蘇教版三年級(jí)下冊(cè)長(zhǎng)城和運(yùn)河教學(xué)設(shè)計(jì)4(編輯修改稿)
2025-01-09 22:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第四板塊：布置作業(yè) 《習(xí)字冊(cè)》剩余字。 《補(bǔ)充》、《一課一練》 2。 作業(yè)設(shè)計(jì) 《補(bǔ)充》、《一課一練》。 教學(xué)內(nèi)容 長(zhǎng)城和運(yùn)河 共幾課時(shí) 2 課型 新授 第幾課時(shí) 2 教學(xué) 目標(biāo) 、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 ，理解她們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的熱情。 ，寫一段話。 、咀嚼品味、圈劃批注的讀書(shū)習(xí)慣。 教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：朗讀、背誦課文 ，理解課文內(nèi)容。 難點(diǎn)：觀察課文中萬(wàn)里長(zhǎng)城或者京杭大運(yùn)河的圖片，寫一段話。 教學(xué) 資源 學(xué)生因?yàn)榄h(huán)境所致，沒(méi)有豐富的旅游經(jīng)驗(yàn)，但是他們通過(guò)電視、書(shū)籍等途徑對(duì)一些偉大的工程有所了解，在教學(xué)時(shí)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)他們的生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)他們回憶這些偉大的工程。 預(yù)習(xí) 設(shè)計(jì) 《新補(bǔ)充讀本》 P18《長(zhǎng)城》。 。 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 調(diào)整與反思 第一板塊：導(dǎo)入（ 5 分鐘） 1. 學(xué)生聽(tīng)寫、糾正。 。 ，觀察插圖練說(shuō)。 第二板塊：理解課文（ 26 分鐘） （一） 。（ 5 分鐘） 第一板塊：復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。 ：只有一個(gè)偉大的民族，才能造得出這樣一座偉大的長(zhǎng)城。 ——美國(guó)前總統(tǒng) 尼克松 ，看著課文插圖，說(shuō)說(shuō)你眼中的長(zhǎng)城。用上 “曲折 蜿蜒 連綿起伏 巨龍 奇跡 ”。 第二板塊： 理解課文 （一）學(xué)習(xí)第一部分 ：那么在作者眼中，從飛機(jī)上俯視看到的又是怎么樣的長(zhǎng)城呢？ 。 【學(xué)習(xí)單一】 ① 在作者眼中長(zhǎng)城是 ——奇跡？什么是奇跡？聯(lián)系上文中的短語(yǔ)來(lái)解釋。 ② 再讀讀這些句子，你覺(jué)得長(zhǎng)城 “奇異 ”在哪呢？ 。（ 8 分鐘） （奇異的景象）結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)城奇異在哪。 學(xué)生練習(xí)朗讀。 （借助動(dòng)作演示來(lái)讀懂、讀好 “連綿起伏 ”、 “曲折蜿蜒 ”。） （有陡峭的山坡、深深的山溝、高高的山頂） 學(xué)生朗讀第二、三行。 “穿行 ”更能顯示出巨龍的氣勢(shì)。 穿行更能表現(xiàn)磅礴的氣勢(shì)。 “穿行 ”把龍寫活了，更加表現(xiàn)出長(zhǎng)城的雄偉壯麗。 …… 學(xué)生齊讀 “萬(wàn)里長(zhǎng)城譜寫了不朽的詩(shī)篇 ” （雄偉 壯麗） 學(xué)生朗讀。 （自豪、敬佩） 我們都 是中華民族的兒女。 ③ 自學(xué)時(shí)間： 5 分鐘。 ，歸結(jié)共性問(wèn)題，思考導(dǎo)學(xué)策略。 、參與學(xué)生探究。 。 （ 1）小組推薦學(xué)生展示，通過(guò)答案的比較進(jìn)行指導(dǎo)。 （ 2）長(zhǎng)城像巨龍，有多長(zhǎng)？ 東起山海關(guān)（在河北省秦皇島市，是長(zhǎng)城的起點(diǎn)），西到嘉峪關(guān)（在甘肅省嘉峪關(guān)市西，是 長(zhǎng)城的終點(diǎn)），（看地圖）有一萬(wàn)多里，所以長(zhǎng)城又叫 ——（萬(wàn)里
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