前滾翻教學(xué)教案(編輯修改稿)
2024-10-21 08:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 單元課次：本單元共4次課，本次課是第2次課。（四）教學(xué)背景分析： ：連續(xù)前滾翻成直線是一項(xiàng)學(xué)生喜愛(ài)的體育項(xiàng)目之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧的一個(gè)連接性動(dòng)作的基礎(chǔ)。同時(shí)也是生活中一種遇到危險(xiǎn)時(shí)的自我保護(hù)的方法，碰到危險(xiǎn)時(shí)能及時(shí)、靈敏地進(jìn)行翻滾則能有效的保護(hù)自己，避免受到傷害。連續(xù)前滾翻成直線是課標(biāo)要求掌握的動(dòng)作之一，本次課我主要通過(guò)自主練習(xí)、學(xué)生展示、老師指導(dǎo)糾正等內(nèi)容來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。接力比賽是小學(xué)生十分喜愛(ài)的一項(xiàng)體育項(xiàng)目。它能發(fā)展學(xué)生的奔跑能力和協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生的速度、靈敏、肌肉力量等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷的意志品質(zhì)。其教材的練習(xí)的形式多樣，簡(jiǎn)便易行，鍛煉身體效果好受到學(xué)生的喜歡。：有利因素：授課班級(jí)為六年級(jí)1班，本班學(xué)生身體素質(zhì)較好，活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，在以前的教學(xué)過(guò)程中能夠理解教師的意圖，因此較熟練的掌握前滾翻動(dòng)作，學(xué)生對(duì)前滾翻運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。通過(guò)前兩次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了“連續(xù)前滾翻”的基本動(dòng)作要領(lǐng)，身體協(xié)調(diào)能力有一定的提高。不利因素：六年級(jí)1班男、女生在協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)方面有差異，女生柔韌性很好但是膽子小，會(huì)產(chǎn)生猶豫和害怕的心理。所以，在練習(xí)時(shí)需要教師給予關(guān)注，采用一個(gè)教材多種練習(xí)方法增強(qiáng)自信心、增添勇氣，確保每一個(gè)學(xué)生受益。根據(jù)教學(xué)中的這一現(xiàn)象，在教學(xué)中教師要遵照循序漸進(jìn)的原則，關(guān)注個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，使連續(xù)前滾翻滾成直線變得有趣、豐富，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。（五）教學(xué)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，教師始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)并及時(shí)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式：教師通過(guò)觀察、個(gè)別輔導(dǎo)、語(yǔ)言激勵(lì)以及為全班同學(xué)進(jìn)行展示，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生互評(píng)：在練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生根據(jù)對(duì)方的表現(xiàn)進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。（六）本課特點(diǎn)：一墊多用。本課將小體操墊運(yùn)用于全課始終，充分發(fā)揮器材的最大功效。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及教材特點(diǎn)，遵照循序漸進(jìn)、由易到難的原則，通過(guò)各種方式的練習(xí)，逐步提高學(xué)生連續(xù)前滾翻滾成直線的技術(shù)動(dòng)作。關(guān)注個(gè)體差異。通過(guò)教師對(duì)特需生的個(gè)別指導(dǎo)與幫助，確保每一個(gè)學(xué)生都受益?！哆B續(xù)前滾翻成直線》課時(shí)教學(xué)計(jì)劃年級(jí)：六年級(jí)人數(shù)：36人教學(xué)內(nèi)容連續(xù)前滾翻成直線合作小游戲： “掃廢品”接力教學(xué)目標(biāo)，感知觸墊部位及動(dòng)作的連貫性。