【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)課，也很少有老師用這樣的方法來上，所以，有幸選了這門課的同學(xué)一定要珍惜這次機會，我想做一下幾個方面的提示。首先，這門課以參與式教學(xué)為主展開，主要體現(xiàn)了一個“參與式”，那就要求同學(xué)們以小組為單位，積極地加入討論，盡自己所能完成好每一次老師布置的任務(wù)，并且在這期間，同學(xué)們?yōu)榱瞬挥绊懡虒W(xué)進度以及小組任務(wù)的完成，要盡量做到不要請假曠課，保證小組活動順利進行。其次，這門選修課，把不同專業(yè)的學(xué)生聚集到一起，組成了一個新集體，所以大家要抓住這個機會，取長補短，加強和別的學(xué)院、別的專業(yè)的學(xué)生交流，很好的融入這個大集體，這也是鍛煉你的人際關(guān)系處理的很好的機會。第三，老師布置好任務(wù)，需要查閱資料的時候，你一定不要偷懶，圖書館、互聯(lián)網(wǎng)都是很好的資源，你一定要好好的利用，千萬不可馬馬虎虎，糊弄別人，一定要老老實實做人，踏踏實實做事。第四，老師讓小組做小組展示的時候，你一定要積極爭取，機會不是等來的，那需要自己去把握，要抓住機會主動推銷自己，等你站在講臺上給同學(xué)們講解的時候，你才會發(fā)現(xiàn)，那是對自己多么好的一次鍛煉機會，不僅僅是從事技能的培訓(xùn)，更重要的是對你邏輯思維、語言表達(dá)能力、概括總結(jié)能力的真正的鍛煉。人生中的機會并不多，所以需要你去積極地把握，以便提高自己、充實自己。最后，尊重別人，就是尊重自己，在別的小組進行小組展示的時候，你一定要認(rèn)真的聽著、思考著，你可以從中找到優(yōu)點和不足，不要一味的認(rèn)為別的組和你沒有關(guān)系，大家都是一個集體，別人的勞動成果不需要你做出完全的肯定，但是你也要做到最起碼的尊重，抱著一顆虛心學(xué)習(xí)的心，相信你所得到的知識會越來越多。這門課已經(jīng)接近尾聲，我從中得到的收獲真的很多，感謝老師給我們提供這樣好的一個學(xué)習(xí)機會，讓我們對于教學(xué)有了一個更新的認(rèn)識，我想這次經(jīng)歷是我人生中不可或缺的一次機會，我一定好好把握，爭取能將它運用到我以后的崗位上，帶給更多的學(xué)生樂趣與知識。第三篇：參與式教學(xué)設(shè)計“星樂苑曬書會”活動設(shè)計一、設(shè)計背景：我校各年級每個假期都會要求學(xué)生閱讀課外書，并且將這項內(nèi)容作為語文學(xué)科的主要假期作業(yè)。然而每次開學(xué)后都會面臨同樣的尷尬，無法把對學(xué)生閱讀情況的檢查工作真正落實，總有些惰性強的同學(xué)敷衍了事，讀得認(rèn)真的同學(xué)也不能充分展示，得到肯定。如果檢查方式過于嚴(yán)格，反而打擊了同學(xué)們的閱讀熱情，產(chǎn)生逆反心理。曾經(jīng)試過多種方法，如辦讀書小報，寫讀后感等。但總覺得形式呆板，或是事倍功半，或是適得其反?！皶駮北臼俏覈湃说囊环N習(xí)俗，后來被逐漸演變成了一種以書交友，閱讀交流的活動。在傳統(tǒng)的各種曬書會活動中，主要以展示大量的圖書，以書換書為主。營造出一個濃厚的書香氛圍，激發(fā)人們的閱讀興趣。但是通常形式較單一，缺乏個人能力的展示空間，難以真正觸及兒童的內(nèi)心，容易讓部分沒有真愛上閱讀的同學(xué)在活動中走過場。假期里，偶然間讀到歐美國家給學(xué)生布置假期作業(yè)的幾篇文章，深受啟發(fā)。同樣是閱讀，但是完成閱讀匯報的作業(yè)形式卻不拘一格，豐富多彩，生動活潑，極富有創(chuàng)造性，貼近兒童的心理。既能激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，探究的熱情，也便于學(xué)生在同伴中展示交流，激發(fā)同伴的閱讀興趣。同時，其內(nèi)容的設(shè)定，也巧妙地督促學(xué)生必須深度閱讀，否則順利完成老師布置的任務(wù)。由此，我決定將傳統(tǒng)的“曬書會”活動形式創(chuàng)新，融入新的元素，增加一些趣味性強、操作性強，有利于學(xué)生展示自己能力的形式，設(shè)計一個中西結(jié)合的“曬書會”活動。