【文章內容簡介】 課 題觀察物體（搭一搭）學 習目 標在拼搭和觀察立體圖形的實踐活動中，發(fā)展空間觀念以及觀察、操作能力。通過實踐活動，發(fā)展與同伴合作的意識，獲得積極的數學學習情感體驗。重 點難 點在拼搭和觀察立體圖形的實踐活動中，培養(yǎng)學生觀察、操作和空間想象力。教 法選 擇觀察法 練習法課 型練習法課 前準 備課件 物體是否采用電教手段是教 學時 數2課時教學時數第2課時備課總數第12課時課 堂 教 學 過 程 設 計教學內容教師活動學生活動活動一：訓練注意力 同學們，我們先來做一個小游戲。請大家根據老師的口令行動起來，老師請兩位同學在講臺上表演?；顒佣焊鶕噶畲盍Ⅲw圖形 創(chuàng)設情境。 同學們，工地上有許多叔叔總是在忙忙碌碌的，你知道他們在干什么嗎?活動三：通過提問來判斷并搭出立體圖形課堂小結：你今天學到了什么? 請你摸自己的左耳朵，摸右腿，摸左眼睛，摸右肩。 請你用右手摸你的右腿，用左手摸你的右眼睛。 請你用左手指前面，指下面，指后面，指左面…… 我請兩個同學上臺來搭，一個發(fā)指令，一個搭。 全班聽老師指令搭一搭。我請一名同學做設計師，在講臺下面的小凳子上搭一個房子。(請一名同學在講臺下面設計，注意不讓其他同學看到他的設計情況。) 哪位設計師上講臺來，把自己的設計告訴全班同學?老師請兩位同學在講臺上表演。我請兩個同學上臺來搭，一個發(fā)指令，一個搭。 全班聽老師指令搭一搭。大家想想，老師剛才給你們發(fā)了幾條指令?同桌一個發(fā)指令，一個搭。然后互換。檢 查簽 閱第 周， 應備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）：課 題練習三學 習目 標 在拼搭立體圖形的過程中，體驗到從不同的位置觀察立體圖形，所看到的形狀可能不同。 能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的立體圖形的形狀。重 點難 點能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的立體圖形的形狀。教 法選 擇探索法、練習法課 型練習課課 前準 備小黑板是否采用電教手段否教 學時 數1課時教學時數第1課時備課總數第13 課時課 堂 教 學 過 程 設 計教學內容教師活動學生活動一) 談話引入 師：上節(jié)課，我們一起學習了搭一搭，同學們不僅能搭出許多種圖形，還能用語言進行表述。這節(jié)課讓我們繼續(xù)用學具搭搭，好嗎？(二)完成練習三（1題~4題）下面的立體圖形從正面、上面、側面看到的形狀分別是什么？在方格紙上畫一畫。教師先示范怎樣在方格紙上畫圖？再出示第4題教師先示范怎樣在方格紙上畫圖？再出示第4題先引導學生理解題意， 然后讓學生獨立在方格紙上畫一畫，全部畫完后搭一搭進行驗證先讓學生搭出書上的立體圖形，分別從正面、上面、側面進行觀察，再填一填，然后組織交流。注意引導觀察，第一個圖形從上面和正面觀察到的形狀是相同的。先想一想，然后獨立搭一搭，看一看，連一連，再交流討論。通過本題練習，你有什么發(fā)現？學生獨立在方格紙上畫一畫，全部畫完后搭一搭進行驗證。檢 查簽 閱第 周， 應備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）：課 題千克、克、噸學 習目 標1． 結合具體生活情境，感受并認識質量單位千克和克，了解１千克和１克的實際質量。掌握“１千克＝１０００克”，并能進行簡單的換算。重 點難 點1． 建立1千克、1克的概念。估算一些物品的重量。教 法選 擇探索法、練習法課 型新受課課 前準 備課件、小黑板‘卡片是否采用電教手段是教 學時 數1課時教學時數第1課時備課總數第 14課時課 堂 教 學 過 程 設 計教學內容教師活動學生活動一、創(chuàng)設情境，感知輕重。師：同學們，上節(jié)課有兩個同學表現得非常好，老師要和他們熱烈擁抱。二、探索新知 1．匯報交流課前收集的資料。2．認識秤。3. 簡單介紹天平和盤秤的用法。4. 認識克。5. 認識千克。三、總結 師：學到這里，你有什么收獲? 四、鞏固練習1．出示課本第20頁的圖。 師讓學生從桌上任拿2個物品掂一掂，說一說誰比較輕，誰比較重?？次锲钒b袋上所標示的凈含量。用秤來稱。用課件介紹各種秤的簡單使用。(師邊說板書：千克——kg) 師：同學們剛才稱的鹽一袋是500克，兩袋鹽就是1千克。一袋牛奶是250克，4袋牛奶也是1千克。 教學1千克＝1000克。說一說下面物品的質量各是多少?兩個學生相互抱你有什么發(fā)現?說出想法。學生匯報。生匯報：盤秤、臺秤、電子秤、天平、彈簧秤、磅秤、健康秤等等。請同學們以克和千克為單位說一說生活中熟悉的物品質量。學生說出雞蛋、棉花、西瓜、等的重量。檢 查簽 閱第 周， 應備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）：課 題1噸有多重學 習目 標1．結合具體情境，感受并認識質量單位噸，了解１噸有多重。2．掌握“１噸＝１０００千克”，并能進行簡單的換算。重 點難 點1． 建立1噸的概念。結合具體情境，提高對物體質量的估計能力。教 法選 擇探索法、練習法課 型新受課課 前準 備課件、小黑板是否采用電教手段是教 學時 數2課時教學時數第1課時備課總數第15 課時課 堂 教 學 過 程 設 計教學內容教師活動學生活動一、創(chuàng)設情境，引導探索　　1．