【文章內(nèi)容簡介】 兒操作材料：①用黑色手工紙做成蘋果、梨、香蕉的影子，放于幼兒身邊的桌子上；②用透明塑封紙做成的蘋果、梨、香蕉，藏于大圖書內(nèi)的信封里，多種顏色的底板紙。③活動(dòng)室一角布置成“水果樂園”二、說教法：新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此，本活動(dòng)教師將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，根據(jù)小班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn)始終貫穿直觀性原則，結(jié)合多種教法進(jìn)行活動(dòng)。，在幼兒觀察的同時(shí)教師不斷地用語言幫助幼兒去完成任務(wù)，并把觀察與判斷更好地結(jié)合起來。在第一環(huán)節(jié)中出示三種水果目的讓幼兒更有效地建構(gòu)有關(guān)水果形狀的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)；第二環(huán)節(jié)中出示“蘋果的家” 請出三種不同顏色的實(shí)物蘋果，拓展了幼兒對水果顏色的認(rèn)知。教師出示實(shí)物進(jìn)行小結(jié)，既讓幼兒有了一個(gè)直觀的印象，也起到了小結(jié)的作用。小班綜合教案9活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射間距離的關(guān)系。啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、及合作的能力。激發(fā)幼兒的探索興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：不同大小的塑料瓶子若干。紅、藍(lán)色的及時(shí)貼、盆子、杯子個(gè)一個(gè)作為備用?；顒?dòng)過程：一、設(shè)計(jì)情景，激發(fā)興趣：小朋友喜歡玩水，今天老師準(zhǔn)備了許多瓶子，我們一起來玩噴水游戲。觀察面前的兩個(gè)瓶子有什么相同和不同的地方?噴射的水柱有什么相同和不同。二、教師與幼兒一起動(dòng)手操作，交流經(jīng)驗(yàn)。拿起個(gè)杯子裝上水，讓幼兒看一下水位高度。每個(gè)水標(biāo)噴射水柱的距離如何讓幼兒自己觀察，判斷。讓幼兒自己動(dòng)手操作一下。活動(dòng)結(jié)束小朋友一起互相探討。小班綜合教案10活動(dòng)目標(biāo)：感受故事情境，練習(xí)慢走，快跑，側(cè)身滾。體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：老鼠頭飾若干同幼兒的人數(shù)、錄有滴答、當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇艋顒?dòng)過程：一、教師講述故事《老鼠和鐘》，感受故事中所展現(xiàn)的老鼠緊張、害怕的情境。師：今天徐老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事，那是什么故事呢？我們先來看一下，這是誰？（老鼠）那這個(gè)呢？（鐘），那么今天的故事就是《老鼠和鐘》，咦，老鼠和鐘會(huì)發(fā)生一件什么有趣的事情呢？仔細(xì)聽！二、老師提問，幫助幼兒理解故事，知道游戲規(guī)則。（1） 小老鼠肚子餓極了，它想出洞口，但是害怕遇到誰？（2） 小老鼠餓得實(shí)在受不了了，它是怎么樣跨出洞去的？（3） 忽然小老鼠聽到什么聲音？它越想越怕，連忙怎么樣？（4） 小老鼠實(shí)在餓極了，第二次又走出洞口。這一次，它聽到了什么聲音？小老鼠嚇得怎么樣跑回洞里去？三、教師述說故事情境，幼兒練習(xí)慢走，快跑，側(cè)身跑。師：這個(gè)故事可真有趣，那我們也來表演表演吧！四、 游戲《老鼠和鐘》師：真是個(gè)有趣的故事，老師還把它編成了一個(gè)游戲呢？想玩嗎？變、變、變，我變成了一只小老鼠！教師帶領(lǐng)幼兒做老鼠悄悄地走出“洞”（離開座位）在活動(dòng)室四周東找找、西望望。如聽到“滴答”聲快跑回來，再次慢慢地走出洞口，聽到“當(dāng)當(dāng)”聲側(cè)身滾回“洞”（座位）。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)量控制游戲的次數(shù)及節(jié)奏。