【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)容、基本途徑和方法，組織他們加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí)，學(xué)好黨中央有關(guān)文件和鄧小平同志多次重要講話，使他們不斷提高政治思想，政策理論水平，真正認(rèn)識到思想政治教育，是一門理論性、政策性、實踐性都很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)，他們的思想品德，基本素質(zhì)如何，既體現(xiàn)我國社會文明程度，又將對我國未來的社會風(fēng)貌，民族精神乃至國家的前途命運(yùn)具有深遠(yuǎn)的影響。少年兒童可塑性強(qiáng)，富于上進(jìn)，易于接受良好的引導(dǎo)，小學(xué)階段正是培養(yǎng)他們良好的道德、情操、心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣的最佳時期，也是他們樹立正確的人生觀，乃至高中、大學(xué)教育階段所不能代替的，少年時期不良習(xí)慣一旦養(yǎng)成，往往會伴隨一生。因此加強(qiáng)小學(xué)德育工作尤其顯得必要和重要。而且學(xué)校各級各類人員都有責(zé)任。，我們需要“大量的，合格的學(xué)校管理人員，這也是專業(yè)人員”.小學(xué)校長在學(xué)校行政中處于中心地位，這一職責(zé)要求校長應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中團(tuán)結(jié)合作，治校育人的核心。“有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)?！?。，老師服從校長，要落實教育法規(guī)、方針、政策，協(xié)同當(dāng)?shù)厣鐣M織和學(xué)生家長促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的協(xié)調(diào)一致，相互配合，形成良好的育人環(huán)境，共同辦好學(xué)校，采取切實措施，堅持不懈地加強(qiáng)對學(xué)生的思想、政治、品德教育，校長必須堅持社會主義辦學(xué)方向，不斷探索思想政治教育的規(guī)律，積極倡導(dǎo)和開展德育工作，以鄧小平同志提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”為指針，一切從實際出發(fā)，做到有的放矢，不走過場，才能使德育工作收到實效，真正使學(xué)生在德智體諸方面都生動活潑的得到發(fā)展，才能培養(yǎng)出有理想、有道德、有文化、。班主任老師是班級教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是德育工作的骨干力量。學(xué)校、。因此要求班主任必須掌握小學(xué)教育學(xué)和心理學(xué)，而且要以身作則，身教重于言教。教書是手段，育人才是目的，身為教育者應(yīng)從方方面面對學(xué)生進(jìn)行思想教育。應(yīng)自覺抵制社會不良風(fēng)氣，凈化學(xué)生的心靈，引導(dǎo)學(xué)生分辨是非，進(jìn)城遇見一騎車青年撞倒一個老太太倉慌而逃，當(dāng)這位學(xué)生扶起老人被老人誣陷，不該管閑事，責(zé)罵孩子，孩子問老師是誰的錯，老師肯定地告訴她，這是社會上的個別現(xiàn)象，騎車青年，這個老人及其家屬會受到良心與道德法庭的譴責(zé)，而你雖然受了些經(jīng)濟(jì)損失，同學(xué)和老師是理解你的，你做得對，老師遇到這種情況還會像你那樣去做，轉(zhuǎn)變社會風(fēng)氣，這不是一朝一夕的事，首先讓我們從自己做起吧。班主任老師主動幫助這位受委屈的同學(xué)50元錢，又發(fā)動全班同學(xué)捐助，孩子得到正確的引導(dǎo)和師主的理解，假如說今后再不要做這種蠢事，:為什么老師讓我們學(xué)雷鋒，用假藥、假貨坑人、害人，有的人見死不救，一切向錢看，老師通過班會討論引導(dǎo)，同學(xué)們認(rèn)識到這是一些人的極端利己主義在害國害民也害己，他們終究會受到法律的嚴(yán)懲，我們要唾棄這種丑惡現(xiàn)象，更不能去效仿，現(xiàn)在法制教育大力普及，法制觀念深入人心，社會風(fēng)氣一定會越來越好。通過這種思想教育對社會，對家庭，首先就應(yīng)該是一個品德高尚的，對祖國，對人民充滿愛心的人。，各科的任課教師。，挖掘教材的思想內(nèi)容，調(diào)動一切積極手段，將德育工作滲透到各科教學(xué)中去。比如語文課用《小英雄雨來》、《雞毛信》、《王二小》等篇章進(jìn)行愛國主義教育。用《我的戰(zhàn)友邱少云》進(jìn)行集體主義和紀(jì)律教育。用《周總理的睡衣》，《一分試驗田》等進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。