二年級認識方向教學設(shè)計--劉希文(編輯修改稿)
2024-10-21 06:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教科書第45至47頁例1以及相關(guān)練習題 教學目標：在認識東、南、西、北四個方位的基礎(chǔ)上，認識東南、東北、西南、西北，能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西或北）來辨認其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。在觀察、解決實際問題中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運用生活經(jīng)驗進行思考的意識。在合作交流的過程中，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。教學重難點：重點：認識東南、東北、西南、西北四個方向。難點：在具體場景中根據(jù)不同的參照物來確定方向。教具、學具準備：課件，多媒體一體機，黑板上畫好一個空白方向板；每個學生準備一塊空白方向板。教學過程：一、復習舊知，引入新知。提問：我們小朋友們現(xiàn)在面對的是什么方向？那大家的后面是什么方向？左邊呢？右邊呢？提問：在我們平面圖上是如何表述的呢？（上北、下南、左西、右東）設(shè)計意圖：通過復習，幫助學生鞏固東南西北四個方向，這是本節(jié)課順利進行的基本保障。同時也幫助學生進一步明確地圖上的方向確定。今天，可愛的哆啦A夢來到了我們的課堂。小朋友，你知道它的身高嗎二、引導探索 。出示掛圖提問：從圖中，你看到了什么？想到了什么？你知道太陽是從哪個方向升起的嗎？哪個方向是東？談話：同學們說得很好。請同學們起立，面向太陽站好。你能說說自己的面前是什么方向嗎？你的后面、右面、左面各是什么方向？自己先指一指、說一說，再跟小組內(nèi)的同學說一說。學生活動，并在小組內(nèi)交流。全班交流。談話：現(xiàn)在請同學們轉(zhuǎn)過身來坐下，我們看圖：小明也像同學們一樣，在一天早晨，面向太陽站立。你知道小明的前面、后面、右面、左面各是什么方向嗎？（根據(jù)學生回答，把課本上的四句話填完整）小結(jié)：通過剛才的活動，我們認識了東、南、西、北四個方向。（揭示課題：認識東、南、西、北）“試一試”。下面我們來做個游戲好嗎？（1）游戲示范：請一個學生上來，先跟老師合作。由老師說口令，學生按口令做。（2）學生活動：同桌學生先由一個人說口令，另一個人做，再進行交換。（3）談話：同學們做游戲的時候，學生面向北面戰(zhàn)立，一邊指方向，一邊回答。三、練習鞏固1.“想想做做”第1題。指名學生口答，小紅面向西，她的前面、左面、右面各是什么方向？ 提問：你是怎樣很快確定其他三個面的，說給同學聽聽。2.“想想做做”第2題。指名兩名同學到講臺前，面對面站立，指出自己的前、后、左、右，再指出各自的東、西、南、北。其他同學注意聽，思考有什么新發(fā)現(xiàn)?！跋胂胱鲎觥钡?題。指名回答。追問：你是怎樣想的？你住的房間是怎樣布置的？（小組交流，指定幾人說給全班同學聽。）“想想做做”第4題。談話：課前老師要同學們到學校的操場上去，看看操場的東、南、西、北各有什么？都去觀察了嗎？ 指名說操場的東、南、西、北各有什么？三、總結(jié)拓展今天這節(jié)課，我們學習了什么？你有什么收獲？第四篇：2014蘇教版二年級下冊認識方向教學設(shè)計《認識方向》教學設(shè)計執(zhí)教：天長一小薛乃懿2014年4月3日教學內(nèi)容：蘇教版二年級數(shù)學下冊P1819“認識方向” 教學目標：、聯(lián)系生活經(jīng)驗認識東、南、西、北四個方向，了解不同方向的位置和順序關(guān)系，會用這四個方向描述物體所在位置；能在現(xiàn)實情境中辨認這四個方向，能根據(jù)給定的其中一個方向辨認其余的三個方向。，掌握辨認方向的基本方法，體會利用現(xiàn)實情境和生活積累學習數(shù)學的經(jīng)驗；感知四個方向間的關(guān)系，發(fā)展空間觀念。、交流等活動中進一步提高學習數(shù)學的興趣，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會與他人合作交流的價值。教學重點：認識東、南、西、北四個方向教學難點：根據(jù)一個方向，確定其他三個方向教學準備：課件教學過程：一、情境導入小故事、猜謎語。二、探究新知教學例1引導學生得出：東西相對，南北相對。：
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