，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力等身體素質(zhì)。、頑強(qiáng)的精神，同伴間互相協(xié)作的意識(shí)和能力，以及遵守規(guī)則的意識(shí)。結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容時(shí) 間次 數(shù)教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程教學(xué)組織與場(chǎng)地開 始 部 分一、上課式： 集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2師生問(wèn)好3教師宣布本課內(nèi)容二、學(xué)生隊(duì)列練習(xí)裂隊(duì)行進(jìn)走并隊(duì)行進(jìn)隊(duì)形走交叉行進(jìn)隊(duì)形走交叉行進(jìn)隊(duì)形跑3分鐘教師檢查學(xué)生服裝和精神面貌。宣布本課內(nèi)容及要求 教師口令指揮學(xué)生注意力集中，聽教師要求，精神飽滿。學(xué)生聽口令練習(xí)聲音宏亮，體現(xiàn) 合力站隊(duì)整齊精神飽滿注意力集中調(diào)整穿梭隊(duì)形間隔距離和節(jié)奏組織：四列橫隊(duì)隊(duì)形:準(zhǔn) 備 部 分一、墊上操：肩部運(yùn)動(dòng)頭部運(yùn)動(dòng)上肢運(yùn)動(dòng)壓腿運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)前踢腿運(yùn)動(dòng)后踢腿運(yùn)動(dòng)腰部運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)二、專項(xiàng)練習(xí)：頭頸的屈伸、轉(zhuǎn)動(dòng)、繞環(huán)運(yùn)動(dòng)；含胸展胸柔韌性練習(xí)；連續(xù)數(shù)次的俯撐兩腳蹬地收腹成蹲撐練習(xí)。6分鐘鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自我。教師示范動(dòng)作并提示動(dòng)作要領(lǐng)。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生聽音樂(lè)練習(xí)。動(dòng)作用力、到位。學(xué)生聽口令練習(xí)動(dòng)作用力到位組織：四列體操隊(duì)形基 本 部 分一、連續(xù)前滾翻成直線 動(dòng)作方法：從蹲撐姿勢(shì)開始，雙手撐墊。提臀，兩腳稍蹬地，兩腿稍瞪直，獲得向前翻轉(zhuǎn)的動(dòng)力，同時(shí)屈臂、低頭、含胸，用頭的后部、頸、肩、背、腰、臀依次著墊前滾。當(dāng)背腰著墊時(shí)，兩手迅速抱腿，上體緊跟大腿成蹲立，成蹲撐姿勢(shì)，雙手撐墊，連續(xù)做前滾翻動(dòng)作，滾成直線。練習(xí)方法：兩人一組，聽哨音進(jìn)行前滾翻練習(xí)及保護(hù)幫助。重點(diǎn)：枕骨觸墊及雙手撐墊力度均勻。難點(diǎn)：動(dòng)作連貫、圓滑。二、游戲：合作小游戲：“掃廢品”接力。，強(qiáng)調(diào)雙手撐墊的力量要均勻。教師強(qiáng)調(diào)保護(hù)與幫助的方法，提示學(xué)生注意安全。教師指導(dǎo)學(xué)生按墊子上的直線進(jìn)行前滾翻練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙腿夾包的前滾翻滾成直線的練習(xí)。師生共同評(píng)議，頭的觸墊位置及雙手撐墊的力度。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行連續(xù)兩次的前滾翻滾成直線的練習(xí)教師提示動(dòng)作要領(lǐng)，個(gè)別指導(dǎo)。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行前滾翻“穿胡同”練習(xí)，對(duì)特需生給予指導(dǎo)。教師組織學(xué)生進(jìn)行“看誰(shuí)滾得直”連續(xù)前滾翻成直線比賽。1教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師講解示范游戲方法和規(guī)則。教師宣布比賽開始。教師關(guān)注學(xué)生活動(dòng)。教師講評(píng)。（保護(hù)與幫助）學(xué)生認(rèn)真觀察。學(xué)生兩人一組練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作。（保護(hù)與幫助）學(xué)生聽哨音開始雙腿夾包的前滾翻練習(xí)。（保護(hù)與幫助）學(xué)生展示。學(xué)生進(jìn)行練習(xí)
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