師：咦，這滴答，當(dāng)當(dāng)當(dāng)……到底是什么聲音呀？是小貓嗎？那是什么？（鐘）哦，是鐘啊，那我們還怕什么，哎喲，肚子餓得實(shí)在受不了了，小老鼠們趕快出動(dòng)找吃的吧！附故事：老鼠和鐘滴答！滴答！滴答！……一間黑黑的屋子里，什么聲音都聽不到，只有鐘擺在響。小老鼠雖小，耳朵特別靈。這是什么聲音？他縮在洞里，不敢伸出頭來。肚子餓極了，真難受??！一定要出去找點(diǎn)東西吃??怕什么！就是碰上那可惡的貓，被他咬死，總比餓死在洞里要好些。他想到這里，鼓起勇氣準(zhǔn)備出洞。他真的出洞了，非常小心地向四周看個(gè)仔細(xì)，然后輕輕地一步一步跨出去。忽然傳來了“滴答、滴答”聲，小老鼠一下跑回來，鉆進(jìn)洞里去了。饑餓使他第二次走出洞，這一次，他走得遠(yuǎn)了一點(diǎn)，忽然“當(dāng)！當(dāng)！……”鐘聲響了十二下，嚇得他連滾帶爬地逃回洞里?！昂秒U(xiǎn)啊！差點(diǎn)沒把我嚇?biāo)?！”這一天夜里，他沒有吃到一點(diǎn)東西，整整餓了一夜?！惒低捫“嗑C合教案11活動(dòng)目標(biāo)：，感受關(guān)切之心的重要，愿意幫助他人。，愿意參與活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1. PPT課件(包括孩子們互相幫組的生活照片)，人手兩朵小花(師事先貼好雙面膠)。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入:黃老師想問你們一個(gè)問題，你們見過彩虹嗎？彩虹長什么樣子呢？（請幼兒說說）師出示彩虹圖片小結(jié)：彩虹彎彎的像小座橋、掛在高高的天上、五顏六色師：今天，黃老師帶來一個(gè)關(guān)于彩虹的故事，它有一個(gè)好聽的名字叫做《兩條彩虹》。小朋友們睜大你們的小眼睛仔細(xì)看，豎起你們的小耳朵認(rèn)真的跟著黃老師來看一看，聽一聽這個(gè)好聽的故事吧！二、欣賞故事（師分段講解）1．出示PPT，引導(dǎo)觀察，師：咦，你們看看圖片上有誰？（熊奶奶，小狐貍，小白豬）熊奶奶的表情開心還是不開心？(不開心)師：其實(shí)熊奶奶生病了，好心的熊奶奶給小狐貍做了一頂太陽帽，給小白豬做了一個(gè)大花環(huán)，當(dāng)然還幫助過其他小動(dòng)物，現(xiàn)在熊奶奶生病了，許多小動(dòng)物都特別擔(dān)心他。小狐貍第一個(gè)來看望熊奶奶它說：熊奶奶送您一罐蜂蜜，祝您快點(diǎn)好起來，小白豬也來看望熊奶奶它說：熊奶奶送你一瓶礦泉水，祝您快點(diǎn)好起來。提問：第一個(gè)看望熊奶奶的是誰？他給熊奶奶送來了什么？（小狐貍，蜂蜜圖片）（引導(dǎo)幼兒把話說完整了小狐貍送了一罐蜂蜜給熊奶奶）提問:第二個(gè)看望熊奶奶的是誰？，他給熊奶奶送來的是什么？（小白豬，礦泉水圖片）（引導(dǎo)到幼兒把話說完整了）小結(jié)：表揚(yáng)小朋友們聽的真仔細(xì)，黃老師覺得小動(dòng)物們真懂事，還去送禮物看望生病的熊奶奶，那我們小朋友們現(xiàn)在沒有禮物，那我們說一句關(guān)心熊奶奶的話，讓熊奶奶開心開心?。ㄗＤ憧禳c(diǎn)好起來，幼兒自由發(fā)揮）我們小朋友真是好孩子，你們真乖出示ppt，師：那我們接下還有誰要來看望熊奶奶呢?哦，是青蛙來看望熊奶奶了，熊奶奶對青蛙說：我想看彩虹，彩虹是世界上最美的東西，誰看到彩虹就會(huì)得到幸福，但我可能看不見了。青蛙對熊奶奶說：您放心，您會(huì)看到彩虹的，您會(huì)得到幸福的。提問：小朋友們熊奶奶想看什么？你們有什么好辦法能幫助熊奶奶實(shí)現(xiàn)看到彩虹的愿望呢？（鼓勵(lì)幼兒自由說）2．師：你們的辦法可真好，青蛙到底想了一個(gè)什么主意呢？我們再來仔細(xì)的聽一聽故事原來，青蛙在地里種上各種顏色的鮮花，讓它像天上的彩虹一樣美，然后對著熊奶奶的窗戶喊：”熊奶奶，快打開你的窗戶看看吧！”(沒開，讓我們一起幫忙喊吧。集體喊：熊奶奶，快打開你的窗戶看看吧）進(jìn)行1—2次的練習(xí)。熊奶奶聽見青蛙和我們小三班的聲音了，熊奶奶看到青蛙用鮮花架起的彩虹笑呵呵的說：啊，和我夢中看見的彩虹一模一樣，太美了!這時(shí)候天空也出現(xiàn)了一條彩虹，熊奶奶看見了兩條彩虹高興拍起了手。熊奶奶看到彩虹他的病竟然好起來了。青蛙、小狐貍、小白豬也好開心啊！小結(jié)：黃老師的故事講完了，熊奶奶見到什么病就好了？