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正文內(nèi)容

誠(chéng)實(shí)與信任(編輯修改稿)

2024-10-21 03:37 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自然段,要點(diǎn)如下:A 環(huán)顧四周,看不見(jiàn)一個(gè)人(無(wú)人知曉,天知地知“我”知)B 壓在小紅車(chē)的雨刷下(全車(chē)最顯眼的地方)C 字條上寫(xiě)明了“我”的姓名、電話(huà),并希望車(chē)主與“我”聯(lián)系指導(dǎo)說(shuō)話(huà):如果是你,除了寫(xiě)清姓名、電話(huà)外,你還會(huì)在字條上寫(xiě)些什么呢?(致歉,真誠(chéng)地表示愿意賠償損失:尊敬的車(chē)主,您好!真是對(duì)不起,我不小心撞碎了您車(chē)子的反光鏡,這都是我的錯(cuò),我愿意賠償您所有的損失。請(qǐng)您與我聯(lián)系。我叫??電話(huà)號(hào)碼是??)⑤ 小結(jié):同學(xué)們,“我”留下字條,就意味著要賠錢(qián)。如果不想當(dāng)誠(chéng)實(shí)的人,只要一走了之,就什么錢(qián)也不用花了。而每個(gè)人對(duì)自己辛辛苦苦用血汗換來(lái)的錢(qián)都看得很重。而“我”,卻把誠(chéng)實(shí)看得比金錢(qián)還重。多么誠(chéng)實(shí)的一個(gè)人呀,讓我們一起來(lái)頌頌他。⑥ 齊讀文章第3自然段。⑦ 引:看到這張字條,老師有些擔(dān)心,俗話(huà)說(shuō),“害人之心不可有,防人之心不可無(wú)。”可是,“我”卻主動(dòng)地留下了聯(lián)系方式,難道“我”就不怕對(duì)方貪財(cái)?不怕對(duì)方敲詐?不怕對(duì)方獅子大開(kāi)口?⑧ 交流:因?yàn)椤拔摇毙湃涡〖t車(chē)的車(chē)主。⑨ 小結(jié):是呀,“我”不僅是誠(chéng)實(shí)、勇于承擔(dān)責(zé)任的,也是一個(gè)對(duì)他人充分信任的人。怪不得,小紅車(chē)的主人說(shuō):“你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任”。再次品析詞句,感悟“我”的誠(chéng)實(shí)。① 引:其實(shí),事出必有因,我們?cè)賮?lái)看看,這一次小小的事故的發(fā)生到底有哪些原因呢?請(qǐng)你再讀讀文章第1到第3自然段。② 交流小結(jié):環(huán)境:天很黑,又有點(diǎn)霧,盡管有路燈,能見(jiàn)度仍很差。小紅車(chē)的主人:停車(chē)過(guò)停車(chē)線(xiàn)二三十厘米 “我”:深夜驅(qū)車(chē)回家、往回走五六十米(車(chē)速快)小結(jié):說(shuō)到底,這一次事故的責(zé)任并不在我一個(gè)人的身上,而且也沒(méi)人看到,我完全可以逃離現(xiàn)場(chǎng),置之不理,但我卻留下了字條,其實(shí)我留下的不僅是字條,更留下了我的誠(chéng)實(shí)和對(duì)小紅車(chē)主人的信任。(板書(shū):字條 留下誠(chéng)實(shí)與信任)感情朗讀文章第1到第3自然段。四、讀文章第二部分,再次感悟“我”的誠(chéng)實(shí),感悟車(chē)主的感動(dòng)。引導(dǎo)想象,說(shuō)話(huà)訓(xùn)練:①當(dāng)小紅車(chē)主人看到心愛(ài)的車(chē)子被碰壞了,會(huì)想些什么?② 思考交流:假如你是小紅車(chē)的車(chē)主,當(dāng)你看到這張小紙條時(shí),你又會(huì)怎么想呢?③ 反饋,指導(dǎo)學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整、說(shuō)流利。