并在本學(xué)期開學(xué)初在班里嘗試進行，通過實踐總結(jié)得失，將活動設(shè)計進一步優(yōu)化，再形成閱讀活動中的一種常態(tài)，推廣到學(xué)科活動中。二、活動目的：1． 在活動中能夠用個性化的形式展示假期閱讀成果，鍛煉動手動腦動口的能力，增強自信心；2． 改變快餐式閱讀習(xí)慣，學(xué)會深度閱讀； 3． 在活動中拓寬閱讀面，提高閱讀興趣；4． 以書換書，營造“以書交友”的良好班級氛圍。三、設(shè)計思路：活動以匯報展示假期閱讀成果和以書換書為主要內(nèi)容。因為是初次參與，活動的準(zhǔn)備階段要充分給予學(xué)生方法的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的設(shè)計思路，不給學(xué)生太大的壓力，能大膽地展示自己的能力。主要活動過程以“曬書——賞書——換書——評書”為主線，每個環(huán)節(jié)緊扣主題，雖各有重點，同時環(huán)環(huán)相扣，層層鋪墊。活動的組織形式以“個人”與“小組合作”兩種相結(jié)合。四、準(zhǔn)備工作：（一）教師準(zhǔn)備工作：1． 活動首次舉行，要將活動主題和形式充分闡釋，激發(fā)學(xué)生主動參與的意識； 2． 對學(xué)生假期閱讀書目及閱讀狀況進行摸底，幫助能力較弱的同學(xué)和小組進行相關(guān)的準(zhǔn)備；3． 設(shè)計并制作評比卡、換書卡、獎勵卡等相關(guān)物品； 4． 幫助主持人準(zhǔn)備串詞，學(xué)習(xí)臨場應(yīng)變的即興主持方法。（二）學(xué)生準(zhǔn)備工作： 1． 選書。選擇假期里讀過的一本書（必讀書除外，將作為班級整本書教學(xué)內(nèi)容）。2． 做一個書套。作用：保護與宣傳形式：如：書皮、書袋，要有書名、插圖、簡短精煉的導(dǎo)讀語或宣傳語，可以立體的，也可以是平面的。3． 做一個簡易的書簽。書簽的兩面，其中一面的文字與裝飾圖都要與這本書的內(nèi)容有關(guān)，另一面可以是關(guān)于讀書的名言，或是送給換書同學(xué)的贈言，或是設(shè)計成閱讀交流卡，讓閱讀者讀完后進行填寫。4．寫一段演說詞。演講的方式介紹自己假期讀的這一本書，讓大家了解并喜歡上這本書。說出書的主要內(nèi)容，特點，最吸引自己的地方，自己讀后最強烈的感受。100字左右 5．準(zhǔn)備一個小表演從書中選擇一個最精彩的片段作為表演的內(nèi)容。將自己裝扮成書中的人物，表演其中的一個情節(jié)，或是某個人物，或是其接朗誦其中的一段話等?？梢匝埻閰f(xié)助參與。6．設(shè)計一個游戲根據(jù)故事的人物、場景、情節(jié)等，設(shè)計一個相關(guān)的游戲?？墒莿邮植僮鞯?，如闖關(guān)式、棋類；也可以人物直接參與式的。7．做一個手工作品。如：制作一個場景，再現(xiàn)故事內(nèi)容；或是制作一個木偶，再現(xiàn)故事中的某個人物，或是畫一幅畫。8．小組合作：布置曬書臺、商定換書禮儀及換書規(guī)則、制作書目表或是宣傳海報要求：以上準(zhǔn)備工作，是同學(xué)們在曬書會上第一個環(huán)節(jié)中所要展現(xiàn)的，5至7這三個形式同學(xué)們可以任意選擇，以自己擅長的為主。不給學(xué)生太大的壓力。五、活動過程：（一）主持人宣布活動主題（以對假期生活回顧切入）（二）曬書方案A 1． 小組內(nèi)預(yù)演一次，選出準(zhǔn)備最充分的同學(xué)上臺在全班展示。2． 小組代表上臺在全班展示。3． 臺下同學(xué)對比每位同學(xué)的表現(xiàn)及展示，選出自己最喜歡的一本書和最欣賞的同學(xué)，及時填寫換書卡、評比卡。方案B 1． 小組內(nèi)分工合作，并將匯報內(nèi)容在組內(nèi)預(yù)演一次；2． 以小組為單位依次上臺展示，由小組自選人員主持，組員輪流匯報。； 3． 每個小組展示結(jié)束后，隨機點評，填寫評比卡。（三）賞書根據(jù)手中換書卡上記載的書目，到相應(yīng)的曬書臺去閱讀，進一步確定換書對象。（四）換書自主尋找換書對象，進行交流、協(xié)商（確定好換書的時限及相關(guān)事項），交換書以后，與書的主人結(jié)成“讀者聯(lián)盟”，將填好的換