【文章內(nèi)容簡介】 活動的安全隱患。 2．學生飲食、就餐的安全隱患。 3．學生交通安全隱患。 4．校園隱性傷害的隱患。 （二）學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。 1．上下樓梯要注意什么？（可請學生舉手，讓學生在思考中意識哪些事在樓梯上是不能做的。 ） （1）不要因為趕時間而奔跑。 （2）在人多的地方一定要扶好欄桿。 （3）整隊下樓時要與同學保持一定距離。 （4）上下樓時不要將手放在兜里。 （5）不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。 （6）上下樓靠右行。 小結：集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。 2．課間活動應當注意什么？ （1）室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。 （2）活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。 （3）活動的方式要簡便易行，如做做操等。 （4）活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。 小結：學校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學們休息一下，上上廁所、喝點兒水；也可以適當?shù)亻_展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學習。大課間設置的目的是讓同學能一天有足夠的活動時間。 3．同桌互相說說：你知道課間應注意些什么嗎？板書：活動守秩序 4．小結： 課間活動的時間短，全校同學同時活動，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。 三年級安全課教案（下學期）第八課 游泳別大意教學目標：，增強學生的安全意識，了解游泳的危險性，盡量避免到河流，池塘等危險地方游泳。，學會應對溺水意外，能做到不慌不亂，冷靜對待溺水意外。教學內(nèi)容：溺水的原因?。?主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉，窒息死亡。人落水后，水、泥沙街道的阻塞呼吸道，或因呼吸道痙攣而引起缺氧、窒息、死亡。落水被淹后一般4~6分鐘即可致死。溺水多見于兒童、青少年和老人，以誤落水中為多，偶有投水自殺者，意外事故如遇有洪水、船只沉翻等也是重要原因?！?。熟悉水性而遇到意外的情況：。主要是由于下水前準備活動不充分、水溫偏冷或長時間游泳過于疲勞原因。小腿抽筋時會感到小腿肚子突然發(fā)生痙攣性疼痛。 。（特別是一些老年人）會因為心臟病發(fā)作或中風引起意識喪失，而發(fā)生溺水。呼吸道異物排出溺水后的表現(xiàn)癥狀：溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。輕者，落水時間短，口唇四肢末端易青紫，面腫，四肢發(fā)硬，呼吸淺表。吸入水量2ml/kg時出現(xiàn)輕度缺氧現(xiàn)象。重者。如吸水量在10ml/kg以上者，1分鐘內(nèi)即出現(xiàn)低血氧癥。落水時間長，面色青紫，口鼻腔充滿血性泡沫或泥沙，四肢冰冷，昏睡不醒，瞳孔散大，呼吸停止。溺水的緊急救護：　　自救：，千萬不要手腳亂蹬拚命掙扎，可減少水草纏繞，節(jié)省體力。只要不胡亂掙扎，不要將手臂上舉亂撲動，人體在水中就不會失去平衡，這樣身體就不會下沉得很快?！　?，落水后立即屏住呼吸，踢掉雙鞋，然后放松肢體，當你感覺開始上浮時，盡可能地保持仰位，使頭部后仰，使鼻部可露出水面呼吸，呼吸時盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，比水略輕，因為肺臟就象一個大氣囊，屏氣后人的比重比水輕，可浮出水面（，比水略重）?！　?. 千萬不要試圖將整個頭部伸出水面，這將是一個致命的錯誤，因為對于不會游泳的人來說將頭伸出水面是不可能的，這種必然失敗的作法將使落水者更加緊張和被動，從而使整個自救者功虧一簣?！　?，落水者只要理智還存在，絕不可驚惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位，一定要聽從救助者的指揮，讓他帶著你游上岸。否則不僅自己不能獲救，反而連累救助者的性命?！　。绻l(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊?！　。?）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止； 　?。?）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；　?。?）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。 　　救助溺水者：：若您未受過專業(yè)救人的訓練或未領有救生證的人，切記請不要輕易下水救人。謹記一點：會游泳并不代表您會救人。　　，應立刻通知119與當?shù)鼐入y人員協(xié)助求援。 　　，在岸邊的民眾不宜直接下水，最好救援的方式是丟綁繩索的救生圈或長竿類的東西，千萬不要徒手下水救人，可就地取材，樹木、樹藤、枝干、木塊、礦泉瓶都可利用來救人。 　　，須先脫衣解褲，以免被溺水者纏往而無法脫身。游到溺水者面前約3至5公尺，先吸大口氣潛入水底從溺水者背后施救，才不致于被對方困住。須知當一個面臨死亡的一瞬間，出勁的力量絕對驚人，萬一被溺水者纏住，應速設法擺脫，不然準死無疑。如果你狀態(tài)不佳，不要試圖下水，你最好就是呼救，從而成為陸地英雄?！　[脫法有兩種：　　(一)握緊拳頭狠狠重擊溺水者后腦，使他昏迷，再拖上岸?！　?