【文章內容簡介】 2= 6 =666學生先獨立思考，再小組交流，可以讓有學生間互教互學。四、全課小結教學反思： 乘法豎式的理解與掌握是本課的重點，關鍵在于幫助學生理解算理，明白豎式每一步的含義。信息窗2： 飼養(yǎng)海產(chǎn)品教學與實踐活動內容：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的進位乘法教學目標：1．學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法的豎式計算，理解算理并能運用簡便寫法熟練計算。2．加強學生的估算意識，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結和概括，提高解決問題的能力。3．在操作學習過程中，培養(yǎng)學生合作意識，口頭語言表達能力，通過學習感受大海的富饒，熱愛大海，增強保護大海的意識。教學重、難點：重點：學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法的豎式計算，理解算理并能運用簡便寫法熟練計算。難點：加強學生的估算意識，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結和概括，提高解決問題的能力。教學與實踐活動過程：第一課時一、激趣導入：同學們，上節(jié)課我們隨著趕海隊伍的歸來，看到他們從海里捕到了許多海產(chǎn)品，他們把這些海產(chǎn)品怎樣了呢？我們一起去看一看吧！二、合作探究：1．出示情景圖師：你都看到了什么？他們在干什么？你能根據(jù)他們的對話提出相應的數(shù)學問題嗎？2．學生觀察情景圖，自主提問，師板書3．有選擇解決問題：（1）一共夾了多少根海帶苗？生列式：293=①學生估算②牽引不進位乘法豎式原理，獨立嘗試列出豎式指名邊說算理，師邊板書： ２?。埂　。常病。罚丁　　　稙槭裁磳懺谑簧?？８?。发酆啽銓懛ǎ?２?。?注：進位的標記“2”要寫的小一些，　2 ３ 避免與其他的數(shù)字混淆。８　７4．小結：列豎式計算時，要注意什么？三、鞏固練習：1．先估一估，再算一算。（自主練習1）３８　　　１６　　　?。担病。病　　。础　　　。磳W生獨立完成，再全班交流。２．填一填。自主練習2學生獨立觀察統(tǒng)計表，理解題意，在練習本上列出算式，通過估算和豎式計算將結果算出，并填寫到統(tǒng)計表中。集體訂正。3．先估算，再筆算（自主練習4）273 518 633 613學生在練習本上獨立完成，可以指名板演，然后集體訂正。四、全課小結：教學反思： 在上節(jié)課學習的基礎上，學生對本節(jié)課學習的知識掌握不錯，能夠正確書寫豎式，理解算理。第二課時一、復習導入：1．學生回憶上節(jié)課學習了哪些內容？2．在豎式計算時應注意什么？3．火眼金睛辯對錯（自主練習3）１?。怠　　　　。薄。场　　　　。础。薄? ６　　 　1 ４　　　　　?。担础。啊　　　。矗薄。病　　　　。玻埃祵W生獨立判斷，并將正確算式寫在練習本上，然后全班交流。二、自學新知：出示情景圖，解決問題：（1）3籠能裝多少只扇貝？學生列式：1253=①估算②遷移兩位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法豎式，自學三位數(shù)乘一位數(shù)豎式。指名板演，學生評價。提醒：豎式計算時要注意什么？（2）觀察情景圖，還有哪些信息提出的問題沒有解決？①4袋蝦飼料，每袋41千克，一共多少千克？②一籠養(yǎng)8只螃蟹，112籠共多少只螃蟹？……學生獨立解決，集體訂正。三、鞏固練習：1．先估一估，再算一算。（自主練習1）　　　　　?。常保怠　　　　　　。玻矗病　　　　　　。场　　　　　　　。础。玻鹧劢鹁Ρ鎸﹀e（自主練習３）　　　　　?。?１ ６　　　　　　　1 ３ ?。?4 ８3．先估算，再筆算（自主練習4）2194 5124 2283 3163學生獨立在練習本上完成，可指名板演，集體訂正4．游戲：玩一玩，算一算（自主練習6）以小組為單位，互相出題，先估算，然后筆算。5．有趣的動物世界。（自主練習5）師帶領學生讀題，然后根據(jù)已有條件，提出相應的數(shù)學問題，再解決。6．在 里填上“＞”“＜”或“＝”（自主練習7）學生獨立在書上完成，然后集體交流訂正，說出判斷的方法。7．自主練習8：每行312棵，種了4行，一共種了多少棵？學生獨立完成，集體訂正。8．回答問題（自主練習9）觀察統(tǒng)計表，計算回答提出的問題。學生可以獨立完成。9．自主練習10小組合作分析讀懂題意，尋求正確的解決策略，然后全班交流。四、全課小結教學反思： 書上的練習比較少，在完成書上練習的基礎上要加大練習的數(shù)量，使學生熟練掌握。信息窗3：海產(chǎn)品加工教學與實踐活動內容：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進位、連續(xù)進位的乘法教學目標：1．學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進位、連續(xù)進位的乘法的豎式計算，理解算理并能熟練計算。2．加強學生的估算意識，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，提高解決問題的能力。3．在操作學習過程中，培養(yǎng)學生合作意識，口頭語言表達能力。教學重、難點：重點：熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進位、連續(xù)進位的乘法，理解算理并能熟練計算。難點：加強學生的估算意識，掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位的乘法。教學與實踐活動過程：第1課時一、激趣導入：今天，我們一起去海產(chǎn)品加工廠看一看。（出示情境圖，引導學生觀察）二、合作探究：1．師：你們都看到了什么？（有指導的觀察，說清楚在哪看到了什么？）2．根據(jù)信息提出問題，師板書。3．解決問題：（1）7小時能加工多少千克帶魚？生列算式：597=你能不能先估計一下，597得多少？說說你的估算過程，集體交流。（2）你能不能試著用豎式計算一下？在小組內交流，再全班交流。5 9 6 7 4 1 3（3）看看與我們的估算結果進行一下對比。（4）小練習：自主練習1的前兩個練習 （學生獨立完成，指名說算理）8箱帶魚一共多少千克？生列式：258自己試著計算，并說說算理補充練習：2549個車間加工多少箱？生列式：1189先估算一下，再自己列豎式計算。（學生小組討論估算方法，互相交流）指名說算理，在計算時應注意什么？補充練習：1258三、鞏固練習：1．自主練習1的后兩道題自己計算，同位交流2．自主練習2完成后，小組內先交流，再全班交流四、小結教學札記： 學生對本節(jié)課的學習內容掌握比較好，基本上能夠熟練掌握所學知識。第2課時一、復習導入：口算： 254= 258= 1258=豎式計算：238= 438=16