六年級(jí)語文上冊(cè)教案：月光曲第一課時(shí)及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2024-10-21 07:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們身邊。它可以是一首歌，一幅畫，也可以是一件不起眼的小工藝品。有藝術(shù)的地方就有美。今天，就讓我們隨著課文《月光曲》一起去感受藝術(shù)的魅力。（二）齊讀課題：一起讀課題。（三）了解貝多芬：《月光曲》是貝多芬即興創(chuàng)作的一支鋼琴曲。（板書“貝多芬”）關(guān)于貝多芬，你了解多少？誰來說說？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽第141頁下的“資料袋”。貝多芬被人們稱為什么？（樂圣）二、初讀課文，整體把握（一）出示自讀提示：自讀提示：請(qǐng)同學(xué)們自由大聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀順句子，邊讀邊想：《月光曲》是一首怎樣的曲子，貝多芬是一位具有什么品格的音樂家？今天，就讓我們走近“月光曲”這個(gè)傳說，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由大聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀順句子，邊讀邊想：《月光曲》是一首怎樣的曲子，貝多芬是一位具有什么品格的音樂家？誰來領(lǐng)著大家準(zhǔn)確地讀一讀這些詞語？（出示詞語）萊茵河幽靜蠟燭清幽失明盲姑娘陶醉蘇醒純熟琴鍵微波粼粼霎時(shí)間陌生人飛奔譜寫記錄（交流：讀了這個(gè)傳說，你初步感受到了《月光曲》是一首怎樣的曲子，貝多芬是一位具有什么品格的音樂家？）三、精讀課文，得意知言（一）從語言描寫中感悟樂圣品格．貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的傳說與兩個(gè)人緊密相關(guān)，這兩個(gè)人是盲姑娘兄妹。我們一起來讀讀文中盲姑娘兄妹的對(duì)話，請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀讀這一次對(duì)話，邊讀邊想貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘兄妹聽，讀的時(shí)候注意“啊”字的不同讀法。出示：這首曲子多難彈?。╪ɑ）！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈。要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊（uɑ）！是?。╥ɑ），可是音樂會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。2．貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘兄妹聽？誰來說一說。（1）（預(yù)設(shè)：因?yàn)樗姨F。）你從哪句話聽出了太窮？請(qǐng)你讀一讀這句話。這里有一個(gè)表示程度的詞出現(xiàn)了兩次，它是？（“太”字變紅），“太”就是？（很、非常、十分）這說明聽音樂會(huì)對(duì)他們來說有可能嗎？（不可能），這句話是哥哥對(duì)妹妹說的，哥哥在說這句話時(shí)心情是怎樣的？（愧疚），帶著這種體會(huì)我們一起來讀這句話。（2）除了因?yàn)楦F還因?yàn)槭裁?？讀來讀讀盲姑娘的話？從這句話中，你讀出這是一個(gè)對(duì)音樂有著一種怎樣情感的姑娘？（熱愛）帶著這樣的體會(huì)我們來讀姑娘第一次說的話。（3）當(dāng)哥哥對(duì)她表示愧疚時(shí)，姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！彼媸请S便說說嗎？她這樣說其實(shí)是在？（安慰哥哥）看來這對(duì)兄妹雖然家境貧寒，但兄妹之間的情誼怎么樣？（4）帶著這種體會(huì)，我們把這三句話連起來讀，男生讀哥哥
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