（鮮花彩虹）對，是小動(dòng)物們都關(guān)心和幫助熊奶奶實(shí)現(xiàn)愿望她才會(huì)開心，那我們每個(gè)人都有生病的時(shí)候，都會(huì)遇到困難，細(xì)心的黃老師呀把你們幫助別人的照片拍了下來，我們一起看看你們漂亮的照片。（每張照片加講述）表揚(yáng)這些小朋友給他們鼓掌，下次你們也要多幫助和關(guān)心別人，讓我們大家跟自己的好朋友說句“謝謝你”抱一抱他們，不僅是這樣，爸爸媽媽也特別疼愛你們，生病了都是他們在照顧你們，有好吃的爸爸媽媽都會(huì)留給你們吃，還給你們買漂亮的衣服，和玩具，讓我們在跟自己的爸爸媽媽爺爺奶奶大聲的說句“謝謝““我愛你（幼兒集體轉(zhuǎn)過身去說）:師:黃老師也想送鮮花彩虹給熊奶奶，你們看看我是怎么做的，(師在黑板上演示貼花瓣)好看嘛？小朋友你們愿不愿意也送個(gè)鮮花彩虹給熊奶奶祝她天天開心?師引導(dǎo)小朋友們有序的排隊(duì)在kt板塊上貼花。我們班的小朋友貼的可真好，那黃老師幫你們送你熊奶奶吧，小朋友們再見！活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達(dá)能力，并能大膽發(fā)言，對閱讀產(chǎn)生興趣。同時(shí)在活動(dòng)中自己也有許多不足的地方：在操作環(huán)節(jié)部分我的貼花太簡單，在后面操作一會(huì)結(jié)束了，應(yīng)該在kt版快上在前面展示會(huì)更好看些：教師語言不夠精煉，重復(fù)語較多。在今后的活動(dòng)中還應(yīng)多鍛煉、多總結(jié)，努力將這些問題改進(jìn)、改掉。小班綜合教案12【活動(dòng)目的】開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力以及繪畫潛能，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的認(rèn)知能力，起到腦力開發(fā)的作用。月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手電筒”?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】圖畫紙、蠟筆、膠水和彩色紙，將圖畫紙分成兩半，分別讓幼兒們畫出白天和夜晚的情景，在彩色紙上畫出“太陽”、“【活動(dòng)過程】一、利用粘貼畫好的圖片，從視覺上區(qū)分白天和夜晚。把彩色紙上畫出的“太陽”、“月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手電筒”用剪刀分別剪下來。和幼兒討論在白天這一邊，應(yīng)該貼上“太陽”、“月亮”，還是“星星”。如果幼兒貼好“太陽”，再請他把“小蜜蜂”貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩Ｔ谝雇磉@一邊，先將底色、建筑物、道路涂黑之后，請幼兒們說說看貼上“太陽”、“月亮”還是“星星”。請幼兒們在夜晚的天空中貼上月亮和星星。如果幼兒貼好月亮和星星，再請他們把“手電筒”貼上。二、請幼兒們說說白天和夜晚，自己和家人都在做什么？可以自由發(fā)揮，不管幼兒們做的怎樣都要加以鼓勵(lì)。小班綜合教案13一、目標(biāo)：能辨別不同的聲音，對聲音有濃厚興趣。能根據(jù)不同的聲音進(jìn)行聯(lián)想、想象、用語言大膽表達(dá)。懂得在不同的環(huán)境中調(diào)節(jié)控制自己的聲音。二、形式：集中三、環(huán)境資料：投影儀、電視、錄音機(jī)、聲音磁帶、空白磁帶。字卡（笑、哭、車）若干四、過程：(一)感知聲音：播放錄音：清晨鳥叫、風(fēng)、雨、雷電等聲音。提問：你聽到了什么？你還聽過什么聲音？小結(jié)：自然界、物體和人本身都會(huì)發(fā)出聲音。制造聲音提問：誰能讓屋里充滿聲音？引導(dǎo)小朋友四散，拍打市內(nèi)的各種物體或自身，使之發(fā)出聲音。教師將聲音錄下來。(二)辨別聲音記憶排序請小朋友聽一組聲音提問：你聽到了什么聲音？（哭、小、火車聲）請小朋友拿出字卡，聽清三種聲音的順序，用字卡排出順序。例：（1）笑—哭—車（2）哭—笑—車（3）車—笑—哭（4）哭—車—笑漸次縮短每種聲音的時(shí)段，加快速度。要求幼兒聽完再排序。(三)聽聲音聯(lián)想：播放笑、哭、火車三種聲音。提問：聽到這三種聲音，你想到了什么？你笑過嗎？為什么笑呢？