【文章內容簡介】 時）： 教學過程17《畫楊桃》 教學設計教學目標：1．正確認讀六個生字，會寫九個生字。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理解課文內容，讓學生懂得學習、做事應有認認真真、實事求是的態(tài)度。教學設計（2課時）：18《關于牽?；ǖ脑u論》 教學設計教學目標 1．正確認讀本課五個生字，會寫田字格里的是個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理解課文內容，從母女二人的對話中，使學生感悟到對事物的認識應該有自己的見解。教學設計19《一株老樹和兩個怪人》 教學設計教學目標：1．正確認讀十一個生字和一個多音字，會寫十個生字。2．能正確、流利、有感情的朗讀課文。3．理解課文內容，明白同一個事物，從不同角度看會有不同看法和道理。教學設計（2課時）：20《驚弓之鳥》 教學設計教學目標：1．正確認讀七個生字，會寫十個生字。2．理解課文內容，了解“驚弓之鳥”的典故，理解這個成語的寓意，并通過文中的語句體會人物心理。3．從更羸善于觀察、善于分析中受到啟發(fā)。教學設計（2課時）：21《詩二首》 教學設計教學目標：正確認讀本課五個生字，會寫田字格里八個生字。正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦《就義詩》，默寫《夏日絕句》。感受詩中洋溢的浩然正氣，體會詩人表達的思想感情。課時建議：二課時22《虎門銷煙》 教學設計教學目標：認讀本課的十四個生字，讀準三個多音字的讀音，會寫田字格里的九個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。了解林則徐虎門銷煙的壯舉，學習林則徐堅決抵御外敵，維護民族尊嚴的崇高品質，激發(fā)學生的愛國之心。教學重點：鴉片銷毀的過程。教學難點：通過閱讀末段，體會虎門銷煙的偉大意義。課時建議：三課時23《歌唱二小放牛郎》 教學設計教學目標：正確認讀本課七個生字，讀準多音字“挑”的讀音，會寫田字格里的十個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，學唱這首歌。了解王二小的英雄事跡。學習他機智勇敢同敵人作斗爭的精神。課時建議：一課時。24《后羿射日》 教學設計教學目標： 知識與技能1．認讀本課的10個生字，會拼寫11個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受神話傳說中所營造出的美好情境。3．理解文章主要內容，并能用自己的話再講一講這個故事。過程與方法1．學生通過自己提出問題并解決問題的方法理解后羿一心為民除害的好品質。2．反復誦讀，在充分的朗讀中感悟、理解課文。3．展開小組討論，對故事的思想內容及情感進行分析。情感態(tài)度與價值觀1．激發(fā)學生產生閱讀神話故事的興趣和愿望，親近神話英雄人物，體會傳統(tǒng)文化精髓。2．培養(yǎng)學生助人為樂的好品質。學習后羿為民除害的大無畏精神。教學重難點：1．激發(fā)學生產生閱讀神話故事的興趣和愿望，親近神話英雄人物，體會傳統(tǒng)文化精髓。2．培養(yǎng)學生助人為樂的好品質。學習后羿為民除害的大無畏精神。教學媒體：再重溫一下《女媧和人》的故事。教學過程：25《小蘿卜頭的故事》 教學設計教學目標： 知識與技能1．認讀本課生字11個生字，會拼寫10個生字，能在具體語境中正確拼讀多音字“看”。2．繼續(xù)培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，并能用自己的語言講述這個故事。3．默讀課文，認識小蘿卜頭，了解課文講了一個怎樣的故事。4．了解當時國民黨統(tǒng)治的殘酷以及革命者對自由生活的追求與渴望。過程與方法1．