術(shù)、聽故事、做游戲，發(fā)現(xiàn)了黃色和藍(lán)色抱在一起會變成綠色的小秘密，感受到好朋友在一起會很快樂。孩子們今天開心嗎?我們把這份快樂去傳遞給更多的人吧!小班語言活動教學(xué)設(shè)計7活動目標(biāo)：，明白故事中蘊含的道理。、不吵架的方法?；顒訙?zhǔn)備：：《生氣的爸爸媽媽》課件：①幼兒經(jīng)驗：幼兒喜歡聽故事，愿意在同班跟前講述、表演知道生氣、吵架時人們的動作、表情②教師經(jīng)驗：關(guān)于生氣、吵架時動作、神情的經(jīng)驗儲備關(guān)于勸解爸爸媽媽不吵架的經(jīng)驗儲備活動過程：（一）談話“生氣的爸爸媽媽”，調(diào)度幼兒前期經(jīng)驗，激發(fā)參與活動的興趣。——小朋友們，你們都見過爸爸媽媽生氣吵架嗎？他們生氣的時候是什么樣子的呢？誰能學(xué)一學(xué)？【個別幼兒嘗試】——你表演的是誰？他（她）生氣時都是什么樣子？——小朋友們都見過也模仿了爸爸媽媽生氣吵架的樣子。這會兒，有一個小朋友的爸爸媽媽正在吵架呢？他們?yōu)槭裁闯臣?，這位小朋友又是怎樣做的呢？我們一起來看一看吧?。ǘ├斫夤适聝?nèi)容，明白故事中蘊含的道理初步欣賞故事，了解故事內(nèi)容——【完整播放故事課件】小朋友們，誰愿意說一說故事的名字叫什么？（《生氣的爸爸媽媽》）——故事里都出現(xiàn)了哪些人呢？爸爸、媽媽和我（{結(jié)合手勢動作}請你看一看，這是誰？除了……故事中還有誰？）——誰愿意來說一說故事中發(fā)生了什么事情呢？（幼兒自由回答）——故事里面到底發(fā)生了什么事情，讓我們再來看一看吧！分段欣賞故事（1）欣賞第一段，了解爸爸媽媽生氣時的樣子，能用動作、表情表現(xiàn)爸爸媽媽生氣的樣子。——【播放故事課件第一段】故事中發(fā)生了什么事情？他們都有什么變化？（爸爸和媽媽吵架了，爸爸變成了獅子，媽媽變成了刺猬）——媽媽和爸爸吵架后，想做什么事情？（媽媽要帶寶寶回外婆家）——小朋友心里是怎樣想的？（爸爸媽媽他們很兇猛、很可怕，小朋友的心里很害怕……）——故事中的爸爸媽媽都變成了非常兇的樣子，他們是什么樣子的？請和你旁邊的好朋友一起模仿一下吧?！囊唤M好朋友愿意到前面來表演一下？（請一對小朋友單獨展示。）——小朋友們都模仿出了故事中爸爸媽媽生氣的樣子了，接下來又發(fā)生了什么事情呢？誰愿意來說一說。（2）欣賞第二段，理解故事中小朋友與媽媽的動作變化。——故事中的寶寶想了一個什么樣的辦法阻止媽媽離開？（躲起來不讓媽媽發(fā)現(xiàn)）——故事中的小朋友和媽媽是怎樣做的？結(jié)果怎樣？【播放第二段，觀看過程中進(jìn)行提問。】躲到沙發(fā)后，媽媽沖過來。他又逃到衣柜旁，媽媽追過來。鉆進(jìn)桌子底下，媽媽來拽我。他的頭不小心碰了一下?！酉聛頃l(fā)生什么樣的事情呢？讓我們再來看一看吧?。?）欣賞第三段，明白故事中蘊含的道理，感受家人之間的互相關(guān)愛?！拘蕾p故事課件第三段】小朋友受傷后，爸爸媽媽是怎樣做的？誰愿意來說一說。——小朋友心里是怎樣想的？（爸爸媽媽再也不會吵架了，因為他們都愛寶寶。）——爸爸媽媽最后因為什么不吵架了？（寶寶受傷了，爸爸媽媽心疼寶寶，所以不吵架）（三）能夠用完整的語言講述讓爸爸媽媽不生氣、不吵架的方法?！