一年級(jí)經(jīng)典誦讀三字經(jīng)第二課時(shí)教案[精選5篇](編輯修改稿)
2024-10-21 05:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方法吟誦給大家聽(tīng)嗎？誰(shuí)先來(lái)？（生:我會(huì)背：人之初┄┄┄、我和同桌一起來(lái)對(duì)答、我們這一組接龍、我會(huì)打快板你們真是一群優(yōu)雅的小吟誦家啊！老師為你們高興。你們能讀、能背，會(huì)唱嗎？生唱舞唱得真好，就讓這歌聲帶著我們一起繼續(xù)走進(jìn)《三字經(jīng)》，感受他的魅力。二、學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》（一）初讀課文 讀通讀順 展示本課內(nèi)容xu225。n li225。nɡ zhuī gǔ bǐ頭 懸 梁 錐刺股 彼 不 教 自 勤 苦 n225。nɡ y237。nɡ suī p237。n chu242。如 囊 螢如 映 雪 家雖 貧 學(xué) 不 輟f249。xīn suī y243。u zhu243。如負(fù)薪如 掛 角 身 雖 勞 猶苦卓 sū shǐ f232。n j237。蘇 老 泉 二 十 七 始 發(fā) 憤 讀 書(shū) 籍bǐ j236。y243。u huǐ ěr y237。彼 既 老 猶 悔 遲 爾 小 生 宜 早 思請(qǐng)小朋友拿出老師發(fā)的講義，借助拼音把這段《三字經(jīng)》讀 四遍。注意：把字音讀準(zhǔn)，把句子讀順。小朋友在讀的時(shí)候，眼睛看得特別仔細(xì)。下面，請(qǐng)同桌的小朋友互相讀，讀錯(cuò)的地方教教他，爭(zhēng)取讀得更好。誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)呢？來(lái)，你讀。其他小朋友，我們的小眼睛看哪兒呀？小耳朵干什么呢？（看著書(shū)，認(rèn)真聽(tīng)）你們真會(huì)學(xué)習(xí)，那就讓我們一起用心地聽(tīng)。誰(shuí)再來(lái)讀讀？還有誰(shuí)和她比賽的？（評(píng)：聲音真響亮。真流利呀！梁是后鼻音，輟是第四聲他都沒(méi)有讀錯(cuò)。精神很飽滿 像一個(gè)小爆竹）讀得多好呀！聲音又響又脆！他不怕困難，讀了幾次，堅(jiān)持讀正確，多認(rèn)真的孩子呀?。ǘ┛垂适伦x 明勤學(xué)道理﹤一﹥學(xué)習(xí)：頭懸梁 錐刺股 彼不教 自勤苦三字經(jīng)文字簡(jiǎn)短，讀起來(lái)朗朗上口，最有意思的是它幾乎每個(gè)句子里都藏著生動(dòng)有趣的小故事，我們一起來(lái)看看這些故事，讀讀三字經(jīng)吧。出示課件：（學(xué)校圍墻上的懸梁刺股圖）這幅圖你們熟悉嗎？ 在哪兒看到過(guò)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事？ 頭懸梁 這倒真是一個(gè)克服困意的好方法。錐刺股 那是尖銳的錐子啊，疼嗎？3沒(méi)有人強(qiáng)迫他們這樣做，他們這樣做是自覺(jué)的。我們也學(xué)他們把頭發(fā)吊在梁上，用錐子戳自己的大腿，好嗎？這樣會(huì)傷害自己的身體。那我們向他們學(xué)習(xí)什么呢？（勤奮好學(xué)的精神）懸梁刺股這個(gè)成語(yǔ)故事就來(lái)自于我們今天要學(xué)的《三字經(jīng)》(出示課件：頭懸梁 錐刺股 彼不教 自勤苦)誰(shuí)來(lái)讀？（評(píng) 讀得真好！真棒！真疼呀！讀出了你的佩服）試試延長(zhǎng)第一個(gè)字的音，再放慢速度讀一讀，比如：頭懸梁(師范讀),味道又不一樣了，自由讀。讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)搖頭晃腦，都讀入迷了，誰(shuí)來(lái)讀？誰(shuí)再來(lái)讀?還有誰(shuí)想來(lái)試試？（讀得真棒！真像一位小古人！有點(diǎn)古文的韻味了。你讀出了三字經(jīng)的韻味。)我
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1