蘇科版生物七上第三節(jié)生物對環(huán)境的影響word教案一(編輯修改稿)
2025-01-09 21:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說明 1：如果本校實驗室配備的干濕計較少或沒有，可用 2 支實驗室常用的溫度計代替，1 支作為干球溫度計，測干球溫度，另一支用濕紗布包住下端球體部分，以代替濕球溫度計，測濕球溫度。須注意的是：在測量過程中要使紗布始終 保持濕潤（如圖）。再到待測地點按要求進行測量，分別記錄干球溫度和濕球溫度，再參照干濕計上的方式或?qū)φ毡聿槌鱿鄬穸燃纯?。（參見教學資源《干、濕球溫度與相對濕度對照表》） 說明 2：為了組織好測量活動，同樣要分好小組，落實責任，做到分工合作。 實驗后回答 P13 的討論。 討論 1：同一時段（如早晨）不同植被濕度不同，裸地最小，灌木叢最大。從整天看，仍然 是裸地濕度最小，灌木叢濕度最大。可見，植物越多，空氣濕度越大。說明植物能增加空氣濕度。 討論 2：選擇不同的植被（植物種類與數(shù)量不同），才能正確地找出植物與濕度的關(guān) 系。如果旁邊有水源，就會增加空氣中水分的來源，干擾對植物與空氣濕度的關(guān)系的測定。 討論 3：整個測試過程中，裸地作為對照（無植物）。 討論 4：植物對環(huán)境影響很多。如制造氧氣、固定二氧化碳、吸收毒物、
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