三年級美術(shù)上冊教案第6課新發(fā)現(xiàn)(編輯修改稿)
2024-10-21 06:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的這幾張圖片，想一想、猜一猜這是什么？請舉手回答！1.“課件出示切開后白菜的放大局部”，“課件出示不斷完整的白菜圖片”?？磮D片，猜猜這究竟是什么呢？ 生：餃子、奶油、白菜師：回答的非常好，原來這是切開的白菜呀！師小結(jié)：我們能發(fā)現(xiàn)切開以后白菜的內(nèi)部和外觀真的有很大差別呀！過渡：那請問同學們除了白菜以外其他的水果蔬菜也會與這么大的差別嗎？ ？請你根據(jù)生活經(jīng)驗或大膽猜想。師：請同學們猜猜橙子切開后會是什么樣子？舉手回答！生： 師：為什么切開的橙子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出不一樣的效果?你發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙了嗎？生：一個橙子是橫向切開的，另一個是縱向切開的。師小結(jié)：原來不一樣的切法會得到不一樣的發(fā)現(xiàn)。3．“出示橫切與縱切的橙子圖片”。怎樣且蔬果，即安全又能切得美觀？ 師：注意事項：切水果時，要集中注意力，做到眼隨手走，不可分心。一手拿小刀切割，一手可輕輕固定水果。小刀使用完畢立即將其套上刀套或收放至安全位置，不可用來嬉戲打鬧。“習以為?！钡氖吖虚_來觀察，可以發(fā)現(xiàn)其中存在的“不平?！?。師：下面同學們自己動手將自己帶來的水果切開，嘗試用不同的切法來得到不同的發(fā)現(xiàn)吧!一定要小心用刀哦?。ㄈ?獲得方法。課件出示多種切開蔬果的剖面，這些切開的蔬果內(nèi)部像什么？師：同學們都帶來了不同的水果，那么我們會發(fā)現(xiàn)不同的水果切開以后 它們的樣子是不是不同的。這些蔬菜水果切開以后他們的內(nèi)部像什么？請同學們舉手發(fā)言！生：（切開的白菜里面好像有很多彎彎曲曲的花邊；切開的花菜像大樹，有樹干，樹枝，樹葉；切開的橙子像小花，有花蕊和花瓣??）過渡：同學們我們發(fā)現(xiàn)的水果內(nèi)部都是不同的，那么我們要怎樣畫出水果和蔬菜呢？：下面請你們幫老師想想,曲線、直線、折線，哪種線條適合表現(xiàn)白菜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)？又有哪種線條適合表現(xiàn)橙子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)呢？ ，觀察圖片，將作業(yè)添畫完整。，與問題作業(yè)辨析。小結(jié)繪畫時的注意事項：細節(jié)可適當取舍，線條要輕松流暢，構(gòu)圖大小要適中。（3）.學生創(chuàng)作：挑選一種切開后的蔬果，把你的發(fā)現(xiàn)用流暢的線條畫下來。，教師進行個別輔導。（4）.作品展評,拓展延伸，觀看“新發(fā)現(xiàn)”作品。說說自己在創(chuàng)作時發(fā)現(xiàn)了什么？怎么畫的？、小結(jié)。，快看他們還發(fā)現(xiàn)了什么。（生活中一些有趣的視覺現(xiàn)象，總之我們用發(fā)現(xiàn)的眼光去尋找美麗，美將變得更加光彩鮮艷。）第四篇：【精品】湘教版小學美術(shù)三上《第6課新發(fā)現(xiàn)》word教案新發(fā)現(xiàn)課型：繪畫課 授課教師： 授課時間：1課時教學目標：知識目標：讓學生明白實物的結(jié)構(gòu)，能以繪畫方式表現(xiàn)能力目標：大膽地用線條記錄下蔬果切開后的結(jié)構(gòu)形態(tài)，能使用流暢的線條。人文目標：能夠按照學習要求收集所需的蔬果材料。培養(yǎng)動手能力。教學重點: 大膽地用線條記錄下蔬果切開后的結(jié)構(gòu)
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