小班半日活動設(shè)計方案及擴展資料(編輯修改稿)
2024-11-04 22:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小剪刀，已畫好的獅子爸爸。推小車目的：培養(yǎng)幼兒推、跑的能力；增進家長與幼兒之間的感情。玩法：寶寶從起點推坐在滑板上的爸爸（媽媽）至終點，然后交換位置由爸爸（媽媽）推寶寶至起點，先到者為勝。準備：滑板、跑道。六、結(jié)束語。家長朋友們，在這快樂的氛圍中，難忘的半日活動結(jié)束了。相信通過本次活動，我們拉近了彼此間的距離，你也一定有很多的感觸。大家都知道，父母是孩子的第一位老師，幼兒園教育是離不開家庭教育的，希望你們今后能一如既往地支持、配合我們開展各項工作，促使每個孩子全面健康地發(fā)展！謝謝！小班半日活動設(shè)計方案5活動目標：能用正確的方法演唱歌曲《喂食》，學(xué)習(xí)仿編歌詞。培養(yǎng)幼兒編歌詞的興趣與創(chuàng)編的能力。激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護小動物的情感。活動準備：鼓20只，錄音磁帶，鋼琴，指偶若干(鴨、羊、狗各7只)，食物若干，農(nóng)場的環(huán)境布置好，節(jié)奏譜，木偶小鴨?；顒舆^程：一、節(jié)奏表演：歡樂的鼓幼兒進入教室，鼓散放在中間。師：“這么多鼓，快去找只小鼓做朋友吧!”幼兒隨意找到鼓。幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好嗎?”師：“在美麗的春天里，我們迎來了客人老師，讓我們敲起歡樂的鼓，歡迎客人老師們。聽聽誰的節(jié)奏最清楚，能聽著音樂的速度?！奔w演奏節(jié)奏鼓，最后老師編節(jié)奏，幼兒學(xué)習(xí)。老師作鼓勵評價。請幼兒來做小老師編節(jié)奏型，大家學(xué)習(xí)(二位)完整表演，要求表演時，歌聲要清楚?！靶」谋硌萃炅?，快請他們?nèi)バ菹?”幼：“小鼓，小鼓，我們?nèi)バ菹?”輕輕地放到旁邊后坐好。二、續(xù)編歌曲：喂食(一)復(fù)習(xí)歌曲：喂食復(fù)習(xí)響板節(jié)奏：“呷呷呷，誰來了”(小鴨子)“農(nóng)場里的小鴨肚子餓了呷呷叫，讓我們喂點食物給他們吃?！庇變耗闷鹨巫酉碌捻懓鍦蕚浜?。出示節(jié)奏譜，“看清楚什么時候拿食物，什么時候撒食物。”(1)全體節(jié)奏練習(xí)。作喂食動作。(2)要求符點打出，十六分音符要清楚。再次練習(xí)。“喂完食了，東西去休息放好”放在椅下。我們中(2)班小朋友還會用歌聲喂食呢。讓小小鴨聽聽，誰的歌聲最美。(1)演唱歌曲一遍。(2)要求高音上去要清輕松點，喂小魚要大方喂完才行。再演唱一遍。以小鴨口吻評價幼兒唱的情況，可用木偶親親。小小鴨吃飽了去休息了。(二)續(xù)編歌詞：農(nóng)場里還有許多的小動物呢，看看有誰呀?幼兒一起圍看(有小雞、小羊、小狗等)哎呀呀，他們怎么叫個不停呀?我們來問問：x x x，你為什么叫個不停呀?(原來也是肚子餓了)怎么辦?來喂食。還好，倪老師準備了許多食物，我也不知道他們喜歡吃什么，請你們來找個朋友給他喂食吧!放錄音音樂，幼兒一一找到一個朋友指偶帶上，找食物喂，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽編歌詞唱出來?！靶游飩兂燥柫耍瑤夏愕呐笥岩黄鹑バ菹⒁粫喊?”幼兒坐回座位。我剛才聽到小動物們說，小朋友在喂食時，還會唱呢，可其他小動物還沒聽到呢，誰愿意來把自己編的歌唱給大家聽?請1幼兒上來唱自編的歌詞的歌曲，如小雞的，1幼兒先唱后，全部小雞的帶上指偶上來唱，第3遍全體幼兒唱。同樣方法唱小羊、小狗。鋼琴伴奏，要求叫聲清脆，高音處輕松上去。鼓勵：小音樂家們這么關(guān)心小動物，還會編小動物的歌呢，向你們學(xué)習(xí)。小動物們吃飽了，快快送他們回家吧。放回布置的環(huán)境。三、復(fù)習(xí)《太陽下山》農(nóng)場里還會有誰?(幼兒講講)下次我們再帶上他們喜歡吃的食物，也來編編他們的歌。今天時間不早了，小動物都回家了，太陽公公也要下山了。幼兒歌表演《太陽下山》，要求誰把太陽公公喝醉酒的樣子做的最像。小班半日活動設(shè)計方案6活動目標：能專心、認真地在活動區(qū)活動。通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造能力。樂意共享自己的和別人的快樂?；顒硬牧希赫Z言區(qū)：說動詞，娃娃家的故事，組合故事2等益智區(qū)：圈物，數(shù)積木，拼圖等美工區(qū)：小蜜蜂，小蝴蝶等生活區(qū)：編辮子，蝴蝶結(jié)等表演區(qū)：小熊拔牙等科學(xué)區(qū)：比比誰的`速度快，天平等活動流程：創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動師生交流活動指導(dǎo)過程：一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師生共同布置活動區(qū)環(huán)境。提醒幼兒能夠在活動中專心、認真地活動，比比誰和小印章交朋友最多。二、幼兒自主活動：幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。教師觀察幼兒的活動，檢查完成情況等，對個別新材料等給予適時的指導(dǎo)、點撥。鼓勵幼兒大膽嘗試，及時捕捉幼兒創(chuàng)造意識。發(fā)現(xiàn)幼兒活動中遇到困難想放棄的，給予適時的
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