【文章內容簡介】 年底退役的“不列顛尼亞”號很快消失在南海的夜幕中。明確：“消失”是“逐漸減少以至沒有”的意思，它很形象地描寫出查爾斯王子和末任港督乘坐的“不列顛尼亞”號駛離香港駛入大海的情形，并暗示著這艘船以及船上的人徹底離開香港，永遠不能再以征服者的姿態(tài)出現再這片土地上。（五）我們該如何理解結語中“大英帝國從海上來，又從海上去”這句話的深刻含義？ 明確：①現實場景。1841年，大英帝國橫跨印度洋而來；1997年，“不列顛尼亞”號黯然從海上離去。②歷史輪回?！皬暮Ｉ蟻怼睒酥居鴮ο愀鄣闹趁窠y(tǒng)治正式開始；“從海上去”標志著香港脫離英統(tǒng)，回歸祖國。作者沒有任何修飾性的語言，然而就在這不動聲色的描寫中，勝利的自豪之情，溢于言表。(六)這篇別具特色的報道體現出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。在有關香港回歸的報道中，可以說英方撤離報道的難度最大。既不能只寫中方，又要完整反映英方撤離的情況；既不能對英方諷刺挖苦，又要突出殖民統(tǒng)治結束的象征意義。你從文中哪些語句可以體會作者的苦心？如課文中“最后”一次的多次出現，強調英國對香港長達150多年的統(tǒng)治終于結束了，中華民族百手來的恥辱被洗雪，中國人民終于可以在自己的國土上行使主權，揚眉吐氣了。皇家游輪“不列顛尼亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構成這個“日落儀式”的背景?！叭章鋬x式”的背景一是“泊在港灣中的?不列顛尼亞?號，一是?紫荊花圖案?作為英國告別儀式的背景，標志著英國對中港150年來的殖民統(tǒng)治結束和香港自治的新的歷史階段的開始。全文最后一句語言莊重而含蓄，有深刻含義。“從海上來”指當年不可一世的英國遠征軍強占了中國的領土，開始殖民統(tǒng)治?！皬暮Ｉ先ァ敝赣趁窠y(tǒng)治的結束。（七）小結課文主體部分按時間順序組織材料，將事件的始末說清楚，通過對四個特定的場景的描述，這篇新聞真實地再現了香港回歸祖國懷抱這一歷史時刻。幾個特定場景中著重描述了3次降旗與1次升旗。國旗是一個國家的象征與標志，英國米字旗的降下象征著英國一百多年的殖民統(tǒng)治的結束，五星紅旗的升起則標志著中華人民共和國恢復對香港行使主權。主體部分共有１0個自然段，其中有８個自然段，都是作者在新聞發(fā)生的現場，以眼睛為“攝像機”，以耳朵為“錄音機”，簡筆勾勒出的清晰可視的一個個場景、一幅幅畫面，這些儀式的敘述都很簡潔，但都有著歷史的意義，主要表現在介紹了每一種儀式之后，作者總要引用一些背景材料，突出儀式本身的涵義。另外還有兩段，一個是第4段，交代有關港督府的一些背景材料，一個是最后一段，作者又一次把歷史的今昔放在一起相互對照，深化了主題。作者鄭重地記錄下這一歷史時刻，含蓄地表達了一種祖國恢復對香港行使主權時的莊嚴與喜悅的心情。（八）寫作手法總結：在有關香港回歸的新聞報道中,本文不愧為是最出色的一篇?，F場與背景相結合(借景寓意)對現場實景描寫細致(細節(jié)描寫)多處運用對比的表現手法（巧用對比）五、拓展延伸中國政府為什么能成功地恢復對香港行使主權？中國收回香港的因素主要有以下四個方面。一、香港自古是中國的領土，中國收回香港完全符合國際法，是正義之舉，得到國際社會的支持和承認。二、７０年代中國同西方國家關系的突破性進展，與英國關系的改善，為中英和平談判解決香港問題創(chuàng)造了條件。三、“一國兩制”偉大戰(zhàn)略構想，為解決香港問題找到了一條切實可行的途徑，為和平方式收回香港提供了制度、法律和政策保證。四、社會主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展，綜合國力的大大增強，是我們能夠以和平方式收回香港的首要前提和根本保證。閱讀前段時間有關香港的熱點新聞報道，談談你的認識和態(tài)度。