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正文內(nèi)容

“體育藝術(shù)21項(xiàng)目”實(shí)施方案(編輯修改稿)

2024-10-21 05:20 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 過程中出現(xiàn)的實(shí)際問題,為“2+1項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)提供有利保證。設(shè)施保障(1)體育場地:標(biāo)準(zhǔn)的小田徑場1個,乒乓球場地1個,羽毛球場地1個,器材室1個。(2)體育器材:器材按國家配備目錄要求配備。(3)藝術(shù)場地:音樂教室2間、書畫室3間、圖書室1間、閱覽室1間。第三篇:體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目實(shí)施方案新汶街道良莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”是貫徹落實(shí)教育部《2003—2007年教育振興行動計劃》,進(jìn)一步推動學(xué)校體育、藝術(shù)的改革與發(fā)展,深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要舉措。全面實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”,即通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育教育和藝術(shù)教育活動,讓每個學(xué)生在九年義務(wù)教育階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長,為保障我校學(xué)生從小就能接受良好的體育、藝術(shù)和健康教育,努力促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升,現(xiàn)結(jié)合我校校情,特制定《新汶街道良莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)“2+1”工程項(xiàng)目方案》。具體內(nèi)容如下:一、實(shí)施“2+1項(xiàng)目”的指導(dǎo)思想“2+1項(xiàng)目”工作的指導(dǎo)思想是:以教育部《2003—2007年教育振興行動計劃》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育青少年體質(zhì)的意見》為指針,全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育;以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),合理配置體育和藝術(shù)活動器材,以“2+1工程項(xiàng)目”為依托,發(fā)展學(xué)生的體育運(yùn)動技能,進(jìn)一步彰顯良莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)以藝術(shù)教育為突破口、以寫字教育為切入點(diǎn)、全面實(shí)施素質(zhì)教育的的辦學(xué)特色。以“2+1工程項(xiàng)目”建設(shè)為平臺,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)健康、樂觀的生活情趣,形成健全人格,讓每一顆心靈都快樂幸福地成長。二、實(shí)施“2+1項(xiàng)目”的原則:共同提高的原則:課堂是開展“2+1項(xiàng)目”的主陣地,如何在課堂上切實(shí)提高“2+1項(xiàng)目”工程的效率,藝體教師要把實(shí)施“2+1項(xiàng)目”融入新課改之中,要以保證體育、音樂、美術(shù)等課程有效教學(xué)為核心,充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一“主渠道”的作用,實(shí)施“2+1項(xiàng)目”的過程也是促使師生在課堂上共同提高的過程。終身體育的原則:體育、藝術(shù)工程是實(shí)施素質(zhì)教育重要內(nèi)容。推進(jìn)“2+1”實(shí)施,必須以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,樹立終身體育為原則。根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求,系統(tǒng)地設(shè)計能切實(shí)提高學(xué)生體藝技能的內(nèi)容和方法體系,有效開發(fā)體育、藝術(shù)教育功能。主體能動性原則:開展“2+1項(xiàng)目”,學(xué)生是主體,按新課改的要求,貫徹新的教育理念,以生為本,引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生參與體育、藝術(shù)活動的積極性,通過活動積累和磨煉,長見識、得樂趣,從而掌握運(yùn)動技能和藝術(shù)技能,提高能力和水平。發(fā)展特長,建設(shè)特色教育的原則:開展“2+1項(xiàng)目”,就是張揚(yáng)個性,發(fā)展特長;就是進(jìn)一步拓展教育的空間,以目標(biāo)構(gòu)建內(nèi)容,促使學(xué)生發(fā)展特長,學(xué)校發(fā)展特色,從而建設(shè)有特色的體育、藝術(shù)教育課程體系,提升教育質(zhì)量。