依次啟發(fā)幼兒聯(lián)想自己有關(guān)哭和車有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。(四)聽聲音想象：播放許多小動(dòng)物的聲音（牛、羊、狗、貓等）提問你聽到了什么動(dòng)物的聲音（幼兒回答的同時(shí)教師出示投影圖片）猜猜它為什么叫嗎？說出它的心理話？（如：小羊咩咩……我獨(dú)自好餓呀，哎，前面有青草，太好了?。┎シ判∨?、小羊交替的叫聲。提問：它們在說什么？(五)聽聲音創(chuàng)編播放三種聲音（配樂鳥叫、羊、虎）小班綜合教案14目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用描畫的方法畫出小手的輪廓，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的寶寶進(jìn)行變換手形畫。2用音樂游戲來體驗(yàn)和感受小手變變變的樂趣，在活動(dòng)中激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒想象小手會(huì)變成什么？象什么？準(zhǔn)備：幼兒繪畫用紙，油畫棒，欣賞的手指印范畫、手偶過程：開始部分拍手節(jié)奏。穩(wěn)定幼兒情緒。集中幼兒注意力。猜謎語：師：孫老師出個(gè)謎語給你們猜猜：一棵樹，五個(gè)叉，不長葉，不開花，吃飯穿衣全靠它，在你的身上找一找，看誰最先猜出它？是什么呀？你們都有嗎？（原來是小手啊。）出示手偶玩具，引導(dǎo)幼兒說《手指歌》師：來看看孫老師的手，出示手偶，提問“這是誰啊？”“他們今天來干什么？”引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)手指。一起說說《手指兒歌》?；静糠郑簬煟耗菍殞殏冏屑?xì)地來看看，我們的小手象什么呀？（啟發(fā)幼兒觀察小手，想象山、樹枝、仙人掌等等）師：寶寶們你們的小手象……那在我的眼睛里小手又會(huì)象什么呢？看——欣賞手指變成的簡單的畫（手指畫、添畫）。A這幾幅畫畫的是什么？B這些畫是怎么變成的呢？C這些畫是孫老師的手變成的，你的小手會(huì)變成什么呢？學(xué)習(xí)按手的輪廓描畫手的外形。A誰能畫出一只和自己一模一樣的手呢？幼兒想象回答。B教師進(jìn)行示范：把左手放在紙上，右手拿起筆，筆要緊緊靠手的邊緣，從手腕開始畫，順著手掌到小指、無名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿著手掌畫到手腕。C幼兒和教師進(jìn)行空手練習(xí)。師：我們一起來試試看，伸出的你的小手畫一畫。幼兒作畫A指導(dǎo)幼兒在描畫時(shí)手不能移動(dòng)。B鼓勵(lì)能力強(qiáng)的寶寶可以進(jìn)行添畫，并嘗試變換手形添畫，拳頭、手指有合有分等等。結(jié)束部分：結(jié)：剛才我們的小手在畫畫?，F(xiàn)在就用小手來來唱歌做游戲吧！音樂游戲《手指歌》結(jié)束。小班綜合教案15活動(dòng)目標(biāo)：初步感知襪子的顏色、圖案、大小、嘗試為襪子進(jìn)行配對和分類。學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：襪子若干，墊子若干，大、小標(biāo)記筐各一只?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。師：今天天氣好冷啊!小朋友們，快來跟老師一起做運(yùn)動(dòng)吧!one two three…..師：老師的腳跳熱了，小朋友的小腳呢?快做下來摸一摸，小朋友看看你的小腳上有什么呀?有幾只襪子寶寶?師：小朋友有兩只小腳，所以有兩只襪子寶寶!二、觀察介紹、了解襪子的特征。師：這兩只襪子寶寶一樣嗎?仔細(xì)看看是什么顏色的?跟你的好朋友說一說……(教師巡回詢問幼兒)。師：你的襪子寶寶身上除了有漂亮的顏色還有什么呢?哦這只腳上有XX圖案，猜一猜另一只襪子寶寶身上有沒有呢?快看看。哇，原來兩只襪子寶寶是一模一樣的!師：小朋友的襪子寶寶真漂亮!劉老師想和你們來比一比。誰愿意來?師：看看劉老師的襪子寶寶和小朋友的有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案、和大小來觀察)。大襪子是誰穿的呀?(老師、爸爸、媽媽等)小襪子呢?(小朋友)三、嘗試給襪子進(jìn)行配對，和同伴共同探索交流知道襪子是一模一樣的