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正文內(nèi)容

20xx年成人高考專升本大學(xué)語文考試模擬試題及答案一(編輯修改稿)

2024-11-15 00:08 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 度,度義而后動,是而不見可悔故也。(1)這段文字,作者都反駁了哪些觀點?(4分)答案:侵官、生事、征利、拒諫、致天下怨謗。(2)王安石認(rèn)為怨誹改革的是什么人?(4分)答案:兩種人,一種是安于現(xiàn)狀的人,另一種是不管國事只顧保官的人。(3)作者用盤庚遷都的典故,表明了什么?(2分)答案:表明:改革的決心,決不動搖,也決不后悔。(二)閱讀《鄭伯克段于鄢》中的一段文字,然后回答下列各題。及莊會即位,為之請制。公曰:“制,巖邑也,虢叔死焉,佗邑唯命?!闭埦咕又?。謂之京城大叔。祭仲曰:“都城過百雉,國之害也。先王之制,大都不過參國之一。中,五之一。小,九之一。今京不度,非制也,君將不堪?!惫唬骸敖嫌?,焉辟害?”對曰:“姜氏何厭之有?不如早為之所,無使滋蔓。蔓,難圖也。蔓草猶不可除,況君之寵弟乎?”公日:“多行不義必自斃,子姑待之?!?1)找出至今仍使用的一個成語。(2分)答案:多行不義必自斃。(2)分析莊公人物形象,作者是用什么手法刻化這一人物性格的?(4分)答案:工于心計、老謀深算、殘忍、自私,語言描寫。(3)祭仲是一個什么樣的人?(4分)答案:智慧,坦誠,以國事為重。(三)閱讀李白《行路難》,然后回答下列各題。金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難,行路難,多歧路,今安在?長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海。(1)分析“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”兩句。(4分)答案:兩句用比喻的手法,表現(xiàn)了對人生路的困惑、無奈。(2)“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄?!北憩F(xiàn)了作者什么樣的思想感情?(2分)答案:凌云報國的理想抱負(fù),雄心大志。(3)分析這首詩的感情脈絡(luò)。(4分)答案:最低——次高——次低——最高。三、現(xiàn)代文閱讀:30~38小題。共30分。(一)閱讀《選擇與安排》中的一段話,然后回答下列各題。變遷了形式,就變遷了內(nèi)客。所以他所想所說盡管在表面上是老生常談,而實際上卻可以是一種新鮮的作品,如果選擇與安排給了它一個新的形式,新的生命?!把U裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下”,在大體上和“菡萏香銷翠葉殘,西風(fēng)愁起綠波間”表現(xiàn)同樣的情致,而各有各的佳妙處,所以我們不能說后者對于前者是重復(fù)或者是抄襲。莎士比亞寫過《夏洛克》以后,許多作家接著寫過同樣典型的守財奴(莫里哀的《哈伯貢》和巴爾扎克的《哥里阿》是著例),也還是一樣入情入理。(1)找出這段話的論點。(4分)答案:變遷了形式,就變遷了內(nèi)容。(2)這里作者使用的論據(jù)類別是什么?論證方法是什么?(4分)答案:事實,歸納法。(3)這里一共使用了幾個論據(jù)?(2分)答案:兩個論據(jù)。(二)閱讀徐志摩的《再別康橋》,然后回答下列各題。輕輕的我走了,正如我輕輕的來。我輕輕的招手,作別西天的云彩。那河畔的金柳,是夕陽中的新娘:波光里的艷影,在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇,油油的在水底招搖。在康河的柔波里,我甘心做一條水草!那榆蔭下的一潭,不是清泉,是天上虹揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢。尋夢?撐一支長篙,向青草更青處漫溯,滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌,悄悄是別離的笙簫。夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋!悄悄的我走了。正如我悄悄的來。我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。(1)作者通過什么意象,贊美了康橋的美麗?(2分)答案:通過河邊的金柳。(2)作者通過什么抒發(fā)了對康橋的眷戀情懷?(4分)答案:通過青荇和夏蟲。(3)分析這首詩語言上的特色。(4分)答案:三點:①首尾呼應(yīng)。②音韻美。③建筑美。(三)閱讀下面的一段文字,然后回答下列各題。這樣壯志未酬的人,不只他一個呵!我哭小弟,哭他在劇痛中還拿著那本航空資料“想再看看”,哭他的“胃下垂”、“腎游走”。我也哭蔣筑英抱病奔波,客殤成都。我也哭羅健夫不肯一個人坐一輛汽車!我還要哭那些沒有見諸報章的過早離去的我的同輩人。他們幾經(jīng)雪欺霜凍,好不容易奮斗著張開幾片花瓣,尚未盛開,就驟然凋謝。我哭我們這遲開而早謝的一代人!