故事引入?！　煟和瑢W們聽過“曹沖稱象”的故事嗎?(二)探究交流，感知新知　1．⑴哪些物體的質量是1噸呢？讓學生看一看，算一算。 (三)綜合應用，鞏固拓展 完成書上的練一練(重新調整練習題的順序) 　教師用課件（或圖片）逐一出示一個個情境圖3503=1050（千克） 3頭水牛約重1000千克10010=1000（千克） 10桶油約重1000千克；5020=1000（千克） 20袋面粉約重1000千克；2540=1000（千克） 40人約重1000千克。完成書上的練一練(重新調整練習題的順序)，師巡視，對學習有困難的學生進行指導這節(jié)課有什么收獲?請一位同學講“曹沖稱象”的故事。小組匯報?！　煾鶕W生回答板書：1噸＝1000千克，并介紹用字母表示：1 t＝1000 kg。學生做完后，教師實物投影展示有代表性的學生作品，集體訂正?！?，然后與同桌說一說思考方法?！z 查簽 閱第 周， 應備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）：課 題1噸有多重學 習目 標1. 掌握1噸=1000千克，并能進行簡單的換算。2. 結合具體情境，提高對物體質量的估計能力。重 點難 點靈活運用千克、克這兩個單位。教 法選 擇探索法、練習法課 型練習課課 前準 備課件、小黑板是否采用電教手段是教 學時 數2課時教學時數第2課時備課總數第16 課時課 堂 教 學 過 程 設 計教學內容教師活動學生活動同學們猜一猜，一頭大象重多少？引入單位噸。三、 看一看，算一算教師出示課本上的情境圖，讓學生看一看，算一算，再說一說。建立1噸的計量觀念。四、練一練。完成課本P22頁的練習。五、數學故事 引入課題同學們猜一猜，一頭大象重多少？引入單位噸?？匆豢?，算一算教師出示課本上的情境圖，讓學生看一看，算一算，再說一說。建立1噸的計量觀念。說一說讓學生說出生活中哪些物體的質量單位要用噸。學生根據已有經驗聯系生活實際，初步感知噸。 練一練。完成課本P22頁的練習。 數學故事請同學講述曹充稱象的故事，再討論為什么可以采用這個辦法稱象，然后完成課本上的計算。并談自己的想法。出示一頭大象讓學生猜。進一步鞏固所學的知識。學生看一看，算一算，再說一說。建立1噸的計量觀念。讓學生說出生活中哪些物體的質量單位要用噸。填上合適的單位。（克、千克、噸）學生并談自己的想法。檢 查簽 閱第 周， 應備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）：課 題練習四學 習目 標鞏固千克、克、噸的認識，進一步了解1千克、1克、1噸有多重。結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的實際問題，感受數學與實際生活的聯系。重 點難 點結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的實際問題。教 法選 擇練習法課 型練習課課 前準 備小黑板是否采用電教手段否教 學時 數2課時教學時數第1課時備課總數第17 課時課 堂 教 學 過 程 設 計教學內容教師活動學生活動一\談話引入 師：我們已經認識的質量單位有哪些？他們用什么英文字母表示？二、指導練習1．出示：在○里填上 或 =2. “練習四”第6題學生讀題，理解題意后，獨立完成。交流時說一說自己是怎么想的。列式：1000247。100=10（g）“練習四”第11題讓學生仔細觀察情境圖，說一說從圖中知道了什么？ 1教師板出：板：1t=1000kg，1kg=1000g）．出示：在○里填上 或 =3t○4000kg 4kg○4t 6t○6000g 8kg○20kg讓學生說說填什么符號，并說說為什么？因為1t=1000kg,3t=3000kg,所以3t4000kg.讓學生理解圖意后，獨立思考，再組織全班交流。（1）10克，10克的稱，要稱5次 （2）先稱2個20克，再稱1個10克（3）先稱30克，再稱20克3個梨子=4個桃子 3個蘋果=5個桃子請學生按一定的順序口答。噸、千克、克之間的進率又是多少呢？板：1t=1000kg，1kg=1000g）學生獨立思考，再組織全班交流。把前兩個天平左右分別相加，3個梨子+3個蘋果=4個桃子+5個桃子=9個桃子 1個梨子+1個蘋果=3個桃子檢 查簽 閱第 周， 應備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（簽章）：課 題練習四學 習目 標結合生活實際解決與千克、克、噸有關的實際問題，感受數學與實際生活的聯系，感受數學就在身邊，對數學產生親切感。重 點難 點1．進一步使學生鞏固千克、克、噸的認識。2．能結合生活實際解決與千克、克、噸有關的實際問題教 法選 擇練習法課 型練習課課 前準 備小黑板是否采用電教手段否教 學時 數2課時教學時數第2課時備課總數第18 課時課 堂 教 學 過 程 設 計教學內容教師活動學生活動一、活動一：幫淘氣改日記?；顒佣簬蛷埵迨褰鉀Q問題?；顒尤核托游镞^河四、課堂小結 昨天是星期天，淘氣和爸爸媽媽一起去了動物園。回來后淘氣寫了一篇日記，同學們有興趣看嗎？（師出示日記并朗讀）四個人來到展示臺前，展示改正后的日記）投影片出示第24頁第8題。）理解圖意。你能找出這幅圖中的數學信息嗎？幾個小動物一起去游玩，到了河邊要過