【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)慣培養(yǎng)工作的意見》和《中至小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實施方案》編印成冊，在校內(nèi)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了認(rèn)識、理清了思路、明確了內(nèi)容、掌握了方法。，行之有據(jù)為了讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，明白應(yīng)該培養(yǎng)哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我鎮(zhèn)堅持了多年“好習(xí)慣成就一生”系列教育活動，把每學(xué)期的第一個月定為“常規(guī)訓(xùn)練月”，把“增加一個好習(xí)慣”作為活動的基本要求，大力召開全校動員大會，學(xué)校教導(dǎo)主任、政教主任分別就“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“在校一日常規(guī)”等進(jìn)行詳細(xì)地講解和強(qiáng)調(diào)，逐條學(xué)習(xí)，逐條落實。學(xué)校還經(jīng)常通過宣傳欄、黑板報、國旗下的講話、校園網(wǎng)、班會等形式在全校學(xué)生中進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的宣傳，促使學(xué)生不斷地糾正自己不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成是長期的、細(xì)膩的過程，所以對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要持之以恒，做到學(xué)習(xí)與督查兩手抓。學(xué)校每周都對學(xué)生的三姿等學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行檢查,通過定期與不定期檢查、及時通報等形式規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。，形成強(qiáng)大合力學(xué)校經(jīng)常通過召開家長會（每年一年級新生到校一周內(nèi)召開一年級新生家長會）、《致家長的一封信》、向每一個孩子下發(fā)《中至小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》等多種途徑，向家長宣傳學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的各項要求，不但讓家長了解學(xué)校的做法，更要讓家長知道這個做法的深遠(yuǎn)意義、終極目的，以及家長應(yīng)負(fù)的責(zé)任和在家庭學(xué)習(xí)中所承擔(dān)的義務(wù)，充分爭取家長的配合，讓家長督促學(xué)生規(guī)范地坐，靜靜地學(xué)，工整地寫，有力地促進(jìn)了學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。另外，我們學(xué)校還多次發(fā)放“家校聯(lián)系卡”，開通了家校交流，教師將學(xué)生在校習(xí)慣培養(yǎng)情況告知家長，家長及時將學(xué)生在家里表現(xiàn)情況反饋給教師，共同監(jiān)督培養(yǎng)，做到了精誠合作，形成了強(qiáng)大的教育合力。二、繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)，提高師資水平在中至小學(xué)幾十年的發(fā)展歷程中，有著注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，很多優(yōu)秀的老前輩都給我們樹立了榜樣，在這些老教師的課堂上，學(xué)生在良好習(xí)慣的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)主動，興趣高漲，效率高。他們的優(yōu)秀經(jīng)驗被一代又一代的中小人繼承發(fā)揚(yáng)著。我們認(rèn)為，只有每位教師對學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法都心中有數(shù)了，才能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的實效性。對此，我們充分利用校內(nèi)的優(yōu)秀資源，組織教研組長對教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。在培訓(xùn)工作中，我校的教研組長、優(yōu)秀教師擔(dān)當(dāng)了重任，一是向教師進(jìn)行班級管理經(jīng)驗介紹；二是向青年教師進(jìn)行常規(guī)課堂習(xí)慣養(yǎng)成的培訓(xùn)；三是開放教研組長、優(yōu)秀教師的課堂，讓每位青年教師都既能明其理，又能仿其行，更能效其法。在老教師的傳幫帶動作用的大力感召下，我校的課堂在原有的基礎(chǔ)上出現(xiàn)了更多可喜的變化：每年一年級的小朋友剛?cè)雽W(xué)不到兩個月，就基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，明白了坐立站行的姿勢，知道了聽說讀寫的方法，掌握了交流評價的技巧。我想，這只是我們廣大教師在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面的冰山一角，我們的課堂中還有更多優(yōu)秀的做法等待我們所有教師去挖掘，去傳承！為了更好地宣傳優(yōu)秀做法，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗，我們發(fā)揮校園網(wǎng)的優(yōu)勢，鼓勵教研組長、優(yōu)秀教師認(rèn)真將本組、本學(xué)科的經(jīng)驗進(jìn)行了梳理總結(jié)，撰寫高質(zhì)量的經(jīng)驗材料，在學(xué)校校園網(wǎng)中進(jìn)行專題交流。