⒆觽?，你們喜歡開心的爸爸媽媽還是生氣的爸爸媽媽呢？——在生活中，如果我們的爸爸媽媽生氣、吵架了，我們應(yīng)該怎樣做呢？【幼兒展開想象自由發(fā)言】“爸爸媽媽你們不要吵了”“寶寶很乖，你們也要乖哦”（四）拓展與延伸——如果你的爸爸媽媽在生活中真的吵架了，請小朋友們多動動自己的小腦筋去勸解自己的爸爸媽媽吧！活動反思:“生氣的爸爸媽媽”是語言活動：故事。這個活動的重點是讓孩子們理解：一家人不能分開，即使在有誤解、有隔閡的時候?；顒忧拔易髁顺浞值臏?zhǔn)備，準(zhǔn)備好了ppt，還準(zhǔn)備了材料包：有媽媽和爸爸的形象圖，有開心的，有生氣的，媽媽頭發(fā)有點亂，好像剌猬，爸爸怒瞪雙眼，好像獅子。我逐一播放PPT，邊用生動的語言進(jìn)行講述，孩子們聽得可仔細(xì)了。特別是出示高興的爸爸媽媽和生氣的爸爸媽媽圖片進(jìn)行對照比較時，都大聲說喜歡高興的爸爸媽媽。故事形象地描述爸爸媽媽嘔氣吵架的情形。故事的轉(zhuǎn)折處是“我”不小心磕了一下，爸爸媽媽由于心疼孩子，關(guān)心孩子，自然而然的消消氣，故事描述的是生活中的真實情景，教育的目的則是要讓幼兒明白應(yīng)該怎么做。《生氣的爸爸媽媽》小班語言活動教學(xué)設(shè)計8活動目標(biāo)：知故事中象聲詞運用的趣味性。了解公共汽車外觀及乘坐方法。幼兒活動時遵守秩序的觀念。通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙?zhǔn)備：故事《還有誰要上車》，自制故事圖卡，尼龍繩一條、小紙片、數(shù)把小椅子。活動過程：一、教師用故事圖卡講故事《還有誰要上車》。二、引導(dǎo)幼兒注意故事重復(fù)的情節(jié)，說說一個個動物如何上車。幫助幼兒理解故事中使用的象聲詞所造成的趣味，并請幼兒模仿多種動物上車時發(fā)出的聲音。三、請小朋友表演故事。說說自己乘坐汽車的經(jīng)歷。教師提問：“有沒有和爸爸媽媽一起坐過汽車？”“怎樣乘車的？汽車停靠車站時，售票員說了些什么話？需要多少錢買票？公共汽車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？”我們坐汽車時要注意什么事情？四、教師帶領(lǐng)幼兒玩“乘坐公共汽車”的游戲：將繩子打個結(jié)制成一個大圈，當(dāng)作公共汽車；在幾個地點放置小椅子作為站牌，要乘車的乘客在此等車。教師當(dāng)司機(jī)，其他的幼兒當(dāng)乘客，并發(fā)給每人一張錢幣或月票卡（以小紙片代替）。司機(jī)開著“公共汽車”按一定線路去載乘客，停靠站臺時要報站名并提醒乘客注意安全；乘客上車需要買票或刷月票卡。幼兒分組進(jìn)行游戲活動教師和幼兒一起討論乘坐公共汽車時應(yīng)注意的事項。等車子停穩(wěn)后再上車。上車后找到位子要趕緊坐好，如果沒有位子則要抓住扶桿。在車上不能大喊大叫，也不能走來走去。下車的時候，要提前走到門口，車停穩(wěn)后再下車。活動延伸：在其他的`游戲活動時可繼續(xù)開展這樣的活動，讓幼兒更進(jìn)一步了解乘車應(yīng)注意的有關(guān)事項。附：故事：還有誰要上車？