【正文】 他在幼兒園也學(xué)到了很多新的知識(shí)，認(rèn)識(shí)很多新朋友，每天都很快樂(lè)。還有一個(gè)漂亮的雙肩書包。我睡不著， 就坐在床上看月亮，我真害怕明天上幼兒園。”老師來(lái)接我們了，她看上去很和善。上午，老師教我們畫畫和剪紙，還唱歌。：我這里有一首非常好聽的歌曲，我們一起跟著音樂(lè)的歡快節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)吧！。師：為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈，柿子娃娃掛起大燈籠？。妙妙精靈給水果寶寶變了一個(gè)魔術(shù)，把它們變成了兩半，你們能認(rèn)出是什么水果嗎?二、出示水果切面圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看并大膽猜測(cè)，表達(dá)自已的想法。活動(dòng)延伸家園共育在家和爸爸媽媽一起切水果，觀察水果的不同切面。3．配有漢字的螞蟻頭飾。2．組織幼兒討論：“如果你請(qǐng)螞蟻吃飯，吃什么?用什么筷子?用什么碗?”啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的日常生活實(shí)際來(lái)思考。學(xué)會(huì)歌唱螞蟻，充分感受此文字中的天真爛漫情趣。二．活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：幼兒理解故事內(nèi)容并能大概復(fù)述故事難點(diǎn)：幼兒理解互相關(guān)愛 、互相寬容體諒分享彼此快樂(lè)的友情三．活動(dòng)準(zhǔn)備：《月亮，生日快樂(lè)》PPT、繪本、小熊頭飾、小熊玩偶、鋼琴曲《天空》純音樂(lè)四：活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)：魔術(shù)表演，變出小熊玩偶，吸引幼兒注意力，激發(fā)參加活動(dòng)的積極性。（4）【小熊回到家，就把小豬儲(chǔ)錢罐里的錢，全部倒了出來(lái)，然后他上街去，為月亮買了一頂漂亮的帽子】提問(wèn)：帽子是買到了，可月亮高高的掛在天上，怎樣才能給月亮戴上帽子呢？誰(shuí)有辦法？小結(jié)：你們想了那么多辦法，那故事中的小熊是怎么做的？（5）【當(dāng)天晚上，他把帽子掛在樹上，好讓月亮戴上】提問(wèn)：你覺(jué)得月亮能戴上帽子嗎？為什么？我們和小熊一起來(lái)靜靜的等一等。，并進(jìn)行角色扮演游戲。在制作過(guò)程中，情景、動(dòng)畫的處理還不能完全幼兒化，存在缺陷。、黃兩色“擁抱”后的變化，體會(huì)和好朋友在一起的快樂(lè)。請(qǐng)幼兒用藍(lán)色和黃色的膠片紙進(jìn)行操作，將黃、藍(lán)兩色膠片紙插進(jìn)裝有小動(dòng)物的卡片內(nèi)，變成綠色，感知黃、藍(lán)兩色擁抱后的變化。 “綠”回到家，藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽說(shuō)：“你不是我們的小藍(lán)，你是小綠。(小藍(lán)和小黃抱一抱)隨音樂(lè)跟老師一起做動(dòng)作，音樂(lè)停的時(shí)候，請(qǐng)小黃和小藍(lán)，抱一抱、親一親，變綠色?！∨笥褌?，你們都見過(guò)爸爸媽媽生氣吵架嗎？他們生氣的時(shí)候是什么樣子的呢？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？【個(gè)別幼兒嘗試】——你表演的是誰(shuí)？他（她）生氣時(shí)都是什么樣子？——小朋友們都見過(guò)也模仿了爸爸媽媽生氣吵架的樣子。他又逃到衣柜旁，媽媽追過(guò)來(lái)。這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子們理解：一家人不能分開，即使在有誤解、有隔閡的時(shí)候。幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。說(shuō)說(shuō)自己乘坐汽車的經(jīng)歷。下車的時(shí)候，要提前走到門口，車停穩(wěn)后再下車。但是他說(shuō)能不能等一等，因?yàn)樗呐笥研∝i也要上車。小班幼兒年齡小，以形象思維為主，詩(shī)歌以擬人、比喻的手法，把荷花比作娃娃，把荷葉比作小傘，這讓幼兒覺(jué)得很親切。炎熱的夏天來(lái)到了，在一個(gè)清澈的小池塘里，有一朵美麗的花兒開放了，看，是誰(shuí)呀？（出示荷花背景圖）――荷花。）（5）小傘有什么用呢？――下雨的時(shí)候有了小傘就不會(huì)被雨淋濕了，也可以用來(lái)?yè)跆?yáng)。（1）（師走到小朋友中間，問(wèn)其中一個(gè)幼兒）這朵美麗的荷花，你能告訴我，你為什么不到你的傘下去躲雨呢？――因?yàn)槲蚁矚g小雨點(diǎn)；因?yàn)槲蚁牒托∮挈c(diǎn)做游戲。）老師做動(dòng)作幼兒朗誦詩(shī)歌。荷花娃娃說(shuō)，它還想找更多的朋友一起玩呢，你們?cè)敢庠俅螏椭鼏幔孔屛覀円黄鹑フ野桑。ㄓ變号胖?duì)和老師一起走出教室。三、游戲方法1．請(qǐng)幼兒扮買水果的顧客。小班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)11設(shè)計(jì)意圖：幼兒的語(yǔ)言是在生活中通過(guò)積極主動(dòng)的運(yùn)用而發(fā)展起來(lái)的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：森林情境（小路、森林、小河、山洞、大山），PPT，動(dòng)物操音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1。（跑過(guò)森林）3。（小蝴蝶在花叢里飛?！被顒?dòng)始終以動(dòng)靜結(jié)合融入的形式展開，符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實(shí)踐中接受。師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，我們一起來(lái)看一看。師：現(xiàn)在我請(qǐng)一位小朋友上來(lái)試一試?