一年級經(jīng)典誦讀三字經(jīng)第二課時教案[精選5篇](編輯修改稿)
2024-10-21 05:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方法吟誦給大家聽嗎？誰先來？（生:我會背：人之初┄┄┄、我和同桌一起來對答、我們這一組接龍、我會打快板你們真是一群優(yōu)雅的小吟誦家?。±蠋煘槟銈兏吲d。你們能讀、能背，會唱嗎？生唱舞唱得真好，就讓這歌聲帶著我們一起繼續(xù)走進《三字經(jīng)》，感受他的魅力。二、學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》（一）初讀課文 讀通讀順 展示本課內(nèi)容xu225。n li225。nɡ zhuī gǔ bǐ頭 懸 梁 錐刺股 彼 不 教 自 勤 苦 n225。nɡ y237。nɡ suī p237。n chu242。如 囊 螢如 映 雪 家雖 貧 學(xué) 不 輟f249。xīn suī y243。u zhu243。如負薪如 掛 角 身 雖 勞 猶苦卓 sū shǐ f232。n j237。蘇 老 泉 二 十 七 始 發(fā) 憤 讀 書 籍bǐ j236。y243。u huǐ ěr y237。彼 既 老 猶 悔 遲 爾 小 生 宜 早 思請小朋友拿出老師發(fā)的講義，借助拼音把這段《三字經(jīng)》讀 四遍。注意：把字音讀準(zhǔn)，把句子讀順。小朋友在讀的時候，眼睛看得特別仔細。下面，請同桌的小朋友互相讀，讀錯的地方教教他，爭取讀得更好。誰愿意讀給大家聽呢？來，你讀。其他小朋友，我們的小眼睛看哪兒呀？小耳朵干什么呢？（看著書，認(rèn)真聽）你們真會學(xué)習(xí)，那就讓我們一起用心地聽。誰再來讀讀？還有誰和她比賽的？（評：聲音真響亮。真流利呀！梁是后鼻音，輟是第四聲他都沒有讀錯。精神很飽滿 像一個小爆竹）讀得多好呀！聲音又響又脆！他不怕困難，讀了幾次，堅持讀正確，多認(rèn)真的孩子呀！）（二）看故事讀 明勤學(xué)道理﹤一﹥學(xué)習(xí)：頭懸梁 錐刺股 彼不教 自勤苦三字經(jīng)文字簡短，讀起來朗朗上口，最有意思的是它幾乎每個句子里都藏著生動有趣的小故事，我們一起來看看這些故事，讀讀三字經(jīng)吧。出示課件：（學(xué)校圍墻上的懸梁刺股圖）這幅圖你們熟悉嗎？ 在哪兒看到過？誰來說說這個故事？ 頭懸梁 這倒真是一個克服困意的好方法。錐刺股 那是尖銳的錐子啊，疼嗎？3沒有人強迫他們這樣做，他們這樣做是自覺的。我們也學(xué)他們把頭發(fā)吊在梁上，用錐子戳自己的大腿，好嗎？這樣會傷害自己的身體。那我們向他們學(xué)習(xí)什么呢？（勤奮好學(xué)的精神）懸梁刺股這個成語故事就來自于我們今天要學(xué)的《三字經(jīng)》(出示課件：頭懸梁 錐刺股 彼不教 自勤苦)誰來讀？（評 讀得真好！真棒！真疼呀！讀出了你的佩服）試試延長第一個字的音，再放慢速度讀一讀，比如：頭懸梁(師范讀),味道又不一樣了，自由讀。讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)搖頭晃腦，都讀入迷了，誰來讀？誰再來讀?還有誰想來試試？（讀得真棒！真像一位小古人！有點古文的韻味了。你讀出了三字經(jīng)的韻味。)我
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