通過對文中具體語句的理解，理解文章主要內容。2．通過反復朗讀，感悟課文內容，體會人物的思想感情。3．引導學生閱讀課外讀物，擴大學生閱讀量。情感態(tài)度與價值觀1．培養(yǎng)學生認真觀察、善于想象的好習慣，激發(fā)學生對美好生活的向往。2．激發(fā)學生有感而發(fā)的情感。教學重難點：1．培養(yǎng)學生認真觀察、善于想象的好習慣，激發(fā)學生對美好生活的向往。2．引導學生閱讀課外讀物，擴大學生閱讀量。教學媒體：誦讀有關小蘿卜頭的故事，搜集圖片。觀看影片《在烈火中永生》或閱讀長篇小說《紅巖》。教學過程：26《晨讀》 教學設計教學目標： 知識與技能1．正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦兩個精彩段落。2．正確認讀本課十個生字，會寫十個。過程與方法1．學生反復誦讀，展開想象來理解課文，體驗情感。2．展開小組討論，對課文的思想內容及情感進行體驗、交流。情感、態(tài)度與價值觀讓學生通過對比，珍愛自己優(yōu)越的學習條件，更加倍的努力學習。教學重難點：展開小組討論，對課文的思想內容及情感進行體驗、交流。讓學生通過對比，珍愛自己優(yōu)越的學習條件，更加倍的努力學習。教學媒體：生字詞卡片。教學過程：27《布勒門的音樂家》 教學設計教學目標： 知識技能正確認讀9個生字，會寫10個生字”貓、遇、悄、闖、紛、派、柴、蛋、彈、琴”。正確、流利、有感情地朗誦課文，繪聲繪色的講一講這個童話故事。過程與方法1．學生反復誦讀，借助插圖，展開想象來理解課文的情感。2．展開小組討論，對故事的思想內容及情感進行分析。情感態(tài)度價值觀理解故事內容，使學生懂得什么是童話，對童話故事產生濃厚的興趣。從小培養(yǎng)學生做事要機智、團結。教學重難點：理解故事內容，使學生懂得什么是童話，對童話故事產生濃厚的興趣。從小培養(yǎng)學生做事要機智、團結。教學媒體：課件，生字卡片。教學時間：2課時第一課時第二課時28《木偶奇遇記》 教學設計教學目標： 知識與技能會寫本課10個生字，會讀文中10個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內容，深刻體會文中的思想感情。過程與方法學生反復誦讀，借助插圖，展開想象來理解課文的情感。展開小組討論，對課文的思想內容及情感進行分析。引導學生進行課外閱讀，擴大學生閱讀量。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生勇敢自信，關愛他人的情感教育。教學重難點：培養(yǎng)學生勇敢自信，關愛他人的情感教育。引導學生進行課外閱讀，擴大學生閱讀量。教學媒體：生字詞卡片、生字頭飾、獎勵評價標志（圖文并茂）。教學過程：29《空城計》教案一、教學目標(一)能識讀運用以下詞語：遁 蜂擁 隱匿 失色 駭然 笑容可掬 旁若無人(二)能用自己的話概括情節(jié)，理清小說的開端、發(fā)展、高潮、結局。(三)能通過扣人心弦的情節(jié)，把握個性鮮明的人物形象，培養(yǎng)學生對文學名著的鑒賞力。二、課時安排2課時三、教學過程第一課時(一)活動導引1書。①讀準字音，注意查檢工具 ②讀清字義，注意古白話字詞與現代漢語的不同。重點詞語釋意及難句選析示例： “忽然十余次飛馬報到”：用飛快的馬傳送的消息送到?！巴鞒欠鋼矶鴣怼保合穹淙核频膿頂D著來到。蜂，像蜂群似的?！氨M皆失色”：臉上全都嚇得變了顏色。色，臉色?！皯{欄”：原意是靠在欄桿上，課文中指靠近欄桿?！皡s說司馬懿前軍哨到城下”：哨，巡察，探察?！芭匀魺o人”：旁邊好像沒有人。“撫掌而笑”：即“拊掌而笑”，拍著巴掌笑了。“駭然”：課文中指驚訝的樣子。“丞相之機”：這里指諸葛亮的神機妙算。機，能適應事物變化的，靈活的?！氨夭荒苓h遁”：遁，逃跑，逃離。“得不為司馬懿所擒乎”：怎能不被司馬懿捉住呢?得不，怎能不。