如何提高學生學習化學效率(編輯修改稿)
2024-10-21 09:12 本頁面
【文章內容簡介】 優(yōu)化課堂教學教學中，教師應不斷改變自己的教學方法，或用講授法，或用討論法，或用談話法，或用練習法，或用實驗法，或用點撥法，或用讀書筆記法。同時，教師還要充分利用現(xiàn)代教學手段，體現(xiàn)教學的直觀性，激發(fā)學生的學習興趣。適當使用多媒體技術，正確處理圖像、聲音、動畫和視頻等，可以極大地提高課堂效率,使學生學得更積極，更主動。二、開展各類教育活動，創(chuàng)設開放性課堂 現(xiàn)代教學不應局限于課堂上，束縛在教材中，限制在教師的可控制圈內。課堂上，教師應有計劃有組織地開展豐富多彩的課外活動，加強課外閱讀。這樣不僅能拓寬學生的知識視野，更重要的是，學生可在活動中活用課堂所學知識，創(chuàng)造性地開展活動，進而產生濃厚的學習興趣，增強主人翁意識，提高自身的綜合素質。三、創(chuàng)設生動的教學情境，讓學生在樂趣中學習“興趣是最好的老師”。學生有了興趣，才會產生強烈的求知欲，主動地進行學習。我在思品課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然。四、調動學生的多種感官，讓學生全面展現(xiàn)自我新課標強調：教學活動是師生的雙邊活動。因此，教師在課堂上要巧設問題，引導學生，點撥學生的思路，學生要通過自己的活動，獲取知識。所以說，課堂舞臺上的主角不是教師，而是學生。沒有學生積極參與的課堂教學，不可能有高質量和高效率。心理學家認為：“課堂上只有經常性啟發(fā)學生動手、動口、動腦，自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能使學生始終處于一種積極探索知識，尋求答案的最佳學習狀態(tài)中?！币虼?，課堂教學中只有充分調動學生的多種感官，讓學生在全方位參與中學習，才能激發(fā)學生的學習積極性，提高學生的參與率，使思品課堂生機勃勃，充滿活力。五、尊重每一位學生，讓學生品味成功的喜悅熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。作為教師應努力創(chuàng)造條件讓學困生在課堂上獲取成功，嘗到成功的喜悅，從而激起他們的學習興趣，讓這一部分課堂上的弱勢群體動起來，使課堂真真實實地活起來。第三篇：如何提高學生閱讀課學習效率如何提高學生閱讀課學習效率——淺談高中語文高效閱讀教學“師者傳道授業(yè)解惑也”古人把“傳道”擺在首位，可見它在教學中的重要地位。“道”即方法，只有掌握了正確的方法和規(guī)律，才能事半功倍，學有所成。因此，作為教育工作者，我們需充分認識到這點，把“道”放在教學的首位。教學是“教”與“學”的雙邊活動,我們往往注重“教”而忽視“學”。古人云“受之以魚不如授之以漁”看來掌握正確方法比所得到的東西更重要，只有掌握了正確的學習方法，就能學到想學的東西，就能得到想要的東西。在新課標的背景下，我覺得加強學生自主學習，調動學生學習的積極性，促使學生“自主學習”尤為重要。自主學習是在教師指導下的以學生為中心的學習，注重激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生形成學習動機，并創(chuàng)設符合教學內容要求的情境和提示新舊知識之間聯(lián)系的線索，從而養(yǎng)成主動學習的良好習慣。指導學生課外閱讀是語文教師工作的重要內容。如果單純依靠課本中提供的知識，很難完全滿足他們的需要，甚至在一定程度上還會影響和束縛其智能的進一步發(fā)展。因此，指導學生開展好課外閱讀活動，養(yǎng)成良好的學習習慣，是每一個語文教師應做的工作。一、營造讀書氛圍，激發(fā)學生課外閱讀的興趣?！芭d趣不是天生的特質，而是環(huán)境的產物。”要鼓勵學生積極參加到課外閱讀活動中，教師首先應在班級營造出多讀書、讀好書的讀書氛圍，在學生中形成互相學習、互相促進的學習熱潮，從而培養(yǎng)他們自主學習的能力。新學期開學，教師可圍繞“讀書”主題，利用各班的學習園地、隊角、知識窗等，開辟讀書陣地，宣傳讀書活動的重要意義，調動學生參加課外閱讀活動的積極性。如：在教室里張貼學生自己書寫的“和好書交朋
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