二)深吸一口氣憋住，把對方壓下水底，有如同歸于盡，但溺水者這時為了吸氣，必定踩您肩頭上，您可趁此機會頂住他三至五秒，讓其頭部露出水面，順暢換氣及觀察四周，配合岸上的同伴把木塊、木頭、保特瓶等漂浮物投入水中，只要溺水者抓住任何一物都能保命?！　。⒕S持臉朝上并露出水面，若溺水者呼吸不理想，即使還在水中仍應開始施予人工呼吸?！　∧缢叩陌渡蠌吞K救護(現(xiàn)場急救)：對現(xiàn)場搶救來說，原則是一樣的，都要盡快地恢復呼吸與心跳?！　?. 在急救的第一步就是通知120，而傷者都必須以頸椎受傷者處理，以避免急救完傷者已成植物人，在國外文獻報告中，有人反因不當急救造成脊椎受損?！　。壕壬蟻碇皇枪ぷ鞯囊话?，使溺水者復蘇是另一半，而且對挽救生命來說是同等重要的。首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，有假牙取下假牙，救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出（有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用），將溺水者頭部轉向側面，以便讓水從其口鼻中流出，保持上呼吸道的通暢。再將頭轉回正面。（急救者從后、抱起溺者的腰部，使其背向上，頭向下，也能使水倒出來）。 　?。喝绻阌匈Y格并經(jīng)過訓練可以做心肺復蘇術（CPR）（民眾最好能學習CPR（心肺復蘇術）技巧，救人又救己。） 但是如果不知道心肺復蘇術時立即尋求援助。當你在等待時可試做口對口復蘇術，這能拯救生命。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩。　　接著下面的步驟教你怎么做口對口復蘇術：　　A、確定一下這位失去知覺的人到底是否在呼吸，看看他或她的胸部，看是否可以見到呼吸的樣子?！　、使溺水者仰臥。　　C、為了采取通用安全措施，盡可能戴上乳膠手套，弄開他的嘴，用你的手指除掉咽部或氣道里的任何阻塞物?！　：為了避免艾滋病毒或其他致命病毒通過唾液傳播，把你的一次性導氣管袋放在你的口和他的口上（顯然，如果此人是你親密的家庭成員，你可以不必這樣做）　　E、把一只手放在溺水者的下頜，另一只手放在他的前額。翹起他的頭直至你能使他的氣道通暢，溺水者的口應該是張開的。　　F、捏鼻孔使鼻孔關閉?！　、你做深呼吸?！　、用你的嘴完全把他的嘴罩住。　　I、用力吹氣進入溺水者的嘴里，連續(xù)做4次?！　、如果你是給一個成年人做，此時停5秒鐘然后再重復做第F到第I步，如果你給一個兒童，或嬰兒做，此時停止3鈔鐘，然后再重復第F到第I步?！　、重復這一過程　　4. 當溺水者開始呼吸和氣哽時，你還沒有脫離困境。實際上，溺水后的48小時是最危險的。因溺水而發(fā)生的并發(fā)癥肺炎、心衰等，都能在這一時期發(fā)生，因此你應盡早將溺水者送往醫(yī)院。第九課 防火，從我做起一、教學目標：　　通過本節(jié)課的學習讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法 提高學生的自救意識。二、教學內(nèi)容　?。ㄒ唬?匯報家庭火災隱患調查結果強化安全意識?！　。ǘ┱故净脽羝瑢W習自救知識， 幾種逃生方法的總結：　　 關門求生 　　測試門的溫度 　　從窗戶逃生 　　高層建筑火災逃生　　公共場所火災逃生　　安全出口逃生　?。ㄈ┙處熃榻B火災報警須知：　　牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）?！　』馂那闆r要報詳細：單位、區(qū)街號發(fā)生火災，物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是?！　∫扇藖碇饕房谟酉儡??！　。ㄋ模┙處熞I學生在校內(nèi)考察逃生路線　　a) 制作逃生路線圖　　b) 制作逃生路標　?。ㄎ澹┥钊雽W習火場逃生十三訣（p65）　　第一訣：逃生預演，臨危不亂?！　〉诙E：熟悉環(huán)境，暗記出口。　　第三訣：通道出口，暢通無阻?！　〉谒脑E：撲滅小火，惠及他人?！　〉谖逶E：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離?！　〉诹E：不入險地，不貪財物。　　第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐?！　〉诎嗽E：善用通道，莫入電梯?！　〉诰旁E：緩降逃生，滑繩自救?！　〉谑E：避難場所，固守待援?！　〉谑辉E：緩晃輕拋，尋求援助?！　〉谑E：火已及身，切勿驚跑?！　〉谑E：跳樓有術，雖損求生。　?。┙M織學生研究探討火災時人心理與行為的誤區(qū)（p72）三、作業(yè)： 制作一期防火自救的墻報。第十課 生活中的陌生人教學目標：知道生活中的陌生人是存在一定危險的。 學會和陌生人交往。 學會識別身邊的騙子，保護自己。教學重點：知道生活中的陌生人是存在一定危險的。 學會和陌生人交往。教學難點： 學會識別身邊的騙子，保護自己。教學過程：活動一：有人跟蹤怎么辦？ 故事引入：有人跟蹤怎么辦？ 討論：這個小朋友的做法對嗎？ 假如是你，你會怎么辦？ 總結：生活中總是好人多，但也會有壞人。在與陌生人打交道時，我們要學會辨別，懂是友善，勇敢和機智。 活動二：我會安全交往 安全交往快樂多 1）出示三幅畫，你最喜歡哪一幅畫中的小朋友，為什么？ 2）選擇、合作、討論 3）匯報，各組派代表發(fā)表看法 出游過程中結識新朋友，真高興。 見到外國朋友主動打招呼，做有禮貌的中國娃。 遇到困難時，找老爺爺幫助，很聰明的辦法。 防人之心不可無 1）案例分析：為什么小偷是她？引導同學們大膽發(fā)表意見。明白要注意家庭情況的保密性。 2）對于和陌生人交往，你還想對同學們提出什么建議？ 3）總結：大方有禮，保持距離，多聽少說，重在了解，認真思考，必要防范。 活動三：警惕“狼外婆”還記得狼外婆的故事嗎？