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件準(zhǔn)備：《我愛我的小動(dòng)物》歌曲視頻；“喂喂小動(dòng)物”組圖。、大灰狼與小兔的經(jīng)典對(duì)話，嘗試跟隨歌曲用不同的聲音演唱。小結(jié)：小兔子們能聽出大灰狼的聲音與媽媽的不同，說(shuō)明小兔們細(xì)心又機(jī)智還聽媽媽話。擴(kuò)展資料：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)小班語(yǔ)言《詠鵝》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)小班語(yǔ)言《詠鵝》活動(dòng)名稱：語(yǔ)言《詠鵝》 活動(dòng)目標(biāo)：在掌握古詩(shī)《詠鵝》的基礎(chǔ)上，感受歌曲的優(yōu)美旋律與濃濃詩(shī)意。（2）進(jìn)行歌表演。（5）邊聽歌曲，邊做即興動(dòng)作。但我考慮到讓孩子進(jìn)行演唱還是有一定困難，于是在欣賞這首歌曲時(shí)，我請(qǐng)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，然后根據(jù)他們創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行韻律的編排，讓動(dòng)作與歌詞旋律相匹配?；顒?dòng)反思： 本次活動(dòng)主要目標(biāo)是讓幼兒在學(xué)會(huì)古詩(shī)的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌曲的欣賞和演唱。（3）討論歌曲特點(diǎn)：歌曲中有的地方很連貫，有的地方很斷頓，就像看到：鵝伸著脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一樣。人手一盒彩筆，白紙一張。這個(gè)故事相對(duì)比較長(zhǎng)，在第一遮講述的時(shí)候我是分段講述的，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，在講述的過(guò)程中穿插問(wèn)題提問(wèn)幼兒，幫助記憶故事情節(jié)，聽完第一遍以后孩子已經(jīng)知道了故事的內(nèi)容。提問(wèn)：兔媽媽要去什么？（答：拔蘿卜）拔蘿卜給誰(shuí)吃？免媽媽出門前是怎樣叮囑小兔子們的？小兔子們聽到媽媽的聲音又是怎么做的呢？小結(jié)：兔媽媽出門了，小兔子們牢記媽媽的話，把門關(guān)得緊緊的，真是聽媽媽話的好孩子。三、投放教具，組織游戲，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。四、講評(píng)。教師出示范畫：今天，老師也給你們帶來(lái)了一幅“刮蠟畫”。三、嘗試仿編，說(shuō)說(shuō)樹葉除了像蝴蝶，還像什么。替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。我們來(lái)到沙灘上，沙灘上有誰(shuí)？它在干什么？烏龜在沙灘上爬。（爬過(guò)大山）三、觀看PPT，說(shuō)動(dòng)詞師：小朋友，真是太棒了，我們闖關(guān)成功，終于來(lái)到了智慧之門，只要打開它，就會(huì)到達(dá)神奇美麗的地方。我們先要經(jīng)過(guò)一條小路，路上有小草，我們輕輕地走過(guò)去。2。3．買到“水果”的小顧客要說(shuō)：“謝謝阿姨，再見!”然后再換另一幼兒買水果。3．通過(guò)反復(fù)游戲，引導(dǎo)幼兒能初步說(shuō)完整的短句，大膽進(jìn)行講述，培養(yǎng)幼兒的自主性、獨(dú)立性。小朋友，想一想，荷花娃娃生活在水里，她還可以找誰(shuí)玩游戲呢？（嘗試用水中其他小動(dòng)物如：青蛙、小魚、螃蟹、烏龜小蝦等代替小雨點(diǎn)，并把仿編好的詩(shī)歌讀一讀）。）（5）這個(gè)游戲好玩嗎？老師還把它編成了一首有趣的詩(shī)歌，名字就叫《荷花娃娃》，想聽嗎？（師有感情地朗讀詩(shī)歌兩遍。咦，荷花娃娃不到傘下躲雨反而“將頭露出，傘外邊兒。（1）（師指荷葉）這是什么呀？――荷葉。養(yǎng)成在集體面前大膽發(fā)言和認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣。但是他們說(shuō)能不能等一等，因?yàn)樗麄兊呐笥雅止钒Ｒ惨宪??！敖裉煊姓l(shuí)要坐車？準(zhǔn)備好車票請(qǐng)上來(lái)吧。幼兒分組進(jìn)行游戲活動(dòng)教師和幼兒一起討論乘坐公共汽車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。活動(dòng)過(guò)程：一、教師用故事圖卡講故事《還有誰(shuí)要上車》。故事形象地描述爸爸媽媽嘔氣吵架的情形?！拘蕾p故事課件第三段】小朋友受傷后，爸爸媽媽是怎樣做的？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)。）——小朋友們都模仿出了故事中爸爸媽媽生氣的樣子了，接下來(lái)又發(fā)生了什么事情呢？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)。孩子們今天開心嗎?我們把這份快樂(lè)去傳遞給更多的人吧!小班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)7活動(dòng)目標(biāo)：，明白故事中蘊(yùn)含的道理。但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了?(都變成了綠色)②現(xiàn)在，他們知道了是怎么回事了。三、繪本閱讀：小藍(lán)和小黃今天陳老師還帶來(lái)一個(gè)好聽的故事，我們一起去看看吧!幼兒觀察畫面并提問(wèn)：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，小藍(lán)的家里有誰(shuí)?小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛的一家人。一天，小藍(lán)和小黃在一起時(shí)發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來(lái)看看吧。根據(jù)這一情