A 敬佩:這真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,真讓我敬佩!B 感動(dòng):這位先生對(duì)我那么尊重、信任,多么讓我感動(dòng)呀!C 感謝:我的車(chē)子超出了停車(chē)線(xiàn),也違規(guī)了。也許我不超線(xiàn)停車(chē),就根本沒(méi)事兒。可他卻把責(zé)任全都承擔(dān)起來(lái),多么高尚。我一定要謝謝他!引讀對(duì)話(huà),感知內(nèi)容。① 引:人同此心,心同此理。同學(xué)們說(shuō)的,正是小紅車(chē)主人所想的。所以,事隔三天,小紅車(chē)主人主動(dòng)打電話(huà)與“我”聯(lián)系。兩人在電話(huà)里各表達(dá)了什么意思呢?② 同桌分角色讀對(duì)話(huà),想一想:兩人表達(dá)了什么意思。③ 反饋:小紅車(chē)主向“我”表示感謝,“我”再次向小紅車(chē)主表示歉意,并主動(dòng)要求賠償。引:同學(xué)們,“我”和小紅車(chē)主的對(duì)話(huà)雖然簡(jiǎn)短,但卻很值得推敲。請(qǐng)大家反復(fù)地誦讀“對(duì)話(huà)”部分,與課文展開(kāi) “對(duì)話(huà)”,相信你一定會(huì)感悟到很多。交流反饋,指導(dǎo)朗讀:通過(guò)反復(fù)朗讀“對(duì)話(huà)”,你感受到了什么?① 從“我”的話(huà)語(yǔ)中,感受到了“我”勇于承擔(dān)責(zé)任、嚴(yán)于律己、真心誠(chéng)意賠償。② 從小紅車(chē)主的話(huà)語(yǔ)中,感受到了他對(duì)“我”的諒解,他的不計(jì)較得失,他的感動(dòng)與感謝、敬佩。③ 指導(dǎo)朗讀要點(diǎn):A “噢!是你,很對(duì)不起,我不小心把你汽車(chē)的反光鏡碰壞了。” ——“噢!”,感嘆號(hào)中隱藏著“我”的期待,期待著車(chē)主跟“我”聯(lián)系,好讓“我”賠償損失,表現(xiàn)出“我”的誠(chéng)心誠(chéng)意。B “不,人與人之間還有比金錢(qián)更為重要的東西,你給我留下了誠(chéng)實(shí)與信任,這比金錢(qián)更重要。我再一次謝謝你!” ——這句話(huà)中的“!”充分地表達(dá)了小紅車(chē)主內(nèi)心的激動(dòng)與感謝。④ 學(xué)生試著分角色表演。⑤ 指名表演。⑥ 男女生分角色齊讀。小結(jié):無(wú)人知曉,無(wú)意碰壞,卻主動(dòng)要求賠償;車(chē)子遭撞,物件被損,卻打電話(huà)致謝。“我”與小紅車(chē)的主人在電話(huà)中的這段真誠(chéng)對(duì)話(huà)深深打動(dòng)著讀者的心。我們明白了這一通電話(huà)使我和小紅車(chē)的主人彼此又收獲了什么?(誠(chéng)實(shí)與信任)相信這會(huì)兒大家一定有很多話(huà)要說(shuō),一定對(duì)誠(chéng)信有了更深的理解。你能用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?(板書(shū):小紅車(chē)主人打電話(huà) 收獲 誠(chéng)實(shí)與信任)學(xué)生練筆:用一句話(huà)寫(xiě)出對(duì)誠(chéng)信的理解。(指導(dǎo)學(xué)生用上關(guān)聯(lián)詞:“因?yàn)??所以??”“只有??才??”“只要??就??”“如果??就??”)學(xué)生交流。小結(jié):確實(shí),誠(chéng)信是架設(shè)在人心的橋梁,是溝通心靈的紐帶,是震蕩情感之波的琴弦,只要人人都擁有誠(chéng)信,我們的世界將變得更加美麗。相信,誠(chéng)實(shí)和信任,一定會(huì)深深地植根在我們的心田。就像文中的作者一樣,小紅車(chē)主人的那句話(huà)深深地印在他的腦海中。(師引讀最后一個(gè)自然段。)生再齊讀小紅車(chē)主人的那句話(huà)。五、總結(jié)升華,拓展延伸。