同步發(fā)展原則:開展“2+1項(xiàng)目”,要以提高體育、藝術(shù)教育師資的專業(yè)水平和教育能力為先導(dǎo),面向全體學(xué)生,滿足個體選擇發(fā)展和心智水平提高需求,開展師生互動,堅持教學(xué)相長,促進(jìn)師生的共同發(fā)展。創(chuàng)設(shè)條件,保障安全原則:開展“2+1”項(xiàng)目,需要基本的時間、空間、環(huán)境和物質(zhì)條件的保障。要充分合理安排活動的時間和空間,整合各種資源,遵循教育、活動及技能發(fā)展規(guī)律,把體藝教育與校園文 1化建設(shè)結(jié)合起來,讓每一項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入,每一項(xiàng)工作活動安排,都能體現(xiàn)對學(xué)生周到的關(guān)懷。三、項(xiàng)目實(shí)施的基本目標(biāo)實(shí)踐目標(biāo):①學(xué)生主動參與、自主選擇與教師有效指導(dǎo)相結(jié)合的動態(tài)過程,為學(xué)生構(gòu)筑一個資源共享、平等、愉快的活動空間,讓學(xué)生感受豐富多彩、富有挑戰(zhàn)性的人文環(huán)境。②著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,建立終身體育意識和人生藝術(shù)素養(yǎng)修煉,促進(jìn)人格完善,增強(qiáng)主體意識和學(xué)習(xí)能力,促使知識、情感、行為和諧發(fā)展。③通過培訓(xùn)和繼續(xù)教育提高體育、藝術(shù)教師師資的業(yè)務(wù)水平,能涌現(xiàn)一批具有現(xiàn)代教育觀念,有一定科研能力,掌握活動設(shè)計、組織和指導(dǎo)方法、一專多能,較高專業(yè)水平和能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師。理論研究目標(biāo)①探索項(xiàng)目與德育、素質(zhì)發(fā)展的關(guān)系,挖掘活動內(nèi)涵,研究活動類型、特征結(jié)構(gòu)功能和體系。②探索項(xiàng)目工作操作原理。拓展項(xiàng)目指導(dǎo)策略與方法,包括在各個不同條件、對象中組織實(shí)施的基本方法和要求。③探索校園文化、社會文化在文體活動中的可利用資源,以及課內(nèi)外、校內(nèi)外互動關(guān)系。④探索活動工程項(xiàng)目實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)評價體系,包括評價原則,評估方法及反饋調(diào)整優(yōu)化的目標(biāo)體系。四、實(shí)施“2+1項(xiàng)目”的辦法發(fā)揮優(yōu)勢,彰顯特色根據(jù)國家“2+1項(xiàng)目” 體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn),依本?,F(xiàn)有師資條件及音體美教育教學(xué)設(shè)施等實(shí)際情況,力求借助此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的開展,在我校原有的民樂藝術(shù)特色、寫字藝術(shù)特色的基礎(chǔ)上,發(fā)展學(xué)校體育運(yùn)動,培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的基本知識、技能,增強(qiáng)體質(zhì)發(fā)展學(xué)生個性,進(jìn)一步彰顯學(xué)校魅力。結(jié)合實(shí)際,分步實(shí)施我校將把“2+1項(xiàng)目”活動的展開作為一個新的起點(diǎn),借鑒其他地區(qū)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法,結(jié)合我校的實(shí)際情況,先在全校推行體育大課間操“跑操+武術(shù)”,另一項(xiàng)的體育選項(xiàng)作如下安排:本班級在這一天若無體育課,就在將課外活動課改上體育活動課,安排學(xué)生體育特長訓(xùn)練,有班主任和體育老師共同負(fù)責(zé),保證學(xué)生每天鍛煉一小時。學(xué)生藝術(shù)項(xiàng)目的實(shí)施根據(jù)學(xué)生的藝術(shù)選項(xiàng)有藝術(shù)老師在課內(nèi)進(jìn)行有效指導(dǎo),學(xué)生課外自主訓(xùn)練,再將訓(xùn)練結(jié)果反饋給藝術(shù)老師的這一模式進(jìn)行。自主選項(xiàng),突出主體學(xué)生在“自選”項(xiàng)目時,教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的意愿,發(fā)揮學(xué)生的主體性,幫助學(xué)生選擇適合自己的項(xiàng)目。訓(xùn)練中以學(xué)生自主訓(xùn)練為主,鼓勵學(xué)生自我發(fā)展,教師適當(dāng)指導(dǎo)并點(diǎn)評,讓學(xué)生多練、多動,給學(xué)生以盡可能多的時間與空間,使學(xué)生在多種活動體驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的運(yùn)動天賦和藝術(shù)特長。內(nèi)外結(jié)合,通力協(xié)作國家“2+1項(xiàng)目” 共列出六大類,眾多小項(xiàng)。