【文章內(nèi)容簡介】 今后要改正?！　。?）檢查帶手帕情況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？　　A教師出示大手帕，邊示范邊講解。　　最外:面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時，打開手帕，捂住鼻子，不對著別人。　　B集體練習(xí)，了解每一層，每一面的用處?！　?小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了只有愛清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長，希望小朋友把學(xué)到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。　　五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸　　制訂個人衛(wèi)生檢查制度，定期進行衛(wèi)生檢查。　　與家長取得聯(lián)系，配合學(xué)校共同進行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。?防止校園中的人為傷害　　教學(xué)目標(biāo)　　 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認識到危險的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因?！　?初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。　　教材分析　　重點　　正確認識導(dǎo)致意外受傷的危險的行為?！　≌n前準備　　課文圖片的投影片?！　〗虒W(xué)過程　　一、 觀看課件，情境導(dǎo)入（有個學(xué)生趁同學(xué)不注意抽空他的小板凳）小組討論：接下來會發(fā)生什么事情呢？各小組匯報自己的結(jié)果繼續(xù)播放下面的內(nèi)容，讓學(xué)生認識到小小的玩笑會造成什么后果。二、小組討論，發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患在樓梯、走廊上行走時，我們會存在哪些安全隱患2 、課間和同學(xué)們一起玩耍時，會出現(xiàn)哪些危險上實驗課或手工課時，我們又會存在哪些安全隱患三、播放上面的安全隱患（課件）讓學(xué)生充分認識到存在我們身邊的這些安全隱患，從而增強他們的自我保護意識。四、討論如何防止校園中的這些人為傷害小組討論、老師參與討論在一旁做指導(dǎo)：五、師生共同總結(jié)防止這些安全隱患的措施六、課堂小結(jié)：我們這節(jié)課一起討論了存在在我們周圍的一些安全隱患，這些隱患中大多是我們?nèi)藶榈膫Γ瑸榱宋覀兡軌蚋玫纳詈蛯W(xué)習(xí)，我們應(yīng)該防止這些傷害的發(fā)生。 避免校外游戲中的意外事故　　教育目標(biāo)：　　1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法?！　?．讓學(xué)生知道在日常生活中應(yīng)注意保護自己的身體健康?！　〗逃^程：1 、提出問題，引起關(guān)注分析校園意外傷害的危害，引起學(xué)生的廣泛關(guān)注。讓學(xué)生在對校園意外傷害現(xiàn)象有所認識的基礎(chǔ)上，進一步反省自我行為。A什么是意外傷害？B你了解哪些校園意外傷害？C造成意外傷害的原因有哪些？D這些意外傷害給了我們怎樣的啟示？E你遭遇過哪些語言暴力？當(dāng)時的心情是怎樣的？反思自我，你有沒有用語言去傷害過別人？F面對校園暴力，你應(yīng)該怎樣做？分組討論，同學(xué)們根據(jù)自己的興趣、愛好自由結(jié)合兩個大組，自行推舉組長，并共同制定了活動方案。小組成員集思廣益，教師幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方式。在指導(dǎo)過程中，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的亮點并及時向其他同學(xué)推廣。方案制定完成后，各小組長分別將本組的活動方案向全班同學(xué)匯報，然后組織學(xué)生對每組的活動計劃進行討論，論證方案的可行性，以便進一步完善活動方案。各小組根據(jù)各自的課題，設(shè)計相應(yīng)的調(diào)查問卷，訪談方案，明確小組成員各自分工，同時根據(jù) 小組需要聘請指導(dǎo)老師參與活動。上網(wǎng)或通過其它媒體，收集整理各種校園中的意外傷害實例，如“語言暴力、食物中毒、交通事故、治安事故等等。根據(jù)既定的活動方案，采用問卷、采訪、觀察等方式，進行調(diào)查，并及時做好活動記錄。整理活動記錄，整理并統(tǒng)計調(diào)查問卷，交流活動心得，同時商定各組展示方案。在這一過程中教師注意關(guān)注學(xué)生們的活動，并對活動中所產(chǎn)生的問題及時發(fā)現(xiàn)及時引導(dǎo)，注意活動的生成性和指導(dǎo)的適時性以及學(xué)科的綜合性。通過活動，學(xué)生了解了什么是校園意外傷害，及校園意外傷害發(fā)生后的處理措施。小學(xué)生活潑好動，不可能完全杜絕意外傷害，一旦發(fā)生意外傷害，應(yīng)當(dāng)在第一時間內(nèi)實施有效的自救與互救，使校園意外傷害降到最低程度。利用課余時間，找出校園意外傷害的隱患，并在相關(guān)的位置設(shè)置提示語、警示牌等，采取一定的相關(guān)措施。針對校園語言暴力，制定出校園文明用語，讓語言暴力遠離你我他。通過活動的開展，喚起全校師生甚至全社會對綜合實踐活動的關(guān)心，對校園意外傷害問題的關(guān)注。讓我們一起行動起來，關(guān)心健康，珍愛生命?；顒涌偨Y(jié)，成果展示階段就自己觀察到的學(xué)生活動情況進行總結(jié)性評價，然后讓各小組以組長為首，依次匯報自己的活動過程并以多種方式展示活動成果，教師則把自己定格為一名觀眾，把主體空間留給學(xué)生，以欣賞的眼光看待學(xué)生的收獲。安安全全去游玩　　教學(xué)目標(biāo)　　 讓學(xué)生了解外出游玩可能會遇到的危險；　　 如何避免發(fā)生的意外傷害；　　 樹立安全意識和自我保護意識?！　〗虒W(xué)重點：要注意哪些方面的安全　　教學(xué)難點：要注意的安全事項　　教學(xué)準備：書中插圖或有關(guān)資料課件　　教學(xué)過程：　　一、暑假，小強和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。然后他們又教育小強出發(fā)前好好休息，外出時應(yīng)注意……　　二、外出旅游有哪些安全隱患