引導(dǎo)辯論:學(xué)到這兒,有一個(gè)問(wèn)題老師不太明白。這起簡(jiǎn)單的小交通事故,小紅車(chē)主也有責(zé)任,現(xiàn)在“我”把責(zé)任全都攬到自己身上,是不是有點(diǎn)太“傻”了?你是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的?說(shuō)說(shuō)自己的看法。小結(jié):看來(lái),大家都贊同“我”的做法,愿意做一個(gè)擁有誠(chéng)信的勇者。正是“我”的誠(chéng)實(shí)和信任換來(lái)了小紅車(chē)主人的理解與信任。相信大家今后一定會(huì)做得更好?,F(xiàn)在你明白課文為什么用《誠(chéng)實(shí)和信任》這個(gè)題目了吧。如果讓你改,你還會(huì)用哪些題目? ——《誠(chéng)實(shí)比金錢(qián)更重要》《誠(chéng)實(shí)無(wú)價(jià)》《誠(chéng)實(shí)的心》《誠(chéng)信》??小結(jié):確實(shí),誠(chéng)實(shí)和信任是人生幸福成功的重要基石,愿大家也能和作者一樣,擁有它們。今天,老師送大家一首小詩(shī)《誠(chéng)信的贊歌》:誠(chéng)信是萬(wàn)綠叢中那朵嬌艷婀娜的紅花,散發(fā)著嬌媚的芳香,含笑答謝陪襯它的小草。誠(chéng)信是泰山腳下那灣清澈見(jiàn)底的溪水,一滴滴映照出太陽(yáng)的光芒與明亮。誠(chéng)信是戈壁灘上挺拔的青松,一棵棵顯露著生命的偉岸與頑強(qiáng)?!绻颜\(chéng)信丟棄了,那么,所有的理想都將變成水中月,鏡中花。稍縱即逝,蕩然無(wú)存,如過(guò)眼煙云,隨風(fēng)飄散?!\(chéng)信是金,誠(chéng)信是德。擁有了誠(chéng)信,一根小小的火柴之光,可以照亮漆黑的夜空;擁有了誠(chéng)信,一片小小的綠葉,可以?xún)A倒一個(gè)季節(jié);擁有了誠(chéng)信,一朵小小的浪花,可以涌動(dòng)整個(gè)海面;擁有了誠(chéng)信,一點(diǎn)小小的星火,可以燃起燎原的烈焰!六、再讀課文,交流本課的習(xí)作特色。(用生活中極其平凡的小事表現(xiàn)了人與人之間必須講求誠(chéng)實(shí)與信任的主題;抓住人物的語(yǔ)言、行動(dòng)表現(xiàn)人物的思想。)七、實(shí)踐活動(dòng)。① 把自己最喜歡的關(guān)于“誠(chéng)實(shí)和信任”的一句名言寫(xiě)下來(lái),做成書(shū)簽,送給好朋友。② 搜集身邊與課文內(nèi)容相似的事例,在小組內(nèi)交流,并說(shuō)說(shuō)自己的感受。[板書(shū)設(shè)計(jì)] 誠(chéng)實(shí)與信任“我”字條留下誠(chéng)實(shí)與信任比金錢(qián)更重要 小紅車(chē)主人回電收獲誠(chéng)實(shí)與信任文章中有一句話(huà)含有課題,請(qǐng)你快速讀一讀,用“ ”劃出那句話(huà),并自己讀一讀。小紅車(chē)的車(chē)主在電話(huà)中對(duì)“我”說(shuō),誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要。之間究竟發(fā)生了怎樣的事情呢?讓我們一起回到那個(gè)夜晚。概括那天晚上發(fā)生的事情 就是這件小小的事情,讓小紅車(chē)的車(chē)主認(rèn)為“我”是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。那么,你又是從哪里感受到“我”的誠(chéng)實(shí)的呢? 再讀文章第1到第3自然段,要求:把你認(rèn)為“我”誠(chéng)實(shí)的語(yǔ)句圈一圈,劃一劃,然后在小小組內(nèi)交流交流,待會(huì)兒每個(gè)小組派代表發(fā)言?!拔摇眳s主動(dòng)地留下了聯(lián)系方式,難道“我”就不怕對(duì)方貪財(cái)?不怕對(duì)方敲詐?