學(xué)習(xí)如何提高團(tuán)隊(duì)效率心得體會(編輯修改稿)
2024-10-24 23:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 員幫助加以提升，本周遇到哪些好的客戶，哪些不好處理的客戶，處理這些客戶的方法等等，然后有每個小組組長統(tǒng)計(jì)歸納本周問題。集體會議：小組會議結(jié)束后，所有的成員一起開集體會議，對優(yōu)秀的小組進(jìn)行表揚(yáng)獎勵，針對有問題的小組提出合理建議加強(qiáng)提升，然后有各個小組講述本周所遇問題，關(guān)于這些問題一起討論總結(jié)出合理的解決方法，從而提高大家的業(yè)務(wù)技能?？傊挥形覀兠總€成員發(fā)揮自己的優(yōu)勢，相互配合，打造一支完美無比的團(tuán)隊(duì)！第三篇：學(xué)習(xí)“如何提高團(tuán)隊(duì)效率”的心得體會學(xué)習(xí)“如何提高團(tuán)隊(duì)效率”的心得體會昨天對“如何提高團(tuán)隊(duì)效率”進(jìn)行了學(xué)習(xí)，課程中提到了如何人提高團(tuán)隊(duì)效率的七個步驟：主動積極的傾聽；愛與支持說事實(shí)；堅(jiān)持堅(jiān)定的直覺；保持適當(dāng)?shù)膹椥裕煌馑獾氖?；給予相對的壓力；感謝應(yīng)該感謝的。如何提高團(tuán)隊(duì)效率，現(xiàn)如今已成為企業(yè)面臨的共同問題。如何提高團(tuán)隊(duì)效率，實(shí)際上就是提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的問題，執(zhí)行力就是把目標(biāo)和想法轉(zhuǎn)變成結(jié)果的能力。對企業(yè)而言，執(zhí)行力是企業(yè)競爭的核心，是企業(yè)盈利和效益的關(guān)鍵。眾所周知，執(zhí)行力與企業(yè)的各個部門、各個層次，甚至可是說是每一位員工都有著密不可分的聯(lián)系。如果說一個團(tuán)隊(duì)中的每個員工都能各盡其責(zé)把自己的能力發(fā)揮的淋漓盡致，那么這個團(tuán)隊(duì)的效率一定是最大化的。這使我不禁想到了唯物主義辯證法，團(tuán)隊(duì)就是一個整體，而我們每位員工都是其中的一個部分，如果說每一部分、每一個團(tuán)體都做到最好那么這個企業(yè)一定是最好的，這個企業(yè)的執(zhí)行力就一定是最棒的。所以說，一個團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行水平是由其中每一分子的執(zhí)行力所匯聚而成的，公司要發(fā)展，需要的就是員工的務(wù)實(shí)，需要的是發(fā)揮每個工作崗位的真正作用。每個員工都能做到這點(diǎn)，在實(shí)現(xiàn)自我價值的同時，也能使公司的效率達(dá)到最大化，從而實(shí)現(xiàn)共贏。在《如何提高團(tuán)隊(duì)效率》的課程學(xué)習(xí)中，讓我深刻地認(rèn)識到了在當(dāng)今這個競爭激烈的市場經(jīng)濟(jì)下，沒有執(zhí)行力就沒有競爭。想要企業(yè)處在不敗之地，必須做到以下兩點(diǎn)：一、管理者應(yīng)該提高、改善自己的管理能力和方式。成功的管理者，最在意、最強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神、協(xié)調(diào)意識，他們無時不刻注重對部門、對員工的引導(dǎo)，對他們協(xié)作精神的培養(yǎng)。二、處理好團(tuán)隊(duì)合作中部門與部門、員工與員工之間的關(guān)系，注重團(tuán)隊(duì)的合理和整體優(yōu)勢，弱化、淡化和遠(yuǎn)離個人英雄主義。團(tuán)隊(duì)是一個整體，“團(tuán)結(jié)就是力量”，只有擁有一支凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)；擁有了一批彼此間相互鼓勵、支持、學(xué)習(xí)、合作的員工，企業(yè)才能不斷前進(jìn)和壯大。團(tuán)隊(duì)作為一個合作的組織，它的健康運(yùn)轉(zhuǎn)依賴于每位員工的良好協(xié)作、部門的協(xié)調(diào)配合，部門與部門之間是否協(xié)調(diào)，員工與員工之見的關(guān)系是否融洽，反映著一個團(tuán)隊(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)是否有序，管理是否高效。所以說要想提高一個團(tuán)隊(duì)的效率“執(zhí)行力”是關(guān)鍵，“團(tuán)結(jié)”是宗旨。2011年6月20日第四篇：如何提高課堂教學(xué)效率學(xué)習(xí)心得體會扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革有效提高課堂教學(xué)效率齊家務(wù)中學(xué)袁世橋４月６日，我參加了黃驊市教師進(jìn)修學(xué)校組織的校長培訓(xùn)活動，聆聽了王勤敏專家的經(jīng)典講座，感覺耳目一新。他精辟的講解、動聽的實(shí)例，讓參會人員為之感嘆不已。新課程在我市推行已經(jīng)幾載，誠然，有的教師觀念得到了的更新，在教法的改變上有了很大的突破，而有的教師依然根據(jù)傳統(tǒng)的教法，采用灌輸式的教學(xué)方法，所以讓全體教師構(gòu)建既和諧而又緊張的課堂，充分發(fā)揮課堂的真正功效，是需要我們深思的。結(jié)合我校的教育實(shí)際，怎樣更好地、有效地提高課堂教學(xué)效率，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)抓起：一、校長帶頭上好示范上課：校長帶頭上好示范上課：帶頭上好示范上課 “教師看班主任，班主任看中層，中層看校長”。給我以很大啟發(fā)，校長是一校之長，是學(xué)校教學(xué)的實(shí)踐者、組織者、指導(dǎo)者，是一個學(xué)校的核心，是“領(lǐng)頭羊”。他的一舉一動影響著全校教師和學(xué)生。校長能帶頭上課，并且上好課，在學(xué)校中能起到模范帶頭作用，這樣就會帶動全校教師的教學(xué)積極性，從而全身心的投入到課堂教學(xué)改革之中。二、努力提高教師自身素質(zhì)：教師角色的轉(zhuǎn)變，由“演員”變?yōu)椤皩?dǎo)演”，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，“我的課堂我作主”并不是讓教師做為一個旁觀者去對待每一節(jié)課，而是對教師提出了更高的要求。教師素質(zhì)的提高，決定了學(xué)校教學(xué)的質(zhì)量。我鄉(xiāng)是一個農(nóng)村大鄉(xiāng)，雖然有著濃厚的文化底蘊(yùn)，但教師的素質(zhì)仍有待提高，我認(rèn)為采用“學(xué)習(xí)交流——研討定型——實(shí)踐展示——反思提升”這樣幾個環(huán)節(jié)，教師的素質(zhì)會得到很大的提高。
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