用董存瑞、黃繼光、，、自然課、體育課也應(yīng)以社會主義建設(shè)，改革開放以來的輝煌成就，列舉大量的數(shù)據(jù)，激發(fā)學(xué)生報國熱情，用中華健兒為國爭光，勇于拼搏的精神激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)和鍛煉，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。二、學(xué)校要溝通家長的思想認(rèn)識，協(xié)調(diào)配合學(xué)校的德育工作不少家長由于不懂教育規(guī)律，往往與學(xué)校教育不一致。人人都望子成龍，這就要求學(xué)校必須做好家長的思想工作，使家長與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成共識，這是學(xué)校開展德育工作的根本需要。提高全民素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義建設(shè)勞動大軍，思想教育必須跟上，統(tǒng)一認(rèn)識，互相配合，保證思想政治教育的一致和協(xié)調(diào)，這是學(xué)校順利開展德育工作的有力保障。三、加強(qiáng)思想政治工作對農(nóng)村小學(xué)生的具體實施我校幾年來，堅持不懈，抓德育工作，組織好各種教育活動，常規(guī)性德育活動如升旗儀式，重要集會，開學(xué)典禮，散學(xué)典禮等，對振奮學(xué)生精神面貌，統(tǒng)一學(xué)生的思想認(rèn)識都起到積極作用。，對約束、規(guī)范學(xué)生的行為，為建立良好的班風(fēng)校風(fēng)產(chǎn)生很大的作用。“兩史一情”教育，開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)，做貢獻(xiàn)”活動，幫助村委進(jìn)行公益勞動，通過植樹、修路、農(nóng)田基本建設(shè)等活動開展勞動教育，組織紀(jì)律教育，培養(yǎng)勞動觀點(diǎn)和勞動技能，通過幫助軍烈屬，為五保戶和孤寡老人獻(xiàn)愛心做好事，培養(yǎng)了學(xué)生為人民服務(wù)，通過隊會“開小花”和“雛鷹獎”活動，在隊員中掀起學(xué)先進(jìn)，做先進(jìn)的熱潮，少先隊每年組織好清明節(jié)烈士墓祭奠，“六一”發(fā)展新隊員，舉辦少先隊知識競賽，同時組織好“七一”、“八一”國慶節(jié)、元旦的歌詠慶祝活動，班主任主要做好學(xué)年、學(xué)期，開展多種競賽評比，讓每個同學(xué)都來輪流當(dāng)好一天班長，當(dāng)好一天值日生，這樣既鍛煉他們的工作能力，又增強(qiáng)每個人的貴任心，同時形成“班班爭先，我為班爭光”，雖然設(shè)施有一定豪華氣派，但必須整潔寧靜。美化環(huán)境，校園內(nèi)種樹、種花、種草、書寫標(biāo)語、定期更換板報、班報、墻報，盡可能讓學(xué)生參與，利用優(yōu)美、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生得到審美教育。，通過學(xué)好毛筆字、算盤、寫書信、丈量土地、影測實際高度、手工勞動等考查競賽，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生在日常生活中最常用最實用的本領(lǐng)，學(xué)生愿學(xué)，家長滿意。，榮轉(zhuǎn)軍人擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，讓他們用自身的經(jīng)歷，向?qū)W生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，他們真實生動的素材，樸實淳厚的鄉(xiāng)土語言，很容易被學(xué)生接受，加強(qiáng)小學(xué)德育工作有多種途徑，而教師起主導(dǎo)作用，家庭教育以及全社會必須給予積極的支持配合，，體驗和感受到各種教育工作的教育內(nèi)涵，自覺地引起積極的情緒體驗，從而形成良好的道德品質(zhì)。第三篇：關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生的思想品德教育論文題目關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生的思想品德教育關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生的思想品德教育O李保利根據(jù)國家教委《小學(xué)德育綱要(試行草案)》精神，小學(xué)德育即學(xué)校對小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，它是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是我國學(xué)校社會主義性質(zhì)的一個標(biāo)志。