因?yàn)椤拔摇毙湃涡〖t車(chē)的車(chē)主。除了誠(chéng)實(shí),信任,你覺(jué)得“我”還是一個(gè)怎樣的人呢?請(qǐng)你再讀讀文章第1到第3自然段。要把一件事情說(shuō)清楚,我們要注意把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果說(shuō)清楚,語(yǔ)言盡量做到簡(jiǎn)潔。為什么會(huì)這樣說(shuō)呢?他和“我”學(xué)生概括學(xué)生按要求操作,拓展訓(xùn)練說(shuō)話(huà)訓(xùn)練:車(chē)主會(huì)想些什么?指導(dǎo)朗讀:通過(guò)反復(fù)朗讀“對(duì)話(huà)”,你感受到了什么?無(wú)人知曉,無(wú)意碰壞,卻主動(dòng)要求賠償;車(chē)子遭撞,物件被損,卻打電話(huà)致謝?!拔摇迸c小紅車(chē)的主人在電話(huà)中的這段真誠(chéng)對(duì)話(huà)深深打動(dòng)著讀者的心。相信這會(huì)兒大家一定有很多話(huà)要說(shuō),一定對(duì)誠(chéng)信有了更深的理解。你能用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?用一句話(huà)寫(xiě)出對(duì)誠(chéng)信的理解。確實(shí),誠(chéng)信是架設(shè)在人心的橋梁,是溝通心靈的紐帶,是震蕩情感之波的琴弦,只要人人都擁有誠(chéng)信,我們的世界將變得更加美麗。相信,誠(chéng)實(shí)和信任,一定會(huì)深深地植根在我們的心田。19誠(chéng)實(shí)與信任第二課時(shí)花橋中心校 蔣玲芬一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.師:今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課《誠(chéng)實(shí)與信任》(板書(shū)課題,引導(dǎo)讀題)2.師:請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本,默讀全文,找出含有課題的那句話(huà),用“﹏”劃出。(學(xué)生讀句子交流,師出示:“人與人之間還有比金錢(qián)更重要的東西,你給 我留下了誠(chéng)實(shí)與信任,這比金錢(qián)更重要?!保煟哼@指的是什么?(隨即點(diǎn)出“這”)指名學(xué)生回答后,點(diǎn)出“誠(chéng)實(shí)與信任”,誠(chéng)實(shí)與信任比金錢(qián)更重要,(點(diǎn)出比金錢(qián)更重要)這是真的嗎?(隨即板書(shū),“比金錢(qián)更重要?”)作者為什么這樣說(shuō)?讓我們一起回到那個(gè)夜晚,看看到底發(fā)生了什么事情。請(qǐng)同學(xué)們輕聲地讀13小節(jié)。等一會(huì)兒用簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)說(shuō)說(shuō)那個(gè)晚上發(fā)生的事情,注意把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情交代清楚哦?。▽W(xué)生自由讀)3.指名學(xué)生交流。(12名)師可以適當(dāng)提示,在一天深夜,我驅(qū)車(chē)回布魯塞爾,不小心撞碎了小紅車(chē)的反光鏡,事后,我留下了一張字條,希望小紅車(chē)的主人與我聯(lián)系。師(你說(shuō)得真清楚!你講得又簡(jiǎn)潔又明了,真棒!)4.師:了解了事情的經(jīng)過(guò)后,你覺(jué)得文中的“我”是個(gè)怎樣的人? 指名學(xué)生交流。(誠(chéng)實(shí))二、體驗(yàn)誠(chéng)實(shí) 1.師:對(duì),“我”是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,那么你是從哪些地方感受到我的誠(chéng)實(shí)?