小學開展“體育、藝術21項目”實施方案共五則范文(編輯修改稿)
2025-10-21 08:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育、藝術2+1項目”開展情況進行階段性總結。四、“體育、藝術2+1項目”設置體育類：藝術體操、健美操、舞蹈、技巧和輕器械體操（跳繩、啞鈴操）、雙杠、單杠、跳躍、耐久跑、短跑、跳高、跳遠、投擲、定向越野、籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武術、藝術類：書法、國畫、素描、彩畫、手工、聲樂、舞蹈、器樂。五、工作要求高度重視“2+1項目”工作開展“體育藝術2+1項目”活動，是一項開拓性的全新工作。要在思想上高度重視，行動上真抓實干，結果上注重實效，切忌擺“花架子”，將開展“體育、藝術2+1項目”活動真正擺上學校重要工作日程，讓每個學生在九年義務教育階段能夠掌握2項體育運動技能和1項藝術特長，為學生的全面發(fā)展奠定良好的基礎。合理選擇項目要從現(xiàn)有師資條件以及體育、音樂、美術教育教學設施、器材、場地等實際出發(fā)，按照學生身心發(fā)展特點，合理選擇能夠滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生發(fā)展需要的“體育、藝術2+1項目”，讓學生自由選擇一項或幾項自己喜愛的體育與藝術項目，逐步形成各具特色的體育、藝術活動內(nèi)容體系。抓師資隊伍建設要把提高體育、藝術教育師資業(yè)務水平和教學能力作為實施“體育、藝術2+1項目”的先導條件，積極組織教師參加各種業(yè)務培訓，不斷提高體育、藝術教師的教學能力，以滿足此項活動對教師教學技能的要求，確保高質(zhì)量地開展活動。嚴格執(zhí)行教學計劃要把實施“2＋1項目”活動融入新課改之中，充分發(fā)揮體育、音樂、美術等課堂教學“主渠道”作用，把開展“體育藝術2+1項目”工作，納入學校教育教學工作計劃，要開齊開足體育、音樂、美術等，嚴禁擠占音、體、美課程的時間。加大設施投入要根據(jù)“體育、藝術2+1項目”活動的需要，大力改善體育鍛煉和藝術教育活動的條件，加大體育、藝術場館建設和器材配備力度，合理配置體育、藝術教育資源，拓展學生體育、藝術活動空間，不斷滿足此項活動對體育運動和藝術活動條件的要求，以保證此項活動落到實處。注重安全工作在組織與實施“體育藝術2+1項目”過程中，要加強師生安全教育，制定安全應急預案和防范措施，避免和防止意外事故發(fā)生。六、“2+1”項目參與范圍本校3—6年級六、工作安排（一）開展時間為每天下午的活動課時間（二）各項目人員、地點安排體操、田徑類由王志海、常秋林老師負責，地點在西操場球類、武術類由張用永、岳松嶺老師負責，地點在東操場音樂類由劉偉、宋吉慶老師負責，地點在音樂教室美術類趙玉杰、李衛(wèi)所老師負責，地點在美術教室第四篇：小學“體育、藝術2+1項目”實施方案小學“體育、藝術2+1項目”實施方案“體育、藝術2+1項目”是教育部為了落實德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，推動學校體育和美育的改革與發(fā)展，逐步推進素質(zhì)教育的重要工程項目。其含義是通過學校的課內(nèi)外體育和藝術教育活動，讓每個學生都能夠較好地掌握兩項運動技能和一項藝術技能。為進一步推動我校體育與藝術教育工作，深入實施素質(zhì)教育，結合我校實際，決定在全校學生中開展“體育、藝術2+1項目”推廣認定工作。具體方案如下：一、指導思想認真貫徹落實《泰安市教育局體育、藝術2+1項目實施方案的通知》精神，倡導“我參與、我快樂、我運動、我健康”的運動理念和“我欣賞、我創(chuàng)造、我展示、我成功”的藝術思想，讓學生參與自己喜歡的體育和藝術項目，培養(yǎng)學生對體育和藝術的興趣愛好，促進學生身體健康發(fā)育和全面發(fā)展，培養(yǎng)學生健康、樂觀的生活情趣，形成健全人格，讓每一顆心靈都快樂，讓每一個學生都幸福成長。二、實施原則全面發(fā)展的原則：以促進學生全面發(fā)展，樹立終身體育藝術理念為原則。根據(jù)學生的發(fā)展需求，設計能切實提高學生體藝技能的內(nèi)容、方法體系，有效開發(fā)體育、美育功能。激發(fā)主體發(fā)展積極性原則：學生是主體，按新課改的要求，貫徹新的教育理念，以生為本，引導學生，激發(fā)學生參與體育、藝術活動的積極性，通過活動積累和磨煉，長見識、得樂趣，從而掌握運動技能和藝術技能，提高能力和水平。全員參與的原則：要面向全體學生，使每個學生的潛能得以發(fā)揮，特長得以發(fā)展，師生互動，教學相長，促進共同發(fā)展。校內(nèi)外相結合的原則：校內(nèi)教育為主，校外教育為輔，提高體育、藝術教育師資的專業(yè)水平和教育能力為先導，充分發(fā)揮社區(qū)教育、校外教育優(yōu)勢資源，正確引導家庭、社會教育觀念，共同為促進學生全面發(fā)展服務。發(fā)展特色的原則：張揚個性，發(fā)展特長；進一步拓展教育的空間，促使學生發(fā)展特長，學校發(fā)展特色，從而建設有特色的體育、藝術教育課程體系，提升教育質(zhì)量。三、實
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