國平：驅散“占中”陰霾香港明天更好中國青年網2014112714:12:0011月26日，非法“占中”進入第六十天，香港警方協助法院執(zhí)行人員赴多個“占中”現場執(zhí)行禁制令。目前，多條道路已經恢復通行，并獲得周邊居民一致喝彩。期間，由于阻撓執(zhí)法等非法行為，香港學聯副秘書長岑敖暉、學民思潮召集人黃之鋒等“占中”操盤手遭到警察依法拘捕，不少飽受“占中”之苦的香港民眾更是拍手稱快。對此，輿論普遍相信，在“反占中”主流民意高漲和一線工作人員合力之下，“占中”陰霾將很快被法治、正義之風吹散，還香港一片安寧和諧的藍天。六、作業(yè)布置：（學以致用）做一個關注時事，激揚文字的愛國青年，關注香港“占中事件”，思考香港的未來發(fā)展之路，寫一段新聞評論。（恰當運用本課中學到的寫作手法）七、結語：在全國上下一心的大背景下，相信并祝愿香港的明天更加美好！（播放歌曲，在《明天會更好》的樂曲聲中結束本課）第三篇：《別了,“不列顛尼亞”》教學設計第四單元單元知識講解：一、結合教材38頁，教師補充：過渡語：閱讀新聞作品對我們來說有兩重意義：一方面，新聞之所以是新聞，在于它是新近發(fā)生的，這些可能與我們的生活息息相關，它們可以提供我們有用的信息，引導我們關注當下發(fā)生的事情，去發(fā)現生活中的真善美；另一方面，當我們閱讀這些新聞作品的時候，我們面對的并非正在發(fā)生的事件，因為新聞所反映的都是已經發(fā)生了的事情，它永遠是過去的新聞，到了今天已經成了歷史，我們可以從容地回顧那段“歷史”，汲取經驗和教訓。（多媒體展示）二、了解新聞相關知識（多媒體展示）（消息）？新聞也叫消息。新聞這一概念有狹義和廣義之分。狹義的單指消息；廣義的指消息、通訊、報告文學、特寫、評論等等。消息是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內外新近發(fā)生的、有價值的、群眾最關心的事實。（消息）的基本特征？結合教材38頁表現在：及時性、真實性、文字少、篇幅小是其基本特征。（消息）的樣式？結合教材38頁表現在：消息、通訊、特寫等樣式。？ 五個“Ｗ”和一個“Ｈ”即：（1）when 何時（2）where 何地（3）who 何人（4）what 何事（5）why 何因（6）how 何果 （重點講解）（1）標題（板書：標題）①含義：通常位于新聞正文之前的對新聞內容加以提示的簡短的文字，而且字號一般要大于正文。②特點：標題必須簡明準確地概括消息的主要內容，幫助讀者理解報道的事實。③分類：主題（正標題）、副標題、引題 主題是中心。從內容來說，主題說明新聞中最重要的事實和思想，是標題中最主要的部分。從結構來說，主題是標題中最主要的部分，是標題的樞紐，引題和副題都是直接與主題發(fā)生關系的。引題是位于主題之前的輔題，主要作用是引出主題。引題文字宜簡潔，最好不要超過一行，否則，喧賓奪主，不利于主題的突出。副題位于主題之后，主題不能完全包括或表述的重要內容，往往由副題來承擔。副題主要起補充和解釋主題的作用（寫作文時的作用是一樣的）。（2）導語（板書：導語）導語是新聞開頭的一兩句話或第一自然段，它用簡潔生動的文字，寫出新聞中最主要、最新鮮的事實，鮮明地揭示新聞的主題思想（等同于寫作文時的第一段的作用）。（3）主體（板書：主體）主體是新聞的主干部分，它緊接導語之后，表現全篇新聞的主題思想，一般按照時間順序或邏輯順序寫作（先留懸念提問：本文是按照什么順序來寫的呢？），但仍然要先寫主要的，再寫次要的（寫作文時的方法是一樣的），它是構成新聞內容的主要部分。（4）背景（板書：背景）背景是指事件的歷史背景、周圍環(huán)境及與其它方面的聯系等。一般說，背景材料是消息的從屬部分。它無固定的位置，但通常安排在主體之中，有時也可成為消息的主要材料（課文中就有不少背景材料）。其作用在于幫助讀者深刻理解新聞的內容和價值，起到襯托和深化主題的作用。（5）結尾（板書：結尾）結語是指新聞的結束語，新聞要把事實寫得完整，邏輯嚴密，結尾