【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 胸襟，同時(shí)又照應(yīng)了“惟吾德馨”一句，以古代圣賢自比。）（照應(yīng)“惟吾德馨”）由此看來(lái)最后一句在表意上是“蛇足”還是更進(jìn)一層？（更進(jìn)一層，是“德馨”的深化）通過(guò)以上分析，可以悟出作者借這篇“銘”贊美簡(jiǎn)陋的居室，要表達(dá)什么？（不慕榮利、不求聞達(dá)、安貧樂(lè)道的生活情趣）六、誦讀全文，體會(huì)作者高尚的情操和不求聞達(dá)、安貧樂(lè)道的生活情趣。七、拓展延伸：古代文人總喜歡給自己的房子起一些優(yōu)雅的名字，如“蕭湘館”“ 秋爽齋”等，而作者給他自己的房子起名叫“陋室”。為你的家取個(gè)好聽的名字。課堂交流。第三篇：《陋室銘》公開課教案陋室銘講課稿一、精彩導(dǎo)入，初識(shí)課文。唐朝詩(shī)人劉禹錫因參與永貞革新失敗，被貶官到安徽和州縣。和州的知縣看人下菜碟，見劉禹錫是從上面貶下來(lái)的軟柿子，就故意刁難。先安排他在城南面江而居，劉禹錫不但無(wú)怨言，反而很高興，還隨意寫下兩句話，貼在門上：“面對(duì)大江觀白帆，身在和州思爭(zhēng)辯。”和州知縣知道后很生氣，吩咐衙里差役把劉禹錫的住處從縣城南門遷到縣城北門，面積由原來(lái)的三間減少到一間半。新居附近垂柳成蔭，環(huán)境也還可心，劉禹錫仍不計(jì)較，并見景生情，又在門上寫了兩句話：“垂柳青青江水邊，人在歷陽(yáng)心在京?！蹦俏恢h見其仍然悠閑自樂(lè)，就只給他一間只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年時(shí)間，知縣強(qiáng)迫劉禹錫搬了三次家，面積一次比一次小，最后僅是斗室。想想這位勢(shì)利眼的狗官，實(shí)在欺人太甚，于是憤然提筆寫下這篇情趣高雅的《陋室銘》，并請(qǐng)人刻上石碑，立在門前。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇膾炙人口的佳作，感受劉禹錫的高雅情趣。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先，我們找一位同學(xué)讀一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、整體感知?，F(xiàn)在，我們大聲地把本課的生字詞讀音快速的記過(guò)去，寫一遍。好，我們找同學(xué)試著讀一遍。讀的不錯(cuò)，注意“馨”和“牘”的寫法。解決了生字詞，我們一起大聲的誦讀文章，要求大家：讀準(zhǔn)字音，聲音清晰洪亮。揣摩句子停頓、語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)。好，開始。哪位同學(xué)給大家展示一下自己的誦讀才華？你來(lái)，（學(xué)生評(píng)價(jià)，教師總結(jié)）這篇文章語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？（對(duì)偶句很多，而且多數(shù)句子押韻）這樣讀起來(lái)就朗朗上口，好，現(xiàn)在，我們?nèi)w同學(xué)把課文齊讀一遍。四、理解文意。光讀得好還不行，我們還要讀得懂。學(xué)習(xí)文言文，要學(xué)會(huì)借助注釋理解文意，現(xiàn)在，我們就結(jié)合注釋翻譯文章，在理解的過(guò)程中重點(diǎn)把握投影上字詞和句子的意思，如果遇到疑問(wèn)就把疑問(wèn)記下了，一會(huì)我們共同解決。結(jié)合注釋理解文章。重點(diǎn)理解投影上的字詞句的含義。提出一個(gè)問(wèn)題比解決十個(gè)問(wèn)題還有意義，同學(xué)們還有哪些疑問(wèn)？提出來(lái)，我們共同解決。學(xué)生提出問(wèn)題，同學(xué)解決。