蘇教版三年級下冊長城和運河教學(xué)設(shè)計4(存儲版)
【正文】 學(xué)生看圖試說。 【學(xué)習(xí)單一】 ① 自由讀文，畫出描寫奇異的景象的句子，有什么感受？ ② 自學(xué)時間： 5 分鐘。從北京到杭州之間，就這么一條細(xì)細(xì)的線條，無法讓我們體會到京杭大運河到底有多長，那就聽聽老 學(xué)生朗誦。運河就成了當(dāng)時交通運輸大動脈。 第五板塊：布置作業(yè) 是這么一條美麗的大運河，它今天展現(xiàn)在我們的眼前，這得感謝 —— （ 10）指導(dǎo)朗誦。 完成《補(bǔ)充習(xí)題》其余題目。 第五板塊：布置作業(yè) 必做題： 1．背誦課文。我們江蘇的蘇州、揚州和淮安等城市都在運河邊上，它們在歷史上的崛 起和發(fā)展，運河是他們吸允的乳汁，運河是它們得以成長的血液。京杭運河是我國唯一南北走向的長河。 （ 4）從北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大運河譜寫了動人的詩篇。 ：跟隨作者繼續(xù)鳥瞰祖國大地欣賞另一人間奇跡 ——運河，誰來說說它的全稱。 運河清，運河長，千只船，萬只駁。（引讀 “萬里長城譜寫了不朽的詩篇 ”） （ 6）如果用一、兩個詞來概括長城的特點，你想用 （二） 。（讀好 “萬里長城 ”，讀出它的 “長 ”） （ 3）想象一下， “巨龍 ”穿行的時候是什么樣子的？ 看看圖，長城通過的地形怎么樣？ 用手指在插圖上和長城一起行走。 …… 學(xué)生齊讀 “萬里長城譜寫了不朽的詩篇 ” （雄偉 壯麗） 學(xué)生朗讀。 ② 再讀讀這些句子，你覺得長城 “奇異 ”在哪呢？ 。 ，觀察插圖練說。 、咀嚼品味、圈劃批注的讀書習(xí)慣。 。 “創(chuàng) ”：注意左半部分的寫法。 。 ● 預(yù)習(xí)作業(yè) 2 。 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 調(diào)整與反思 第一板塊：走近課文（ 6分鐘） 齊讀課題，說自己的了解。 ，想想課文主要講了一件什么事，完成填空。 京杭大運河是我國古代勞動人民創(chuàng)造的一項偉大工程，是祖先留給我們的珍貴物質(zhì)和精神財富，是活著的、流動的重要人類遺產(chǎn)。其中僅內(nèi)蒙古自治區(qū)境內(nèi)就有遺址 萬多公里。據(jù)記載，秦始皇使用了近百萬勞動力修筑長城，占全國人口的二十分之一 ,當(dāng)時沒有任何機(jī)械，全部勞動都得靠人力，而工作環(huán)境又是崇山峻嶺、峭壁深壑，十分艱難。理解由生字組成的詞語。 教學(xué) 重難點 重點：識字寫字。長城東起河北省山海關(guān)，西至甘肅嘉峪關(guān)，從東向西行經(jīng) 10個省區(qū)市。所以一般人談的長城，主要指的是明長城。京杭大運河顯示了我國古代水利航運工程技術(shù)領(lǐng)先于世界的卓越成就，留下了豐富的歷史文化遺存，孕育了一座座璀璨明珠般的名城古鎮(zhèn)，積淀了深厚悠久的文化底蘊，凝聚了我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會諸多領(lǐng)域的龐大信息。 h225。 ● 預(yù)習(xí)作業(yè) 2
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