陋室銘教案及擴展資料(編輯修改稿)
2025-10-21 13:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 托物言志：“托何物”“言何志”（學生用自己的語言表達對這種寫法的理解）師：以前學過的課文中有沒有這樣的例子？生：《荔枝蜜》、《白楊禮贊》，并背誦其中作者贊美白楊樹的句子。師：積累的古詩詞中有沒有這樣的例子？生：于謙的《石灰吟》、鄭板橋的《竹石》，一塊背誦。引發(fā)學生思考：外界環(huán)境不重要，重要的是超越自我。五、三讀，品味語言。駢句：句式整齊，節(jié)奏分明，讀來朗朗上口，充滿了音樂美。（學生找出文中的駢句，邊讀邊體會）散句：最后一句，體會文章駢散結(jié)合，錯落有致，要讀出抑揚頓挫。押韻，找出韻腳，要讀出延長音。修辭，比興等手法，很有藝術(shù)感染力。（依據(jù)學生上課的情況，靈活處理）學生可以自己提出覺得寫得好的句子，師生一塊品味。讀：男女分讀駢句的上句和下句，散句一塊讀。（配樂朗讀）背：師：學到這里，我想同學們一定都喜歡上了這篇文章，也感受到了它的語言魅力，能被選入《古文觀止》確實是文有所值。咱應(yīng)該把它積累下來。 指名學生背。（在指導背誦上有些困惑，沒想到好的方法。）師：很多好的句子咱可以制成卡片積累下來。六、拓展師：銘是古代刻在器物上警戒自己或稱述功德的文字，相信大家都有自己的座右銘，大家一起來分享一下。擴展資料：陋室銘教案陋室銘 教學目標：理解托物言志
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