【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(7)我國(guó)詩歌史上被稱為“詩圣”的是（）。(8)《國(guó)殤》選自（）。(9)下列劃?rùn)M線的句子翻譯正確的是（）。(10)《李將軍列傳》一文中不與李廣構(gòu)成對(duì)比關(guān)系的人是（）。(11)“不患寡而患不均，不患貧而患不安”一句出自（）。(12)1928年徐志摩與聞一多等人創(chuàng)辦了（）。(13)《張中丞傳后敘》中抨擊的人物是（）。(14)《馬伶?zhèn)鳌返淖髡呤牵ǎ?。中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(15)《苦惱》中，平靜地聽完了車夫姚納痛苦訴說的是（）。(16)下列關(guān)于作者、作品、國(guó)別搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。(17)《種樹郭橐駝傳》中，與“長(zhǎng)人者好煩其令”構(gòu)成對(duì)比的種樹方法是（）。(18)我國(guó)先秦時(shí)期著名的語錄體散文集是（）。(19)提出“學(xué)問變化氣質(zhì)”的是（）。(20)“假如有位海的女神，她一定是‘艷如桃李，冷若冰霜’的?！边@句話所使用的修辭手法是（）。二、文言文閱讀：2129小題，共30分。中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(1)閱讀《答司馬諫議書》中的一段文字，然后回答{TSE}小題。(2)作者立論的原則是什么?(4分)(3)作者采用了什么樣的駁論方法?(2分)(4)閱讀《左傳襄公三十一年》中的一段文字，然后回答{TSE}小題。(5)請(qǐng)把“子產(chǎn)之從政也，擇能而使之”譯成現(xiàn)代漢語。在這句話中，兩個(gè)“之”字的用法有何不同?(6)這段文字表現(xiàn)了子產(chǎn)怎樣的特點(diǎn)?(7)閱讀《季氏將伐顓臾》中的一段文字，然后回答{TSE}小題。(8)孔子反對(duì)攻打顓臾的論據(jù)是什么?(9)這段文字運(yùn)用了何種論證方法?三、現(xiàn)代文閱讀：3038小題，共30分。(1)閱讀老舍《斷魂槍》中的一段文字，然后回答{TSE}小題。(2)沙子龍夜間練槍的活動(dòng)，表現(xiàn)出怎樣的心理?(4分)(3)文中最后一句話反映了沙子龍什么心態(tài)?(2分)(4)閱讀《論學(xué)問》中的一段文字，回答{TSE}小題：(5)簡(jiǎn)析這一特點(diǎn)有何作用?(4分)中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(6)這段文字論述的中心問題是什么?(2分)(7)閱讀契訶夫《苦惱》中的一段文字，然后回答{TSE}小題。(8)馬車夫披雪呆坐說明了什么?(4分)(9)這段文字對(duì)小母馬的描寫有何意義?(2分)四、作文（50分）(1)題目：議“不患寡而患不均”答案和解析一、選擇題：120小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題號(hào)的貨號(hào)內(nèi)。(1):A(2):D(3):C(4):A(5):A(6):A(7):C(8):B(9):C(10):A(11):C(12):A(13):D(14):C(15):D(16):A(17):A(18):B(19):D(20):B二、文言文閱讀：2129小題，共30分。(1): 中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生司馬光對(duì)新法的指責(zé)一共有五條：侵官、生事、征利、拒諫、致怨。(2): 總的立論原則是名實(shí)相符，而司馬光對(duì)新法的指責(zé)與實(shí)際情況并不相符。(3): 作者采用了反駁論點(diǎn)的方法，對(duì)司馬光的五點(diǎn)指責(zé)一一給予了反駁。(4): 斷：決斷。乘：坐車。適：到。鮮：少。(5): 子產(chǎn)在治理政事的時(shí)候，常常選擇有能力的人而任用他們。前一個(gè)用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性；后一個(gè)作代詞，代指賢能之人。(6): 擇能而使之(或“知人善任”)。(7): 孔子的觀點(diǎn)是：季氏討伐顓臾是錯(cuò)誤的。(8): 孔子反對(duì)的論據(jù)有三：第一，從歷史看，顓臾是先王仁命的東蒙主。第二，從地理位置看，顓臾在魯國(guó)境內(nèi)，對(duì)魯國(guó)不構(gòu)成任何威脅。第三，從等級(jí)制度與現(xiàn)實(shí)：表現(xiàn)看，顓臾是社稷之臣，是安分守己的附屬國(guó)，伐之非禮。(9): 屬于演繹論證法。三、現(xiàn)代文閱讀：3038小題，共30分。(1): 肖像描寫和行動(dòng)描寫。(2): 體現(xiàn)了沙子龍視武藝為至寶，在內(nèi)心深處和感情上仍留戀往昔拳師生活和舊日的聲名及武藝。(3): 主要表現(xiàn)了沙子龍?jiān)诮袊?guó)社會(huì)急劇變化中的復(fù)雜心態(tài)。昨日顯赫一時(shí)的聲名已隨時(shí)代變遷而成為了過去，往事不堪回首。沙子龍感到了時(shí)代的變化卻又無可奈何，心里油然而生的是—種哀戚感。(4): “史鑒使人明智??”和“如果一個(gè)人心志不專??”等句，都是一連用多個(gè)排比句式。(5): 排比句的運(yùn)用一是作者列舉事例來說明各種學(xué)問對(duì)精神的影響和對(duì)精神上缺陷的補(bǔ)救。二是作者用簡(jiǎn)練的概括來闡述深刻的道理，體現(xiàn)了作者的學(xué)問和真知灼見。(6): 主要論述各種學(xué)問對(duì)人精神的影響和學(xué)問可以補(bǔ)救人精神上的缺陷的觀點(diǎn)。(7): 渲染陰冷凄涼的氣氛，為人物的悲劇作鋪墊。(8): 說明他已很長(zhǎng)時(shí)間沒有攬到活兒，也暗示出人物內(nèi)心的痛苦和麻木。(9): 以馬對(duì)應(yīng)人，暗示出馬車夫牛馬一般的處境。四、作文（50分）(1): 略中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：第四篇：2010年成人高考專升本《大學(xué)語文》全真模擬試卷中大網(wǎng)校中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生2010年成人高考專升本《大學(xué)語文》全真模擬試卷(2)總分：150分及格：90分考試時(shí)間：150分一、選擇題：120小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題號(hào)的貨號(hào)內(nèi)。(1)從文體方面講，《前赤壁賦》是（）。(2)北宋第一個(gè)專事寫詞的婉約派詞人是（）。(3)下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的是（）。(4)《鄭伯克段于鄢》一文中的主要人物是（）。(5)《麥琪的禮物》運(yùn)用了哪種結(jié)構(gòu)方法?（）。(6)“小橋流水人家”一句出自（）。(7)中國(guó)古代田園詩派的開創(chuàng)者是（）。中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(8)《馬伶?zhèn)鳌吩谟洈ⅠR伶與李伶第二次較量時(shí)所用的方法是（）。(9)《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)全詞是圍繞著什么來抒寫情懷的（）。(10)《關(guān)山月》(和戎詔下十五年)一詩貫穿全詩的線索是（）。(11)《鄭伯克段于鄢》一文選自（）。(12)李清照《聲聲慢》(尋尋覓覓)是（）。(13)《諫逐客書》中，“棄黔首以資敵國(guó)，卻賓客以業(yè)諸侯”采用的修辭方法是（）。(14)下列人物中屬于道家學(xué)派的有（）。中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(15)王三勝是哪部作品中的人物（）。