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些字詞的含義或用法？“之”“勞”的用法?！昂温小笔鞘裁匆馑迹坑惺裁春?jiǎn)陋的呢？如果換成肯定句式怎么說(shuō)，沒(méi)有什么簡(jiǎn)陋的。這句話出自《論語(yǔ) 子罕》（投影）五、體味文章。題目說(shuō)是陋室，而結(jié)尾處又說(shuō)是沒(méi)有什么簡(jiǎn)陋的，作者認(rèn)為陋室不陋的原因是什么呢？能從文中找到答案嗎？生：斯是陋室，惟吾德馨，德馨師：德馨是什么意思？品德美好。這句話前面還有兩句話，說(shuō)說(shuō)是什么意思？ 生：師：和這句話有什么聯(lián)系？生：用山水和陋室類比，強(qiáng)調(diào)了陋室因自己的德行而美。師：運(yùn)用類比的方法先進(jìn)行鋪墊，最后引中心主旨，使主旨更深入人心。山的高度、水的深度都不重要，重要的是是否有仙人居住，真龍潛藏，就像這居所，不在美觀還是簡(jiǎn)陋，重在品德是否美好。從文中找一找，寫陋室的句子有哪些？生：苔痕上階綠……無(wú)案牘之勞形。（投影）師：能用一個(gè)什么字來(lái)形容陋室呢？ 生：“雅”（板書：雅）師：“苔痕上階綠，草色入簾青”寫的是什么雅呢？ 生：“苔痕上階綠，草色入簾青?！睂懙氖黔h(huán)境，寫出了環(huán)境的幽雅，突出一個(gè)字，“景”（板書）你覺(jué)得那個(gè)字寫的好？說(shuō)說(shuō)理由？生：“上”“入”（靜景活寫，流露出作者對(duì)陋室周圍景色的喜愛(ài)）“綠”“青”寫出了……師：“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”鴻儒和白丁是什么意思？ 生：師：對(duì)待兩種人什么態(tài)度？生：談笑，無(wú)往來(lái)。師：俗話說(shuō)：物以類聚，人以群分。對(duì)比說(shuō)明了作者的什么樣的情趣？ 生：博學(xué)多才，志趣不俗。交往朋友不俗，“友”雅。師：“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”寫的又是什么呢？ 生：寫了作者在陋室中所做的事，師：運(yùn)用了什么寫法？表達(dá)了作者怎樣的情懷。生：對(duì)比，前者生活情趣高雅，后者是世俗生活，表達(dá)了作者不慕榮華，安貧樂(lè)道的生活志趣?？偨Y(jié)：陋室之中的景是優(yōu)美的，陋室之中的人是不俗的，陋室之中的生活是高雅的，你說(shuō)作者所居陋室陋嗎？（不陋）陋室不陋呀！請(qǐng)同學(xué)們把文中描寫陋室特點(diǎn)的句子背過(guò)去。六、文章主旨。身居陋室，卻不以為陋，是因?yàn)槭抑魅擞兄呱械钠返?，作者想借陋室?lái)表達(dá)自己的情趣是一種什么樣的寫作方法？表現(xiàn)了作者什么樣的生活情趣呢？我們同桌兩人討論一下。生：運(yùn)用了托物言志的方法，表現(xiàn)的是作者安貧樂(lè)道的志趣和高潔傲岸的情操。七、走出陋室（多角度解讀課文，約2分鐘）：在物質(zhì)生活日益豐富的今天，我們?cè)撊绾慰创齽⒂礤a安貧樂(lè)道、高潔傲岸的情懷？（各述己見）總結(jié)全文：同學(xué)們，身居陋室，心憂天下，自古以來(lái)就是多少仁人志士推崇的高風(fēng)亮節(jié)。錢學(xué)森的故事劉禹錫憑借《陋室銘》這篇傳世之作，發(fā)表了他響亮的人生宣言。在這篇只有81個(gè)字的短文里，我們可以清晰地解讀出這樣達(dá)觀而充滿哲理的人生態(tài)度最后，讓我們懷著對(duì)劉禹錫的深深敬仰齊讀課文，再次體會(huì)作者高尚的情操和不求聞達(dá)、安貧樂(lè)道的生活情趣。智不在高，有恒則行。學(xué)不在深，有勤則明。吾資尋常，唯吾專心。筆墨涼酷暑，書香暖霜天。談笑無(wú)惡友，往來(lái)皆良師?？梢宰x詩(shī)歌，看散文。無(wú)網(wǎng)吧之勞神，無(wú)斗毆之亂心。書生頭懸梁，學(xué)者