我校英語教研組成績突出，被評為全縣優(yōu)秀教研組，吳海燕老師也被評為了優(yōu)秀教研個人。三、細(xì)化培養(yǎng)要求，嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生課堂常規(guī)的好壞不僅決定著學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，還決定著課堂教學(xué)效率的高低。為此，我們非常重視課堂常規(guī)的訓(xùn)練，一是提出課前準(zhǔn)備、課堂發(fā)言、學(xué)習(xí)用品擺放、起立、拿書姿勢等方面的具體做法要求；二是教學(xué)中堅持反復(fù)訓(xùn)練。如數(shù)學(xué)教師魏延花對學(xué)生課前的要求是：課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好課本、練習(xí)本、學(xué)具、兩支鉛筆、橡皮、直尺、墊本，將課本和練習(xí)本放在桌子的左上角，本子打開墊上墊本放在課本的上面，鉛筆盒放在課本上面，兩支鉛筆放在鉛筆盒外面，用直尺和橡皮擋著，以防滾落。這樣準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品有利于課堂上用什么都可以隨手拿到，而不致于因為拿學(xué)習(xí)用品而耽誤學(xué)習(xí)時間，課堂上每一分鐘都是寶貴的。一年級的新生可塑性強(qiáng)、模仿性強(qiáng)，家長又非常重視學(xué)校的要求，學(xué)校每年都利用新生剛?cè)雽W(xué)的前兩周這一最佳時期，要求教師嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生的課堂常規(guī)，每位教師也都能細(xì)化課堂常規(guī)要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，為學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。，全員參與訓(xùn)練學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有以下特點(diǎn)：培養(yǎng)的內(nèi)容多，有聽、說、讀、寫、評價、操作、思考等方面的習(xí)慣；參與培訓(xùn)的教師多；需要長期反復(fù)訓(xùn)練。針對這項復(fù)雜的工作，學(xué)校一方面要求各科教師不僅要結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)提出培養(yǎng)的內(nèi)容，而且還要相互配合和相互支持，產(chǎn)生1+1＞2的訓(xùn)練效果。學(xué)校和教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)都有細(xì)致的要求和計劃。如教師席光琴培養(yǎng)學(xué)生“說”的習(xí)慣的做法是：（1）在發(fā)言、交流前給學(xué)生留一定的思考時間，讓學(xué)生組織好自己的語言，充滿自信地說。（2）對部分學(xué)生說半句話甚至一個詞的現(xiàn)象，教師及時提醒學(xué)生說完整的話，久而久之，說好便水到渠成了。（3）開展多種活動給學(xué)生展示說的機(jī)會。如每日十分鐘“新聞臺”，讓學(xué)生把當(dāng)日的見聞?wù)f出來，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。在今年全縣中小學(xué)生“慶建黨90周年 建生態(tài)五蓮”演講比賽中，我校李秀娟同學(xué)獲得了全縣第三名的好成績，這與我校常抓學(xué)生“說”的習(xí)慣是密不可分的。（4）利用口語交際課進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。為了培養(yǎng)學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，我們每學(xué)期開學(xué)第一天就召開作業(yè)要求專題會，由各教研組長分別就作業(yè)設(shè)計和要求對教師進(jìn)行培訓(xùn)，并且狠抓第一次作業(yè)質(zhì)量，嚴(yán)而再嚴(yán)，確保每一個學(xué)生作業(yè)質(zhì)量都合格。每學(xué)期第一周、期中、期末我們都舉行作業(yè)展評活動，形成了班與班、教師與教師、學(xué)科與學(xué)科、學(xué)生與學(xué)生之間良性競爭氛圍。另外，我校還實施了《學(xué)生作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成一周表》反饋活動，把一周所有作業(yè)的情況用“☆”記錄下來，周末統(tǒng)計，肯定并表揚(yáng)有進(jìn)步或表現(xiàn)好的同學(xué)，而后向家長匯報，以獲得外力的鼓勵、督促、批評教育等，最后，教師為他作好周小結(jié)，并把結(jié)果用“☆”的多少上墻公布，以此激勵大家共同進(jìn)步。在長期的作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)過程中，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量一直很高，在全縣小學(xué)生作業(yè)展評活動中，我校取得了全縣第六名的好成績。，激勵學(xué)生進(jìn)步培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的最佳方式就是為學(xué)生提供榜樣，讓學(xué)生模仿。榜樣主要是指教師和學(xué)生中的佼佼者。在日常工作中，教師一方面要規(guī)范自己的一言一行、一舉一動，作學(xué)生的表率，我校湯啟娟老師說：“訓(xùn)練學(xué)生的書寫習(xí)慣要從老師做起，只要在黑板上寫字，我都要認(rèn)真書寫，給學(xué)生做好榜樣，有時