要求思想品德教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、，家長祖輩吃夠了不識字的苦頭，認(rèn)為自己的孩子只要念成書，以后能跳出農(nóng)村，脫離農(nóng)田活，所在學(xué)校就是好學(xué)校，所在班級就是好班級，所教教師就是好教師。在農(nóng)村工作的教師中，相當(dāng)一部分同志也存在片面的認(rèn)識，認(rèn)為只要把學(xué)生的文化課教好，提高升學(xué)率，就可以上下都有個交待，別的方面可以不強(qiáng)求，偏心祖護(hù)他們，我以為目前，不僅僅是一種局部現(xiàn)象，在其它一些地區(qū)的學(xué)校也程度不同地存在。因此衡量一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的好壞，不能光以升學(xué)率作唯一標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)以學(xué)校是否全面貫徹黨的教育方針，以學(xué)校培養(yǎng)全面人才的質(zhì)量和數(shù)量，目前農(nóng)村小學(xué)應(yīng)如何加強(qiáng)德育工作呢?根據(jù)我校幾年來德育工作的實踐，我以為要從教師、家長、加強(qiáng)思想政治工作是當(dāng)前形勢對小學(xué)教師的迫切要求首先必須提高小學(xué)教師德育工作的理論水平，認(rèn)識到加強(qiáng)德育工作的意義，要求小學(xué)教師掌握德育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、基本途徑和方法，組織他們加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí)，學(xué)好黨中央有關(guān)文件和鄧小平同志多次重要講話，使他們不斷提高政治思想，政策理論水平，真正認(rèn)識到思想政治教育，是一門理論性、政策性、實踐性都很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)，他們的思想品德，基本素質(zhì)如何，既體現(xiàn)我國社會文明程度，又將對我國未來的社會風(fēng)貌，民族精神乃至國家的前途命運(yùn)具有深遠(yuǎn)的影響。少年兒童可塑性強(qiáng)，富于上進(jìn)，易于接受良好的引導(dǎo)，小學(xué)階段正是培養(yǎng)他們良好的道德、情操、心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣的最佳時期，也是他們樹立正確的人生觀，乃至高中、大學(xué)教育階段所不能代替的，少年時期不良習(xí)慣一旦養(yǎng)成，往往會伴隨一生。因此加強(qiáng)小學(xué)德育工作尤其顯得必要和重要。而且學(xué)校各級各類人員都有責(zé)任。，我們需要“大量的，合格的學(xué)校管理人員，這也是專業(yè)人員”.小學(xué)校長在學(xué)校行政中處于中心地位，這一職責(zé)要求校長應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中團(tuán)結(jié)合作，治校育人的核心?！坝惺裁礃拥男ｉL，就有什么樣的學(xué)?！?。，老師服從校長，要落實教育法規(guī)、方針、政策，協(xié)同當(dāng)?shù)厣鐣M織和學(xué)生家長促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的協(xié)調(diào)一致，相互配合，形成良好的育人環(huán)境，共同辦好學(xué)校，采取切實措施，堅持不懈地加強(qiáng)對學(xué)生的思想、政治、品德教育，校長必須堅持社會主義辦學(xué)方向，不斷探索思想政治教育的規(guī)律，積極倡導(dǎo)和開展德育工作，以鄧小平同志提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”為指針，一切從實際出發(fā)，做到有的放矢，不走過場，才能使德育工作收到實效，真正使學(xué)生在德智體諸方面都生動活潑的得到發(fā)展，才能培養(yǎng)出有理想、有道德、有文化、。班主任老師是班級教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是德育工作的骨干力量。學(xué)校、。因此要求班主任必須掌握小學(xué)教育學(xué)和心理學(xué)，而且要以身作則，身教重于言教。教書是手段，育人才是目的，身為教育者應(yīng)從方方面面對學(xué)生進(jìn)行思想教育。應(yīng)自覺抵制社會不良風(fēng)氣，凈化學(xué)生的心靈，引導(dǎo)學(xué)生分辨是非，進(jìn)城遇見一騎車青年撞倒一個老太太倉慌而逃，當(dāng)這位學(xué)生扶起老人被老人誣陷，不該管閑事，責(zé)罵孩子，孩子問老師是誰的錯，老師肯定地告訴她，這是社會上的個別現(xiàn)象，騎車青年，這個老人及其家屬會受到良心與道德法庭的譴責(zé)，而你雖然受了些經(jīng)濟(jì)損失，同學(xué)和老師是理解你的，你做得對，老師遇到這種情況還會像你那樣去做，轉(zhuǎn)變社會風(fēng)氣，這不是一