【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 驗(yàn)介紹；二是向青年教師進(jìn)行常規(guī)課堂習(xí)慣養(yǎng)成的培訓(xùn)；三是開放教研組長(zhǎng)、優(yōu)秀教師的課堂，讓每位青年教師都既能明其理，又能仿其行，更能效其法。在老教師的傳幫帶動(dòng)作用的大力感召下，我校的課堂在原有的基礎(chǔ)上出現(xiàn)了更多可喜的變化：每年一年級(jí)的小朋友剛?cè)雽W(xué)不到兩個(gè)月，就基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，明白了坐立站行的姿勢(shì)，知道了聽說讀寫的方法，掌握了交流評(píng)價(jià)的技巧。我想，這只是我們廣大教師在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面的冰山一角，我們的課堂中還有更多優(yōu)秀的做法等待我們所有教師去挖掘，去傳承！為了更好地宣傳優(yōu)秀做法，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)揮校園網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)教研組長(zhǎng)、優(yōu)秀教師認(rèn)真將本組、本學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了梳理總結(jié)，撰寫高質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)材料，在學(xué)校校園網(wǎng)中進(jìn)行專題交流。我校英語(yǔ)教研組成績(jī)突出，被評(píng)為全縣優(yōu)秀教研組，吳海燕老師也被評(píng)為了優(yōu)秀教研個(gè)人。三、細(xì)化培養(yǎng)要求，嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生課堂常規(guī)的好壞不僅決定著學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，還決定著課堂教學(xué)效率的高低。為此，我們非常重視課堂常規(guī)的訓(xùn)練，一是提出課前準(zhǔn)備、課堂發(fā)言、學(xué)習(xí)用品擺放、起立、拿書姿勢(shì)等方面的具體做法要求；二是教學(xué)中堅(jiān)持反復(fù)訓(xùn)練。如數(shù)學(xué)教師魏延花對(duì)學(xué)生課前的要求是：課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好課本、練習(xí)本、學(xué)具、兩支鉛筆、橡皮、直尺、墊本，將課本和練習(xí)本放在桌子的左上角，本子打開墊上墊本放在課本的上面，鉛筆盒放在課本上面，兩支鉛筆放在鉛筆盒外面，用直尺和橡皮擋著，以防滾落。這樣準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品有利于課堂上用什么都可以隨手拿到，而不致于因?yàn)槟脤W(xué)習(xí)用品而耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，課堂上每一分鐘都是寶貴的。一年級(jí)的新生可塑性強(qiáng)、模仿性強(qiáng)，家長(zhǎng)又非常重視學(xué)校的要求，學(xué)校每年都利用新生剛?cè)雽W(xué)的前兩周這一最佳時(shí)期，要求教師嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生的課堂常規(guī)，每位教師也都能細(xì)化課堂常規(guī)要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，為學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。，全員參與訓(xùn)練學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有以下特點(diǎn)：培養(yǎng)的內(nèi)容多，有聽、說、讀、寫、評(píng)價(jià)、操作、思考等方面的習(xí)慣；參與培訓(xùn)的教師多；需要長(zhǎng)期反復(fù)訓(xùn)練。針對(duì)這項(xiàng)復(fù)雜的工作，學(xué)校一方面要求各科教師不僅要結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)提出培養(yǎng)的內(nèi)容，而且還要相互配合和相互支持，產(chǎn)生1+1＞2的訓(xùn)練效果。學(xué)校和教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)都有細(xì)致的要求和計(jì)劃。如教師席光琴培養(yǎng)學(xué)生“說”的習(xí)慣的做法是：（1）在發(fā)言、交流前給學(xué)生留一定的思考時(shí)間，讓學(xué)生組織好自己的語(yǔ)言，充滿自信地說。（2）對(duì)部分學(xué)生說半句話甚至一個(gè)詞的現(xiàn)象，教師及時(shí)提醒學(xué)生說完整的話，久而久之，說好便水到渠成了。（3）開展多種活動(dòng)給學(xué)生展示說的機(jī)會(huì)。如每日十分鐘“新聞臺(tái)”，讓學(xué)生把當(dāng)日的見聞?wù)f出來，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。在今年全縣中小學(xué)生“慶建黨90周年 建生態(tài)五蓮”演講比賽中，我校李秀娟同學(xué)獲得了全縣第三名的好成績(jī)，這與我校常抓學(xué)生“說”的習(xí)慣是密不可分的。（4）利用口語(yǔ)交際課進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。為了培養(yǎng)學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，我們每學(xué)期開學(xué)第一天就召開作業(yè)要求專題會(huì)，由各教研組長(zhǎng)分別就作業(yè)設(shè)計(jì)和要求對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，并且狠抓第一次作業(yè)質(zhì)量，嚴(yán)而再嚴(yán)，確保每一個(gè)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量都合格。每學(xué)期第一周、期中、期末我們都舉行作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，形成了班與班、教師與教師、學(xué)科與學(xué)科、學(xué)生與學(xué)生之間良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。