20xx淺析如何發(fā)揮好小學思想品德教育的作用(編輯修改稿)
2025-01-14 06:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 白了，否則開設思想品德課程就失去了其意義。另外，在學生對所遇問題產(chǎn)生質(zhì)疑時候，不要打斷或者壓制學生，應當鼓勵學生對不懂的問題要勇敢提問的精神，這也是正確的思想品德所倡導的，然后，要耐心與學生分析其理論的正確與否，并找出原因，從而讓學生獲得認可的同時切實提高其思想品德的水平。教師在小學思想品德教育的過程中要學會自我探究方法，在潛移默化中引導和培養(yǎng)學生正確的思想價值觀?！ ∪?、發(fā)揮榜樣力量，激勵良好行為 小學生富有模仿性，利用小學生這一心理特點教師可以自己做好學生的榜樣，在日常的小細節(jié)中以自我做榜樣，教師也可以以一些先進人物作為榜樣，利用他們的好思想，好品德、好行為去激勵教育學生。作為榜樣的人物可以是歷史偉人、民族英雄、更可以是小學生經(jīng)常接觸的動畫片或者電影中的正義化身，也可以是全國十佳少年和本?；虮景嗟膬?yōu)秀學生。利用榜樣把道德觀點和行為規(guī)范具體化，能激勵學生仿效榜樣去認識和處理問題，愛憎分明，克服困難，勇往直前。小學生還有一個重要的心理特點就是追求自我的認同感，他們在做任何事情時都希望能夠得到別人的鼓勵和認同，所以老師要對學生及時給予鼓勵和認同。運用榜樣激勵法，要重視見之于行動，要防止“聽聽很感動，想想很激動，實際沒行動”的現(xiàn)象。在小學品德教育中，我就?？吹竭@種情況，每當學生聽到偉人、英雄、模范、杰出人物的動人事跡時，有的激動得流淚，并立即表示出學習的決心。但時過境遷，當時的激動和決心便煙消云散，收效
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