(1)作者在這里哭自己的小弟,為什么要哭蔣筑英和羅健夫?(4分)答案:因為蔣筑英和羅健夫是跟小弟一樣為國無私奉獻的人,作者對他們的去世也同樣感到痛惜,同時,作者在這里哭的是整一代人,蔣、羅二人就起了過渡的作用,作者從小弟這里,通過他們二人,哭了整整的一代人。(2)這段文字用了哪些修辭手法?(4分)答案:排比、比喻。(3)作者在哭小弟時,用了什么樣的表達方式?(2分)答案:直接抒情。四、作文:50分:挑戰(zhàn)自我要求:。答案:略。第四篇:2018年成人高考專升本大學(xué)語文考試模擬試題及答案六一、選擇題:1~20小題。每小題2分。共40分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。1.“賦”作為一種文體,形成于() 答案:C “三要素”是()、論據(jù)、結(jié)論 、論據(jù)、結(jié)論 、駁論、正論 、論據(jù)、論證 答案:D 3.《**》、《斷魂槍》、《苦惱》的作者依次是()、契訶夫、老舍 、魯迅、老舍 、老舍、契訶夫 、老舍、魯迅 答案:C 《八聲甘州》(對瀟瀟暮雨灑江天)中具有承上啟下作用的句子是() 答案:A5.《紅樓夢》中,在寶玉挨打后,眾人紛紛前來探望。請根據(jù)人物性格,判斷下列哪句是薛寶釵的問候()A.“我的娘!怎么下這般的狠手!——你但凡聽我一句話,也不得到這步地位。幸而沒動筋骨。倘或打出個殘疾來,可叫人怎么樣呢?”B.“你可都改了罷!”C.“早聽人一句話,也不至有今日!別說老太太、太太心疼,就是我們看著,心里也一”D.“可好些了?想什么吃?叫人往我那里取去?!贝鸢福篊6.《詩經(jīng)》中的《氓》屬于() 答案:D《無題》(相見時難別亦難)是一首() 答案:B,屬于敘事詩的是()《杜陵叟》 《國殤》《白雪歌送武判官歸京》 《飲酒》(其五)答案:A ()、趙七爺 、七斤 、德拉 三、李石清 答案:D 10.“舉案齊眉”、“乘舟夢日”、“鱸魚堪鯰”三個典故所涉及到的人物依次是()、季鷹、伊尹 、伊尹、季鷹 、孟光、季鷹 、伊尹、孟光 答案:B 11.“禍起蕭墻”、“望洋興嘆”、“日薄西山”三個成語依次出自()A.《季氏將伐顓臾》、《陳情表》、《莊子秋水》B.《寡人之于國也》、《季氏將伐顓臾》、《陳情表》C.《季氏將伐顓臾》、《莊子秋水》、《陳情表》D.《寡人之于國也》、《莊子秋水》、《陳情表》答案:C 、作者、國別搭配正確的是()A.《論學(xué)問》——培根——英國 B.《麥琪的禮物》——歐享利——德國C.《米龍老爹》——屠格涅夫——俄國 D.《門檻》——莫泊?!▏鸢福篈()《吶喊》、茅盾的《子夜》和巴金的《家》,都是我國20世紀(jì)30年代著名的長篇小說《雷雨》、《日出》和《茶館》“三美”主張指的是“音樂的美”、“繪畫的羨”、“建筑的美”《邊城》生動地展現(xiàn)了浙東小鎮(zhèn)淳厚古樸的民風(fēng)答案:C()(1)哀吾生之須臾,羨長江之無窮。(2)問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。(3)南國之秋,當(dāng)然是也有它的特異的地方的,比如廿四橋的明月,錢塘江的秋潮,普陀山的涼霧,荔枝灣的殘荷等等,可是色彩不濃,回味不永。(4)聽得道一聲去也,松了金釧。、夸張、排比、對偶 、比擬、比喻、夸張 、比擬、比喻、夸張 、比喻、排比、夸張 答案:D,含有使動用法的是(),吾長見笑于大方之家。,則修文德以來之。,冒其逆而突過之。,衣冠而見之。答案:B ()、逸豫可以亡身。逸豫可以亡身:貪圖安逸享樂只能使自身滅亡。,皆感激為云泣下。皆感激為云泣下:都感激南霽云而掉下眼淚。,重幣也:百乘,顯使也。千金,重幣也:千金是很多錢。,不任區(qū)區(qū)向往之至。無由會晤:沒有理由見面。答案:A (),未曾廢離。湯:菜湯。,不知所歸。顧:照顧。,人生幾何?當(dāng):應(yīng)當(dāng)。,不能者止。就:擔(dān)任。答案:D ,“乃”字可譯為“才”的是(),乃徙為上郡太守。,乃許之,以為前將軍。,卻賓客以業(yè)諸侯。D.(馬伶)既去,而興化部又不肯輒易之,乃竟輟其技不奏。答案:B () 答案:B“曲狀元”之稱的元代散曲家是() 答案:A二、文言文閱讀:21~29小題。共30分。(一)閱讀侯方域《馬伶?zhèn)鳌分械囊欢挝淖?,然后回?1~23小題。其夜,華林部過馬伶日:“予,天下之善技也,然無以易李伶,李伶之為嚴(yán)相國至矣,子又安從授之而掩其上哉?”馬伶日:“固然,天下無以易李伶,李伶即又不肯授我。我聞今相國昆山顧秉謙者,嚴(yán)相國儔也。我走京師,求為其門卒三年。日侍昆山相國于朝房,察其舉止,聆其語言,久而得之,此吾之所為師也?!比A林部相與羅拜而去。侯方城日:異哉!馬伶之自得師也。夫其以李伶為絕技,無所干求,乃走事昆山,見昆山猶之見分宜也,以分宜教分宜,安得不工哉?嗚呼!恥其技之不若,而去數(shù)千里,為卒三年。倘三年猶不得,即猶不歸爾。其志如此,技之工又須問耶?21.“見昆山猶之見分宜也”一句影射了什么?(2分)答案:影射當(dāng)朝宰相與嚴(yán)嵩是一丘之貉。(2分)?(4分)答案:不甘失
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