另外，我校還實(shí)施了《學(xué)生作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成一周表》反饋活動(dòng)，把一周所有作業(yè)的情況用“☆”記錄下來，周末統(tǒng)計(jì)，肯定并表?yè)P(yáng)有進(jìn)步或表現(xiàn)好的同學(xué)，而后向家長(zhǎng)匯報(bào)，以獲得外力的鼓勵(lì)、督促、批評(píng)教育等，最后，教師為他作好周小結(jié)，并把結(jié)果用“☆”的多少上墻公布，以此激勵(lì)大家共同進(jìn)步。在長(zhǎng)期的作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)過程中，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量一直很高，在全縣小學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)中，我校取得了全縣第六名的好成績(jī)。，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的最佳方式就是為學(xué)生提供榜樣，讓學(xué)生模仿。榜樣主要是指教師和學(xué)生中的佼佼者。在日常工作中，教師一方面要規(guī)范自己的一言一行、一舉一動(dòng)，作學(xué)生的表率，我校湯啟娟老師說：“訓(xùn)練學(xué)生的書寫習(xí)慣要從老師做起，只要在黑板上寫字，我都要認(rèn)真書寫，給學(xué)生做好榜樣，有時(shí)還讓學(xué)生模仿，久而久之，學(xué)生的作業(yè)本上也出現(xiàn)了漂亮的漢字?！痹摻處熢趨⒓尤∶佬g(shù)教師基本功大賽中榮獲二等獎(jiǎng)，展示了自己的風(fēng)采，也為我們學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。另一方面，教師要大量發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的佼佼者，樹立學(xué)生身邊的榜樣，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，具體細(xì)致地指出他們的長(zhǎng)處，促使這些同學(xué)更加努力，保持自己的優(yōu)勢(shì)，使其他同學(xué)察覺到自己和榜樣的差距，從而更用心地觀察學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校每學(xué)期都評(píng)選“學(xué)習(xí)常規(guī)標(biāo)兵”，為學(xué)生樹立身邊學(xué)習(xí)的榜樣。，促進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成除了學(xué)習(xí)習(xí)慣外，還需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣有很多，如生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等，它們都源于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，它們之間具有很大的關(guān)聯(lián)性，不同的習(xí)慣既可以互相促進(jìn)又可以相互抵觸。因此，我們堅(jiān)持“互相促進(jìn)，整體發(fā)展”的原則，注意將培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與良好生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等結(jié)合起來，工作中重視按《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生一日行為規(guī)范》以及《中至小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》的要求嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生，使培養(yǎng)工作互相促進(jìn)，整體發(fā)展。我們經(jīng)常不斷地將教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)通報(bào)給教師，促使學(xué)生不斷地糾正自己的不良行為。通過以上措施，教師們?cè)絹碓缴畹伢w會(huì)到培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高教學(xué)有效性的重中之重。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)好了，提高了課堂教學(xué)效率，也提高了教學(xué)質(zhì)量。在去年全縣十一月份學(xué)生綜合素養(yǎng)抽測(cè)中，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)均取得了非常優(yōu)異的成績(jī)，其中英語(yǔ)學(xué)科獲全縣第一名。雖然我們?cè)趯W(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面取得了一定的成績(jī)，但與兄弟學(xué)校相比還有差距，我們一定借這次教育教學(xué)工作會(huì)議的東風(fēng)，虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步改進(jìn)我校工作，進(jìn)一步提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平。二Ο一一年九月第四篇：培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣中學(xué)生如何提高課堂學(xué)習(xí)效率培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣（四）中學(xué)生如何提高課堂學(xué)習(xí)效率課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力的最主要的途徑。因此，聽課是初中生學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，凡是學(xué)習(xí)得法、成績(jī)好的學(xué)生都十分重視這一環(huán)，如何聽課就是課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，對(duì)于中學(xué)生而言，怎樣才能專心聽好課，提高課堂的學(xué)習(xí)效率呢？做好聽課的準(zhǔn)備聽課準(zhǔn)備工作做得好壞，將直接影響聽課的質(zhì)量。聽課的準(zhǔn)備工作主要包括這樣幾個(gè)方面的內(nèi)容：（1）識(shí)的準(zhǔn)備這主要是通過預(yù)習(xí)的方法，了解自己是否掌握聽新課需要的知識(shí)，如果發(fā)現(xiàn)自己還不具備這種知識(shí)基礎(chǔ)，便要在聽課這前及時(shí)補(bǔ)上。帶著新課要解決的主要問題和在課前自學(xué)中弄不懂的問題去聽課，才可以保證在教師講新課的時(shí)候“聽得”懂。（2）質(zhì)的準(zhǔn)備教師在講課的時(shí)候，往往是根據(jù)課