【文章內(nèi)容簡介】 通過誦讀兒歌、改編兒歌，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。三、教學重、難點（一）教學重點正確認讀“蝴蝶、麥苗”等詞語；正確讀寫“播種、施肥、插秧”等8個詞語。（二）教學難點正確、流利地朗讀課文，背誦課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，理解不同季節(jié)的農(nóng)事活動。四、教學方法（一）比較法通過對相似句子的比較讓學生發(fā)現(xiàn)課文結(jié)構(gòu)的相似之處，并以此引出仿寫句式。（二）情境教學法激發(fā)興趣，促進學生知、情、意、行各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，盡量給學生以直觀感受，刺激學生的多種感知覺器官，增強教學效果。（三）誦讀品味理解課文，體會文章主旨。五、教學準備多媒體課件 字詞卡片六、教學時數(shù)兩課時七、教學過程第一課時一、導入新課，明確目標（輔助環(huán)節(jié)）（一）啟發(fā)談話：同學們，你們知道有關(guān)一年四季農(nóng)作物生長和農(nóng)事活動的知識嗎？想走進田園的四季看看嗎？下面就讓我們一起走進課本，去領(lǐng)略農(nóng)家的四季，體會農(nóng)民的辛苦與快樂。（二）板題導課： 板書課題，讀課題。（三）出示學習目標： 。、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)綜合表達能力，自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。（重點）二、初讀課文，學習字詞。（第一次先學后教）出示自學指導：，邊讀邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理解詞語意思，讀通句子。：課文寫了什么？ 5分鐘后交流（一）個人自學初讀（自由讀文，畫出生字，了解內(nèi)容。），要求畫出生字，讀準字音，不丟字，不掉字。（生按提示自學，師巡視指導。）：學生大聲朗讀一遍課文后生字詞和整篇課文。（二）小組糾錯和小組內(nèi)伙伴交流自己的學習成果：輪流讀生字詞，交流對生詞的理解。（三）班內(nèi)質(zhì)疑 1．檢查正確認讀生字詞多媒體出示本課生字詞，指名讀。如果他讀對了，大家和他一起讀，如果他讀的不對，大家?guī)退刚?，再齊讀。季蝴蝶麥苗桑肥農(nóng)歸戴場谷粒雖辛苦2．指名讀，去拼音讀，小組比賽讀等方式進行拼讀。（1）課件出示：易讀錯的字四季蝴蝶麥苗桑葉正肥農(nóng)事了歸來戴月光上場谷粒雖辛苦（2）課件出示：多音字正場了3．結(jié)合重點詞語理解重點句子，進行朗讀指導。，同桌之間互相指認生字，適當用生字練習組詞或說話，共同識記。，幫助認字有差距的同學學會生字。三、讀通課文，理清脈絡（第二次先學后教）（一）自學指導討論（交流讀書體會，整體感知課文。）：通過自讀課文，你讀懂了什么？還有哪些問題？ ，討論交流。（二）個人自學朗讀（在理解中感悟讀文，提高學生朗讀水平。），分段指讀課文，組織學生評價朗讀，相互促進，教師適時范讀指導。（三）班內(nèi)質(zhì)疑1．指名學生朗讀課文，師生共同糾錯。2．教師重點指導攻克難讀的長句子。3．整體把握課文內(nèi)容。說一說課文寫了什么？四、識記生字，描摹臨寫（第三次先學后教）出示自學指導：1．觀察生字的間架結(jié)構(gòu)、筆順和筆畫，注意易錯筆畫、筆順。2．完成課后題“用鉛筆描紅”。（一）自學自測學生認真觀察生字結(jié)構(gòu)及筆畫筆順等，自主書寫生字，老師強調(diào)書寫姿勢。（二）小組糾錯同桌互相評議生字，指出優(yōu)缺點。（三）質(zhì)疑拓展1．.寫字（針對學生實際，激發(fā)寫字興趣。）2．出示“我會寫”中的字，組織學生認讀觀察，把自己認為寫得好的字，先描紅，再書寫。3．師生交流易錯字和易錯筆畫筆順。4．出示學生寫的字，師生共同評議，比較好差。重點評不規(guī)范的字，激勵書寫水平高的同學，教師可范寫。5．讓學生每個字再練寫一遍，同桌互批，訂正。6．師生共同評議。：辛苦辛勞相同點：兩個詞含有“辛苦”的意思。不同點：“辛苦”指勞苦，常指人的認真工作，辛勤勞動等?！靶羷凇?指勞累，常說日夜辛勞，不辭辛勞，多見于書面語。造句：。，記錄了他一生的辛勞五、歸納總結(jié)：本文對農(nóng)民一年四季的農(nóng)事活動進行了描寫，以簡練的筆墨畫了四幅田園四季的風景畫，讓我們感受到了農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，感受到了農(nóng)業(yè)的勞動美。六、訓練達標：1．看拼音寫詞語。s236。j236。chuīd242。nɡɡuī l225。ixīnkǔ 2．根據(jù)偏旁寫生字?？冢篲_____ ______ ______忄：______ ______ ______ 艸：______ ______ ______禾：______ ______ ______ 3．一字開花。(組詞)麥年 4．連詞成句，并加標點。(1)草長 花開飛蝴蝶______________________________________________(2)又 暖 新制棉衣 輕______________________________________________ 5．按課文內(nèi)容填空。夏季里，（）忙，采了（）又插秧。（）勤耕作，（）戴月光。秋季里，（）上場，谷像（）粒粒香。（）雖辛苦，（）喜洋洋。第二課時一、導入新課，明確目標（一）板題導入（復述故事，引入新課。），你學會了什么？ 。（二）出示目標，背誦課文。（重點），體會農(nóng)民的辛苦和快樂。（難點）二、精讀感悟，感情朗讀（第四次先學后教）（一）出示自學指導，個人自學： 大聲朗讀，回顧課文，并思考以下問題： 核心問題：本文寫了哪四個季節(jié)的農(nóng)忙活動？ 問題串：？。？ ，反映出什么？（二）小組糾錯：請小朋友分小組自讀兒歌，畫出自己不懂的詞語，提出自己不明白的問題。學生小組自學討論。？本文寫了春天、夏天、秋天、冬天四個季節(jié)的農(nóng)忙活動。？麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。采了蠶桑又插秧。早起勤耕作，歸來戴月光。？秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香。身體雖辛苦，心里喜洋洋。，反映出什么？反映出農(nóng)民心里愉悅的心情，一年的勞作在秋季大豐收，冬季農(nóng)忙完了，心里特別高興。（三）班內(nèi)質(zhì)疑——課文內(nèi)容分析探究第一小節(jié)：（課件出示113圖畫）：春天麥苗兒多嫩，桑葉兒多肥。（1）春天里莊稼怎么樣了？（麥苗兒多嫩，桑葉兒多肥。）（2）想一一下春天江南一帶該有什么農(nóng)事活動？（除草）（板書：除草）探究第二小節(jié)：（課件出示夏季農(nóng)事活動圖）：采蠶桑、插秧。（1）夏季里人們都忙著做什么農(nóng)事活動？（采蠶桑、插秧）（板書：采蠶桑、插秧）（2）“早起”的反義詞是什么？（晚睡）（3）夏天里人們很忙碌，用“____”畫出相應的詞句