【文章內容簡介】 寫混在一起的時候，同學很容易混淆。這樣，教師要先清楚示范，提醒同學注意并總結字母占格的規(guī)律。同時，教師還可以借助兒歌協(xié)助同學掌握字母的占格規(guī)律。如：英語書寫，四線三格，大寫字母一二格，上不頂線是原則；小寫字母認準格，上面有‘辮’一二格，下面有‘尾’二三格，無‘辮’無‘尾’中間格；“i，t”中上一格半。在同學掌握了字母的占格規(guī)律后，還要通過活動手冊上的描紅來加強練習。這里要注意的是，到一定階段的時候，教師要讓同學能在沒有四線格的一條線上，甚至是沒有任何線的白紙上也能正確地表示出字母的書寫格式。三、操練字母操練我們還可以采用游戲的形式。1.“What39。s missing?”游戲學了幾個字母以后，把字母卡片放在一起讓同學認讀，然后抽去其中的一張，讓同學尋找：“What39。s missing?”此時，同學注意力高度集中，急于表示自身，識記的效果就會很好。2.“左鄰右舍”游戲同學準備好已經學過的字母卡片，教師出示一個字母，讓同學找出它的左鄰右舍，請找到的幾個同學快速把字母拿到講臺上站在相應的位置上，其余的同學一起認讀這幾個字母。3.“Make letters”游戲讓同學用肢體動作表示不同的字母，或讓同學用火柴棒拼出不同字母的形狀。第四篇：小學英語專題字母教學教案小學英語專題字母教學教案教師: 教學年級:三年級課題名稱: 字母教學(AaBbCcDdEe)教材版本:人教版一、教學目標根據(jù)本節(jié)課的內容以及學生的實際情況，本課的教學目標我定為：知識目標 通過本課的學習，知道英語字母表中有哪些字母。能力目標 通過本課的學習，學生能夠聽，說，讀，寫該節(jié)課所學的五個大小寫字母；能夠很好地掌握大小寫字母的配對及順序。能夠在課本(單詞)中或生活中認讀、活用所學的字母。情感目標 結合實際生活，創(chuàng)設真實情境，引導學生關注生活，激發(fā)學生學習興趣和熱情，和敢于開口說英語的能力，從而增強學好英語的信心。二、教學重點讀準每一個字母 盡管大多數(shù)學生能認識不少英語字母，但在字母的讀音上存在不小的問題。正確書寫英語字母 每個字母在四線三格的位置并能規(guī)范書寫。英語字母的書寫與漢語還是有一些差別的，尤其是印刷體和手寫體的區(qū)別。Bb和Dd的區(qū)別。三、教學難點A、個別字母的讀音字母Aa和Ee的讀法 有個別學生會把它讀成語文上的“a”和“e”。Bb和 Dd不分。Ee 和Ii不分。B、每個字母的占格和筆畫順序。有幾個字母在書寫時筆畫與筆順都與漢語拼音不同。四、教學準備字母卡片，字母四線三格紙，PPT，歌曲等。五、教學過程這節(jié)課共有四大教學環(huán)節(jié)： Step 1 ：Warmup 目的:通過師生之間用英文問候對方，并且教授一些簡單的英語課堂指令，再通過一個小小的游戲，使學生快速融入課堂。過程:(1)Greeting: 先與學生互相打招呼，“Good morning，boys and girls.”Hello，I’m...(2)Activity: 教師快速發(fā)出指令如“Stand up～Sit down～Sit straight，Are you ready,Yes，ready～”等，讓學生做出最快反應，游戲名為: Teacher says。教師可輕松掌控課堂秩序，使學生張馳有度地學習。（3）先讓學生找出生活中的常見的字母，然后師生一起認讀。教師從中展示圖片，引出單詞egg,讓學生觀察首字母“e”,并讓學生用手勢或肢體語言做出大寫字母“E”，從而引出英語的大寫字母和小寫字母，每個字母的書寫方式也不一樣，以及每個字母在四線三格中占有固定的位置。Step 2: : 新授教學的重點，能初步聽，說，讀，寫五個大小寫字母。準備工具:課件及相關卡片 過程:(1)游戲過后，立馬提出問題，通過快問快答的形式獎勵回答正確 的學生“神秘禮物”，問題可以是一些簡單的日常對話，如: “What is your name ,What is this,等。(2)在六個學生得到禮物之后，激發(fā)全班學生猜測神秘禮物的興趣，并有請單個獲得禮物的同學上臺表演，只能做動作，分兩組一起猜一猜禮物究竟是代表什么字母，由此引出所學五個大寫字母的形狀。(3)再由五個大寫字母引出老師最愛的英文歌曲，然后播放“字母歌” 并讓全班同學起立拍手跟唱歌曲，來引起學生學習字母的強烈興趣。(4)再次快速展示5個大小寫字母卡片，引出教學重點。(5)播放課件，逐個教授大小寫字母的發(fā)音，書寫筆順及格式。(6)同時把黑板上已板書好又被以此五個字母為開頭的單詞圖片卡，遮住的六個大小寫字母，逐個的展示出來，并再次強調筆順及書寫格式，同時配合TPR肢體動作練習所學字母的形狀和發(fā)音。(7)再次展示已所學六個字母為首字母發(fā)音的圖片，從單詞中強化練習字母。分別為:apple，bag，cat，dog，elephant。Step 3::，能很好地聽，說五個大小寫字母。工具:10張大小寫字母卡片 過程:（1)首先全班齊讀學過的字母，然后分男生女生齊讀字母。(2)老師通過玩開火車的游戲讓逐個學生說出正確的字母。(3)先老師說字母，同學做動作。反之則相反，練習聽說部分。(4)老師大聲說大寫字母，讓學生小聲說小寫字母，反之老師小聲說大寫字母，讓學生大聲說小寫字母，這樣來強化練習學生對相對應的大小寫字母的