目前,學(xué)校有限的教育資源難以滿足全校學(xué)生的需要以及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的廣泛性和開放性,學(xué)校力求通過課內(nèi)(藝體教師的有效指導(dǎo))與課外(學(xué)生自主訓(xùn)練)結(jié)合,滿足全校學(xué)生的學(xué)習(xí)需要;通過班主任與學(xué)科教師協(xié)作、教師與家長協(xié)作,學(xué)校與社會協(xié)作,形成教育共同體,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓勵、指導(dǎo)和督促,確保每一個學(xué)生都有適合自己的選項(xiàng),確保每一個學(xué)生都有足夠的練習(xí)時間,達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果。制定細(xì)則,分期達(dá)標(biāo)根據(jù)教育部“2+1項(xiàng)目”的測定方法標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合本校的實(shí)際教育資源和學(xué)生實(shí)際,制定《金寨小學(xué)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”考核細(xì)則》。根據(jù)學(xué)生不同的選項(xiàng),藝體教師對任教學(xué)生選項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)計分類,根據(jù)學(xué)生的原有水平和下階段預(yù)期目標(biāo),藝體教師分類進(jìn)行有效指導(dǎo),由考核小組每學(xué)年進(jìn)行“2+1項(xiàng)目”的階段性考核。學(xué)科滲透,加強(qiáng)整合“2+1項(xiàng)目”是體育與藝術(shù)課程的組成部分,教師在制定教學(xué)計劃,設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時,要與學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)整合、相互滲透,體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的多元性、內(nèi)容的寬適性、時間空間的廣域性和教學(xué)評價的主體性。五、實(shí)施項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施項(xiàng)目具體見下表自選項(xiàng)目體育自選50米、100米、乒乓球、足球、跳繩、籃球、排球、羽毛球藝術(shù)自選課堂樂器、聲樂、兒童畫、剪紙、泥塑、色彩、素描、鉛筆字鋼筆字、毛筆字實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)(具體詳見《“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”技能標(biāo)準(zhǔn)(試行)》)六、“2+1項(xiàng)目”實(shí)施與學(xué)科教育的關(guān)系“2+1項(xiàng)目”是我國基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分,是落實(shí)《2003-2007年教育振興行動計劃》重要措施之一。《課程標(biāo)準(zhǔn)》對完成課程目標(biāo)所必需的內(nèi)容和方法提出要求,而“2+1項(xiàng)目”提出相關(guān)具體的內(nèi)容和評定標(biāo)準(zhǔn),是對《課程標(biāo)準(zhǔn)》藝體教學(xué)的補(bǔ)充和拓展。全體教師必須領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》和“2+1項(xiàng)目”之間的關(guān)系。做好《課程標(biāo)準(zhǔn)》和“2+1項(xiàng)目”的有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生通過《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)和“2+1項(xiàng)目”技能練習(xí),讓每個學(xué)生在義務(wù)教育初級階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。以課程為載體,在“2+1項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)中,做到以學(xué)生為主體,以學(xué)生的發(fā)展為核心,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo),根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展和興趣的需要,依托體育、藝術(shù)課程,對“2+1項(xiàng)目”進(jìn)行課內(nèi)外教育活動。結(jié)合課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生“2+1項(xiàng)目”特長。體育類:增強(qiáng)體育意識,提高健身能力,掌握基本運(yùn)動技能。藝術(shù)類:培養(yǎng)興趣,提高藝術(shù)鑒賞能力和表現(xiàn)力,使藝術(shù)特長得到發(fā)展。七、“2+1項(xiàng)目”的教學(xué)評價學(xué)校
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