三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案第6課新發(fā)現(xiàn)(編輯修改稿)
2025-10-21 06:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的這幾張圖片，想一想、猜一猜這是什么？請(qǐng)舉手回答！1.“課件出示切開后白菜的放大局部”，“課件出示不斷完整的白菜圖片”?？磮D片，猜猜這究竟是什么呢？ 生：餃子、奶油、白菜師：回答的非常好，原來(lái)這是切開的白菜呀！師小結(jié)：我們能發(fā)現(xiàn)切開以后白菜的內(nèi)部和外觀真的有很大差別呀！過(guò)渡：那請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們除了白菜以外其他的水果蔬菜也會(huì)與這么大的差別嗎？ ？請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)或大膽猜想。師：請(qǐng)同學(xué)們猜猜橙子切開后會(huì)是什么樣子？舉手回答！生： 師：為什么切開的橙子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出不一樣的效果?你發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙了嗎？生：一個(gè)橙子是橫向切開的，另一個(gè)是縱向切開的。師小結(jié)：原來(lái)不一樣的切法會(huì)得到不一樣的發(fā)現(xiàn)。3．“出示橫切與縱切的橙子圖片”。怎樣且蔬果，即安全又能切得美觀？ 師：注意事項(xiàng)：切水果時(shí)，要集中注意力，做到眼隨手走，不可分心。一手拿小刀切割，一手可輕輕固定水果。小刀使用完畢立即將其套上刀套或收放至安全位置，不可用來(lái)嬉戲打鬧?！傲?xí)以為?！钡氖吖虚_來(lái)觀察，可以發(fā)現(xiàn)其中存在的“不平?！?。師：下面同學(xué)們自己動(dòng)手將自己帶來(lái)的水果切開，嘗試用不同的切法來(lái)得到不同的發(fā)現(xiàn)吧!一定要小心用刀哦！（三）.獲得方法。課件出示多種切開蔬果的剖面，這些切開的蔬果內(nèi)部像什么？師：同學(xué)們都帶來(lái)了不同的水果，那么我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的水果切開以后 它們的樣子是不是不同的。這些蔬菜水果切開以后他們的內(nèi)部像什么？請(qǐng)同學(xué)們舉手發(fā)言！生：（切開的白菜里面好像有很多彎彎曲曲的花邊；切開的花菜像大樹，有樹干，樹枝，樹葉；切開的橙子像小花，有花蕊和花瓣??）過(guò)渡：同學(xué)們我們發(fā)現(xiàn)的水果內(nèi)部都是不同的，那么我們要怎樣畫出水果和蔬菜呢？：下面請(qǐng)你們幫老師想想,曲線、直線、折線，哪種線條適合表現(xiàn)白菜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)？又有哪種線條適合表現(xiàn)橙子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)呢？ ，觀察圖片，將作業(yè)添畫完整。，與問(wèn)題作業(yè)辨析。小結(jié)繪畫時(shí)的注意事項(xiàng)：細(xì)節(jié)可適當(dāng)取舍，線條要輕松流暢，構(gòu)圖大小要適中。（3）.學(xué)生創(chuàng)作：挑選一種切開后的蔬果，把你的發(fā)現(xiàn)用流暢的線條畫下來(lái)。，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（4）.作品展評(píng),拓展延伸，觀看“新發(fā)現(xiàn)”作品。說(shuō)說(shuō)自己在創(chuàng)作時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？怎么畫的？、小結(jié)。，快看他們還發(fā)現(xiàn)了什么。（生活中一些有趣的視覺(jué)現(xiàn)象，總之我們用發(fā)現(xiàn)的眼光去尋找美麗，美將變得更加光彩鮮艷。）第四篇：【精品】湘教版小學(xué)美術(shù)三上《第6課新發(fā)現(xiàn)》word教案新發(fā)現(xiàn)課型：繪畫課 授課教師： 授課時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生明白實(shí)物的結(jié)構(gòu)，能以繪畫方式表現(xiàn)能力目標(biāo)：大膽地用線條記錄下蔬果切開后的結(jié)構(gòu)形態(tài)，能使用流暢的線條。人文目標(biāo)：能夠按照學(xué)習(xí)要求收集所需的蔬果材料。培養(yǎng)動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn): 大膽地用線條記錄下蔬果切開后的結(jié)構(gòu)
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