請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x讀課文13小節(jié),找出有關(guān)語(yǔ)句感受一下? 2.指名交流 隨機(jī)出示(1)當(dāng)學(xué)生說(shuō)到,“這輛小紅車(chē)的車(chē)頭超出停車(chē)線(xiàn)二三十厘米,但它畢竟是停著的,責(zé)任應(yīng)該在我”師問(wèn):你從這段話(huà)的那些詞語(yǔ)中感受到我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人呢?(引導(dǎo)點(diǎn)出“畢竟”、“責(zé)任應(yīng)該在我”,畢竟是什么意思???(歸根到底)這個(gè)詞說(shuō)明了什么?說(shuō)明了作者從心里邊認(rèn)識(shí)到,雖然小紅車(chē)超出停車(chē)線(xiàn)二三十厘米,但終歸我碰了人家的車(chē)。誠(chéng)實(shí)品行已經(jīng)融化到了作者的心理,成為了我的一種品格。)誰(shuí)能讀好這句話(huà)呢?指名一到二位同學(xué)讀(你已經(jīng)感受到了作者的誠(chéng)實(shí)。你讀得真不錯(cuò)。)(2)我的誠(chéng)實(shí)還表現(xiàn)在什么地方?當(dāng)學(xué)生說(shuō)到第三小節(jié)時(shí),出示第三小節(jié),那么你又是從哪些字、詞、或短語(yǔ)中體會(huì)到我的誠(chéng)實(shí)?引導(dǎo)學(xué)生找出“環(huán)顧四周,看不見(jiàn)一個(gè)人,留下字條”看出我在沒(méi)人發(fā)現(xiàn)的情況下還能留下字條,說(shuō)明我的誠(chéng)實(shí)。學(xué)生講到字條時(shí),單獨(dú)出示這句:“字條上,我寫(xiě)明自己的姓名、電話(huà),希望車(chē)主與我聯(lián)系?!睆乃麑?xiě)明姓名、電話(huà)同樣地看出了“我”的誠(chéng)實(shí)。(3)師:同學(xué)們,這張字條只寫(xiě)了姓名、電話(huà),我覺(jué)得太簡(jiǎn)單了,如果讓我寫(xiě)的話(huà),我可能會(huì)寫(xiě)一下這次事故發(fā)生的原因,那么原因到底有哪些呢?讓我們默讀13小節(jié),找到一個(gè)原因在邊上標(biāo)上一,找到兩個(gè)原因就在邊上標(biāo)二??(4)指名交流(你找得真是準(zhǔn)確。你真會(huì)讀書(shū)。你真聰明。)誰(shuí)能把這幾個(gè)原因綜合起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?(5)現(xiàn)在老師也寫(xiě)了一張字條,把事故原因?qū)懥诉M(jìn)去,讓小紅車(chē)的主人更清楚事情的原委。出示字條“小紅車(chē)主人:由于天黑又有霧,能見(jiàn)度很差,我的車(chē)速又比較快,你的車(chē)子也停得超出了停車(chē)線(xiàn)二三十厘米,導(dǎo)致了我把你的車(chē)子的反光鏡撞碎了,在此我向你表示歉意,希望你能跟我聯(lián)系,請(qǐng)打***,我叫陳石。”(6)誰(shuí)來(lái)讀一讀老師的這張字條,誰(shuí)來(lái)讀一讀“我”的字條。師:我為什么只是留下了姓名、電話(huà),沒(méi)把原因?qū)戇M(jìn)去呢,從中看出我是一個(gè)怎樣的人?(7)指名回答,看出我的勇于承擔(dān)責(zé)任,我的誠(chéng)實(shí)。(8)小結(jié):是啊,作者主動(dòng)承擔(dān)了責(zé)任,就沒(méi)有必要再埋怨天氣,指責(zé)車(chē)主,更沒(méi)有必要再為自己辯護(hù),所以字條沒(méi)有寫(xiě)
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