飛向藍天的恐龍教案1(編輯修改稿)
2025-10-21 03:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 打開課本，翻到31課，按照上面的要求來讀課文（出示：師讀要求：，讀準生字詞，難讀的地方多讀幾遍。，讀準這些詞語。）生自由讀課文，師巡視。（讀課文約3分半）師：很多同學(xué)都讀好了，現(xiàn)在來看一下這篇課文的詞語。課件詞語出示：遲鈍 兇猛 笨重 茹毛飲血 樹棲 輕盈 凌空翱翔 敏捷 五彩斑斕師：我請一位小老師來領(lǐng)讀一下，誰來？指兩人各讀一行。師：謝謝小老師，當(dāng)?shù)煤芎?，下面我們來開兩列火車生開小火車讀。師：好的，讀得不錯。下面我請個男同學(xué)來讀第一行，請個女同學(xué)來讀第二行。男女生指一人讀。師：大家有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生回答（第一行寫恐龍，第二行寫鳥類）師：你觀察得真仔細，大家都發(fā)現(xiàn)了嗎？那我們帶著不同的語氣，男孩子讀恐龍的，女孩子讀鳥類的。師：讀得真貼切。師：拿出課堂作業(yè)本，第題，把這篇課文的詞語好好積累一下。現(xiàn)在我們隨著填空，再來回顧一下課文，積累一些詞語。師：剛才我們讀了課文，對提出的問題，能用自己的話簡單說說嗎？ 生反饋三、研讀第一自然段師：看來，同學(xué)們對這些問題都很感興趣，其實在課文的第一自然段，有一個恐龍怎樣飛上藍天的結(jié)論的句子，現(xiàn)在請你快速讀一讀第一自然段，畫出這一句。生讀第一自然段，畫句子。師：指名回答，找到同學(xué)舉手。真會找?！霸谥猩鷷r期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。”師：這個結(jié)論多么不可思議呀，請你再讀讀這句話，同同桌說說，你從中明白了什么？ 生讀、討論師：誰來告訴我你的理解。①一支一部分聯(lián)系前后文，一部分指恐龍中的一小部分飛上了藍天。②漫長中生代（圖片出示）看了圖片，你有什么印象？生講印象師：中生代時期，距離我們現(xiàn)在很遙遠，那個時候地球上還沒有人類出現(xiàn)呢，到處都是恐龍，是恐龍的王國。你們看，體積很龐大的是食草恐龍，善于奔跑，我們課文中有一個詞兇猛的、茹毛飲血的是肉食性恐龍，他們稱霸大陸，所以這個時代我們稱為恐龍時代。同學(xué)們，猜猜看，從中生代時期到現(xiàn)在有多少年了？ 生回答師：老師在網(wǎng)上找了一下資料，我們看一下。出示：經(jīng)過7000萬年，恐龍的一支演化成凌空翱翔的鳥兒。師：誰來讀一下？ 指一生答。師：同學(xué)們，7000萬年（板書）這么長時間 有的同學(xué)嘴巴張得大大的，為什么哇出來了呀？ 生回答師：那么請你再來讀讀這句話?！霸谥猩鷷r期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒?！?生讀句子，指導(dǎo)朗讀。師：讀到這里，我們發(fā)現(xiàn)課文中用詞是非常準確地，同學(xué)們也非常會讀書。能夠聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞，來學(xué)習(xí)。下面我們來一起讀第一自然段。拿起書本，女生讀鳥兒的句子，男生讀恐龍的句子，最后一句一起讀。生讀第一自然段。四、研讀第二自然段師：好，讀到這兒，我們又在想了，科學(xué)家憑什么說鳥兒是恐龍演化而來的呢？請同學(xué)們接著默讀課文第二自然段。師：讀好的同學(xué)，可以想想每句話的意思是什么？師：大部分同學(xué)都讀好了，都讀懂了嗎？很多同學(xué)都自信地點頭，那老師就來考考你們。出示句子：。師：你能按課文的順序，把這些句子重新排列嗎？ 不著急，可以對照課文看一看。師：我們首先找到第一句，那就順多了。這段課文第一句是哪一句呀？ 學(xué)生逐一回答。（課件出示排列順序3421）師：這就是我們的排列順序，看樣子同學(xué)們的讀書很仔細。這里說到“發(fā)現(xiàn)恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處”，究竟是怎么樣的，大家把課文翻到后面的資料袋部分，自己閱讀一下。生默讀，師巡視。師：讀好了，那你能簡單地說說，你讀懂了什么？ 生回答師：從這個資料袋中，我們獲取了很多知識，剛才我們僅僅從資料袋中看到了恐龍的化石，想不想再看看鳥兒的化石。課件對比出示恐龍化石和鳥類化石師：看了這些恐龍和鳥類的化石，此時此刻，你的感受是什么樣的？ 生反饋師：今天我們看著鳥兒的化石，很簡單，照片出示就是了。可是當(dāng)時科學(xué)家們?yōu)榱苏业竭@樣的依據(jù)那可是歷經(jīng)了千辛萬苦，那么接下來就請同學(xué)們課件出示：好好讀讀第二自然段，努力把自己的情感融入進去。讀著讀著，你體驗到了一種怎樣的情感？生再讀第二自然段。生談?wù)勛x后的心情，為什么。師：我們懷著崇敬的心情來仰視這些科學(xué)家們，首先我們來了解首次提出這個假說的科學(xué)家——赫胥黎 課件出示：赫胥黎英國科學(xué)家，早在19世紀就發(fā)現(xiàn)了恐龍和鳥類的骨骼結(jié)構(gòu)有許多相似之處，他為古生物學(xué)家們描繪的迷人畫卷重重地抹上了第一筆。師介紹師：我們要記住這位科學(xué)家的名字是（生齊讀）赫胥黎。師：讓我們懷著崇敬的心情讀（生齊讀）赫胥黎 師：是的，對科學(xué)家們，我們是崇敬的，讀了這篇課文，很多同學(xué)說了，我們很高興，很愉悅，是吧 那么在這一段文章里，課件出示段落：20世紀末期，我國科學(xué)家終于在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，頓時使全世界的研究者們欣喜若狂。師：有一個詞表示這個心情的是，一起讀——欣喜若狂。欣喜若狂什么意思？ 生答師：控制不了自己的情緒，從哪個字看出來的？狂（課件出示）師：狂的樣子又是什么樣的呢？ 生答師：非常開心的樣子，我們都能體會得到。高興就高興唄，為什么這些科學(xué)家要發(fā)狂呢？ 生答① 很長時間
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