【文章內容簡介】 術比賽活動，并取得很好的成績。我校的節(jié)目曾多次代表前旗參加盟級的藝術比賽。2009年我校的舞蹈《盛開的索瑪花》代表前旗參加了盟級的藝術節(jié)表演，得到了旗里和盟里領導的一致好評。此節(jié)目還獲得了自治區(qū)級一等獎，國家級三等獎的好成績。因此也大大鼓舞了我們的信心。除此之外，舞蹈《乳香飄》獲盟級小能手指導教師獎；舞蹈《快樂的小伙伴》多次參加上一級的藝術活動。2013年我校的舞蹈《扎西德勒》又一次代表前旗，接受了盟里的驗收。同年5月31日，我校舉辦了本校的以“中國夢，我的夢”為主題的規(guī)模龐大的校園藝術節(jié)，做到老師、學生全員參與，時間長達五個多小時，學生們盡情展示自己的藝術才華，在他們節(jié)日即將來臨的時候，他們用自己的才華，不同的表演方式詮釋了他們的喜悅、他們的愛、他們對美好生活的追求，我校藝術節(jié)在教師的大合唱《歌唱祖國》、《走向復興》中圓滿結束。在美術方面，我校有專門的美術活動教室。開設了泥塑、水彩畫、國畫、書法等興趣小組。正在有計劃、有目的、有步驟的開展活動。十年當中，在我校培養(yǎng)的基礎上，先后有四名學生用美術專業(yè)考上了本科大學。在體育方面，我校常年有中長跑訓練小組，此外，特別重視隊列、隊形廣播體操比賽，運動會等體育活動。目前，我校已成功申報興安盟體育俱樂部，成為全盟唯一一所小學體育俱樂部。我校開展的以上這些活動都成為固定形式，每年都開展。通過這些活動不但豐富了校園文化，更主要是學生素質得到全面發(fā)展?；仡欉^去十年，課程改革雖然在我校的到蓬勃的發(fā)展，給學校帶來各方面顯著的變化。教師素質不斷提高，學生素質全面發(fā)展，辦學條件不斷改善，辦學水平不斷提高。但在課程改革方面與兄弟學校比也有很多不足，決心通過本次活動為契機，我們有決心進一步深化課程改革，把創(chuàng)辦人民滿意教育落到實處。第三篇：課改經驗材料課改經驗材料長期以來，農村教育與城鎮(zhèn)教育存在著很大差距，農村教師的教育觀念、教學手段、專業(yè)引領在新課改中都受到了嚴重的挑戰(zhàn)。面對現實挑戰(zhàn)，促進農村學校新課程的順利實施，是擺在學校領導面前一項十分緊迫的任務。為此，永中學成立了以校長為組長的“新課程改革領導小組”，學校所有中層和教研組長為成員。學校打破考試評價機制，破除考試“唯分論”，除了看學生分數，還要看課改招數。加大在教師中的宣傳力度，讓廣大教師人人參與課改，群策群力，迎難而上，以改促研，以改促教，現將我在課改以來個人的點滴做法作一個簡單的匯報。“走出去，請進來”處進教師專業(yè)成長。我校領導多次組織全校教師到雞西四中，七臺河三中和九中，綏芬河二中，杜郎口，昌樂二中學習他們的課改經驗，同時還課改先進學校的名師到我學校送課指導，并進行交流指導，尤其是針對我校的學生特點，提出了寶貴的課改經驗，使我們的有很大的啟發(fā)，提高了自己的覺悟，而且使我們的起點就很高，不用抹黑過河，在別人經驗的基礎上去進行課改，使我們進步很大。同時我們每月還結合自己的教學實際寫一篇教學反思，使自己的教學水平在改革中不斷提高。，完善教學過程。課改以來，我認真完善落實教務處加強教學常規(guī)管理的要求，著重抓好備課和上課兩個重要環(huán)節(jié)。集體備課是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)，我們數學組集體備課的模式是“自主學習，合作探究，展示交流”，一節(jié)教研課我們要進行我個環(huán)節(jié)完成，首先是一次備課，主備人要吃透教材，梳理知識點和學習目標，確定重難點，根據自己學生的實際情況設計好自主學習，合作探究，展示交流的內容，然后輔備人在提出自己的看法，集體交流后進行改正，最后形成學案。第二，按照集體備課的內容進行一次上課。第三，所有數學成員以及相關領導在根據課堂中實際操作出現的問題，進行第二次集體備課，在二次備課中大家會把課堂中實際存在，而且在 一次備課中沒有預設的問題，大家討論解決，然后再進行第二次上課，在第二次課后，大家在一起總結在二次備課中沒有考慮到的實際問題，根據二次評課，上課人在寫出教學反思，以便在下次課中不要出現同樣的問題，經過這樣的反復的 備課，評課使我們有了很大的提高。，構建高效課堂學案設計主要按照以下原則—3個。，教師把教材中關鍵的在知識點設計成小問題，讓學生結合教材自主完成，以檢驗學生閱讀教材的效果，同時也讓學生做到心中有數，聽課重地方所在，因為每個人的自然情況不一樣，這樣有利不同學生的學習，進而提高學生自主學習的興趣。，進行小組解決，如果小組解決不的問題，教師在進行精講點撥。，讓學生在小組內進行談論，也可以組與組之間進行談論，所有小組都解決不了的問題有教師精講。，所有成員都已經解決了疑難問題后，在有小組內選擇代表進行展示，已達到鞏固提高新知的目的。，根據檢測的情況教師就可以掌握學生學習的情況，以及存在的問題，在下一節(jié)教學中進行糾正?？傊M行課改——我們必須保持清醒的頭腦，不能發(fā)熱。必須一步一個腳印。因為我們所處的是不發(fā)達的農村地區(qū)，所在學校的教育資源有限，各種矛盾還相當突出，應當實事求是地面對。（1）教師隊伍的整體水平有待提高。必須培養(yǎng)一支具有較高素質，適應當前信息時代的教師隊伍，這就必須加強對教師的學歷培訓、崗位培訓、校本培訓以及繼續(xù)教育。（2）教師根深蒂固的傳統(tǒng)教學方法、學習方法；應試教育與素質教育的沖突；教學質量監(jiān)控與新課改操作的沖突。要徹底改變，必須循序漸進。（3）農村經濟的薄弱和家庭教育的滯后，也對新課改產生一定的負面影響。（4）農村