如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)效率(編輯修改稿)
2024-10-21 09:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 優(yōu)化課堂教學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)不斷改變自己的教學(xué)方法，或用講授法，或用討論法，或用談話法，或用練習(xí)法，或用實驗法，或用點撥法，或用讀書筆記法。同時，教師還要充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，體現(xiàn)教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。適當(dāng)使用多媒體技術(shù)，正確處理圖像、聲音、動畫和視頻等，可以極大地提高課堂效率,使學(xué)生學(xué)得更積極，更主動。二、開展各類教育活動，創(chuàng)設(shè)開放性課堂 現(xiàn)代教學(xué)不應(yīng)局限于課堂上，束縛在教材中，限制在教師的可控制圈內(nèi)。課堂上，教師應(yīng)有計劃有組織地開展豐富多彩的課外活動，加強課外閱讀。這樣不僅能拓寬學(xué)生的知識視野，更重要的是，學(xué)生可在活動中活用課堂所學(xué)知識，創(chuàng)造性地開展活動，進而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，增強主人翁意識，提高自身的綜合素質(zhì)。三、創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了興趣，才會產(chǎn)生強烈的求知欲，主動地進行學(xué)習(xí)。我在思品課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然。四、調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生全面展現(xiàn)自我新課標(biāo)強調(diào)：教學(xué)活動是師生的雙邊活動。因此，教師在課堂上要巧設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生，點撥學(xué)生的思路，學(xué)生要通過自己的活動，獲取知識。所以說，課堂舞臺上的主角不是教師，而是學(xué)生。沒有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)，不可能有高質(zhì)量和高效率。心理學(xué)家認為：“課堂上只有經(jīng)常性啟發(fā)學(xué)生動手、動口、動腦，自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能使學(xué)生始終處于一種積極探索知識，尋求答案的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中?！币虼?，課堂教學(xué)中只有充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生在全方位參與中學(xué)習(xí)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的參與率，使思品課堂生機勃勃，充滿活力。五、尊重每一位學(xué)生，讓學(xué)生品味成功的喜悅熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。作為教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件讓學(xué)困生在課堂上獲取成功，嘗到成功的喜悅，從而激起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓這一部分課堂上的弱勢群體動起來，使課堂真真實實地活起來。第三篇：如何提高學(xué)生閱讀課學(xué)習(xí)效率如何提高學(xué)生閱讀課學(xué)習(xí)效率——淺談高中語文高效閱讀教學(xué)“師者傳道授業(yè)解惑也”古人把“傳道”擺在首位，可見它在教學(xué)中的重要地位?！暗馈奔捶椒?，只有掌握了正確的方法和規(guī)律，才能事半功倍，學(xué)有所成。因此，作為教育工作者，我們需充分認識到這點，把“道”放在教學(xué)的首位。教學(xué)是“教”與“學(xué)”的雙邊活動,我們往往注重“教”而忽視“學(xué)”。古人云“受之以魚不如授之以漁”看來掌握正確方法比所得到的東西更重要，只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，就能學(xué)到想學(xué)的東西，就能得到想要的東西。在新課標(biāo)的背景下，我覺得加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”尤為重要。自主學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)動機，并創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容要求的情境和提示新舊知識之間聯(lián)系的線索，從而養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀是語文教師工作的重要內(nèi)容。如果單純依靠課本中提供的知識，很難完全滿足他們的需要，甚至在一定程度上還會影響和束縛其智能的進一步發(fā)展。因此，指導(dǎo)學(xué)生開展好課外閱讀活動，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是每一個語文教師應(yīng)做的工作。一、營造讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣?！芭d趣不是天生的特質(zhì)，而是環(huán)境的產(chǎn)物?！币膭顚W(xué)生積極參加到課外閱讀活動中，教師首先應(yīng)在班級營造出多讀書、讀好書的讀書氛圍，在學(xué)生中形成互相學(xué)習(xí)、互相促進的學(xué)習(xí)熱潮，從而培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。新學(xué)期開學(xué)，教師可圍繞“讀書”主題，利用各班的學(xué)習(xí)園地、隊角、知識窗等，開辟讀書陣地，宣傳讀書活動的重要意義，調(diào)動學(xué)生參加課外閱讀活動的積極性。如：在教室里張貼學(xué)生自己書寫的“和好書交朋
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