【正文】 ）夏天里人們很忙碌，用“____”畫出相應(yīng)的詞句?！肮认顸S金粒粒香。指導(dǎo)朗讀全文：（1）范讀兒歌，注意聽老師的語氣和語調(diào)。 d233。n d224。(1)我喜歡吃瘦肉，不喜歡吃（）肉。③秋季里，__________，谷像黃金__________。引出課題：一年四季的風(fēng)光各不相同，那么在這一年四季不同的風(fēng)光中農(nóng)民伯伯是怎么度過的呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)新的一課《田家四季歌》。osāng f233。j236。（3）學(xué)生練習(xí)書寫。六、板書田家四季歌j236。第五篇：教學(xué)設(shè)計田家四季歌識字4田家四季歌[課標(biāo)分析] 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：語文課程應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。而圖畫又是學(xué)生喜聞樂見的表達(dá)形式，因而，本課教學(xué)設(shè)計以賞圖、看圖、說圖、畫圖為主體思路，引領(lǐng)學(xué)生在圖畫中識字，在圖畫中血刺，在圖畫中朗讀，在圖畫中了解文章內(nèi)容。能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。我們今天要學(xué)的這首兒歌，它的名字叫《田家四季歌》，誰來拼一拼課題？ 指名讀、齊讀。其中“桑”讀ｓｎ，平舌音；“農(nóng)”的聲母是“n”。，背誦詩歌。要求讀出季節(jié)特點，讀出自己的情感。（3）辛：注意筆畫中的三橫，中間一橫最長。夏季里，六一節(jié)里編舞蹈。在識字的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再讀一讀、批一批、說一說、背一背兒歌的環(huán)節(jié)中體會農(nóng)家人的辛勞，感受勞動的快樂，同時了解一年四季農(nóng)作物生長和農(nóng)事活動的知識，還能使他們受到農(nóng)業(yè)勞動美的熏陶。另外對二年級語文教學(xué)的重點的把握不夠到位，忽視了寫字姿勢的重要性,根據(jù)課標(biāo)要求，低年級要培養(yǎng)孩子們正確的書寫習(xí)慣，在以后的教學(xué)工作中，我要把這一點重視起來。這樣既提升了學(xué)生對四季的認(rèn)識，又豐富了學(xué)生語句的積累，同時也能讓學(xué)生對文字的運用產(chǎn)生濃厚的興趣。背誦方式不局限于某種形式。所以我著重抓了識記字形、寫字訓(xùn)練的教學(xué)方法。同時，注意處理好各部分的輕重?！秲和募靖琛?，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的積極性。（1）季、吹、農(nóng)：注意撇、捺的書寫，撇和捺要寫得舒展。喜洋洋笑盈盈你能仿照這樣的形式再說幾個這樣的詞語嗎? 。交流識字方法。[教學(xué)過程]：第一課時一、欣賞音樂，激發(fā)情感播放歌曲《四季歌》。能在田字格中描寫 “季、吹”等10個生字，會寫“四季、春季”等9個詞語。通過本組課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親近自然，初步感受大自然的豐富美妙，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情。n 季吹肥農(nóng)忙歸戴辛苦年教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我未能范讀課文，對學(xué)生的朗讀沒有做引導(dǎo)，只是簡單的讓學(xué)生去讀兒歌；在生字的教學(xué)中自身的書寫有待進(jìn)一步的提高；游戲環(huán)節(jié)課堂秩序混亂，加之時間把握不到位，游戲才剛開始就草草收尾。四、布置作業(yè)在生字本上規(guī)范書寫本課學(xué)到的生字。n 季吹肥農(nóng)忙歸戴辛苦年（1）學(xué)生拼讀，教師知道糾正。（2）教師領(lǐng)讀生字，鞏固讀音，加強識記。m224。教學(xué)準(zhǔn)備：課件拆字卡片 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境。①春季里，__________，__________蝴蝶飛。照樣子寫一寫，再組兩個詞。i d224。 di233?！按蠹蚁灿笨闯鋈藗冇智彘e、滿足。（1）秋天到了，莊稼怎么樣了？（稻子成熟了，谷子也成熟了。（1）春天里莊稼怎么樣了？（麥苗兒多嫩，桑葉兒多肥。？麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。第二課時一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)（一）板題導(dǎo)入（復(fù)述故事，引入新課。ixīnkǔ 2．根據(jù)偏旁寫生字?！靶羷凇?指勞累，常說日夜辛勞，不辭辛勞，多見于書面語。）2．出示“我會寫”中的字，組織學(xué)生認(rèn)讀觀察，把自己認(rèn)為寫得好的字，先描紅，再書寫。（三）班內(nèi)質(zhì)疑1．指名學(xué)生朗讀課文，師生共同糾錯。（1）課件出示：易讀錯的字四季蝴蝶麥苗桑葉正肥農(nóng)事了歸來戴月光上場谷粒雖辛苦（2）課件出示：多音字正場了3．結(jié)合重點詞語理解重點句子，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。：課文寫了什么？ 5分鐘后交流（一）個人自學(xué)初讀（自由讀文，畫出生字，了解內(nèi)容。（三）誦讀品味理解課文，體會文章主旨。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能“蝴、蝶 麥、苗”等 11個生字；正確書寫“季、吹”等 9個字。有機會的話，也請小朋友們走進(jìn)農(nóng)家，真正體會他們的生活。指名學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生將句子表達(dá)得清楚、完整、鼓勵學(xué)生展開合理的想象。（3）指導(dǎo)生字“辛、苦”的書寫：交流識字方法，用熟字加熟字和熟字加偏旁的方法記憶字形，教師范寫，強調(diào)：“辛”字第五筆橫畫要寫長一點；“苦”下部的“古”字橫畫稍長，豎略往左傾斜。指名學(xué)生有節(jié)奏地朗讀第2小節(jié)。理解課文內(nèi)容，了解農(nóng)家四季的主要活動和生活場景，體會農(nóng)家生活的辛苦和快樂。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師適時指導(dǎo)：鼓勵學(xué)生利用形聲字的構(gòu)字特點來把握漢字的讀音和意思，注意與形近字、同音字加以區(qū)分。出示第2小節(jié)中的詞語：農(nóng)事忙、歸來、戴月光，指名學(xué)生認(rèn)讀，強調(diào)：“農(nóng)”是鼻音，“農(nóng)”是鼻音，“忙”是后鼻音，提醒學(xué)生注意區(qū)別“戴”的同音字：帶、代，鼓勵學(xué)生口頭組詞或造句，在具體的語言環(huán)境中區(qū)別這一組同音字。指名學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生將句子表達(dá)清楚、通順，鼓勵學(xué)生用上一些描述性的詞語。鼓勵學(xué)生交流自己看到的農(nóng)村風(fēng)光，結(jié)合自己的生活實際談?wù)剬r(nóng)村生活的了解。正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文，背誦課文。）麥苗（m224。i m225。課件出示書中四幅圖片2你能把這首兒歌背下來嗎？指名背誦，齊背（五）除了課文中的農(nóng)事活動，還有哪些？書24頁讀一讀，記一記 播種 插秧 耕田 采桑 除草 割麥 打谷 積肥 三總結(jié)同學(xué)們，本節(jié)課你有什么收獲？板書4《田家四季歌》場ch225。（二）1匯報課文幾小節(jié)，指讀課文，按小節(jié)請4名學(xué)生朗讀，其他默讀跟讀，糾正字音，老師把易錯字寫黑板上，強調(diào)識記方法，加動作或組詞造句，再齊讀一遍。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（三）理解課文出示導(dǎo)讀問題：讀課文，看看文中每個季節(jié)都提到了什么景物，有什么特點。h（）麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。i m225。教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，體會農(nóng)家生活的辛苦與快樂。二、學(xué)習(xí)課文第2小節(jié)（一）學(xué)習(xí)課文第1小節(jié)：教師過渡：春天到了，春風(fēng)吹過大地，小草發(fā)芽，花兒開放，讓我們一起出發(fā)，到農(nóng)村去看看那里的景象吧！出示課文第1小節(jié)，鼓勵學(xué)生自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）根據(jù)學(xué)生的交流情況相