【正文】 苦，在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師適時(shí)出示：起早貪黑、早出晚歸、汗流浹背、披星戴月。學(xué)生自由朗讀第2小節(jié)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）根據(jù)學(xué)生的交流情況相機(jī)出示田園春光圖、麥田圖、桑樹圖。邊讀邊看插圖，說說在春天的鄉(xiāng)村里都看到了什么。二、學(xué)習(xí)課文第2小節(jié)（一）學(xué)習(xí)課文第1小節(jié)：教師過渡：春天到了，春風(fēng)吹過大地，小草發(fā)芽，花兒開放，讓我們一起出發(fā)，到農(nóng)村去看看那里的景象吧！出示課文第1小節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教學(xué)過程一、出示圖片，談話導(dǎo)入教師配樂出示農(nóng)村風(fēng)光圖片，學(xué)生認(rèn)真欣賞。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)家生活的辛苦與快樂。（）④冬季第二篇：識(shí)字4.《田家四季歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“季、蝴、蝶、麥、苗、桑、肥、農(nóng)、歸、戴、場(chǎng)、谷、粒、雖、辛、苦、了”17個(gè)生字，正確、美觀地書寫“季、吹、肥、農(nóng)、忙、歸、戴、辛、苦、年”10個(gè)生字，理解相關(guān)詞語的意思。i m225。 de237。（）麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。o m224。h(四)感情朗讀課文，背誦課文1你能美美的把這首兒歌讀一讀嗎？自己練習(xí)朗讀，指名讀，齊讀。（三）理解課文出示導(dǎo)讀問題：讀課文，看看文中每個(gè)季節(jié)都提到了什么景物，有什么特點(diǎn)。圈字，標(biāo)出小節(jié)。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。了解田家四季農(nóng)事，感受勞動(dòng)帶來的快樂。（二）1匯報(bào)課文幾小節(jié)，指讀課文，按小節(jié)請(qǐng)4名學(xué)生朗讀，其他默讀跟讀，糾正字音，老師把易錯(cuò)字寫黑板上，強(qiáng)調(diào)識(shí)記方法，加動(dòng)作或組詞造句，再齊讀一遍。用“”劃出來，完成后用自己的話說一說。課件出示書中四幅圖片2你能把這首兒歌背下來嗎？指名背誦，齊背（五）除了課文中的農(nóng)事活動(dòng)，還有哪些？書24頁讀一讀，記一記 播種 插秧 耕田 采桑 除草 割麥 打谷 積肥 三總結(jié)同學(xué)們，本節(jié)課你有什么收獲？板書4《田家四季歌》場(chǎng)ch225。 de237。i m225。（）識(shí)字4《田家四季歌檢測(cè)1選擇正確讀音蝴蝶（h）麥苗（m224。o）2多音字組詞場(chǎng) ch225。正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文，背誦課文。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)第2小結(jié)中出現(xiàn)的10個(gè)生字，正確書寫“季、吹、肥、農(nóng)、忙、歸、戴”7個(gè)生字。鼓勵(lì)學(xué)生交流自己看到的農(nóng)村風(fēng)光，結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)剬?duì)農(nóng)村生活的了解。指名學(xué)生朗讀第1小節(jié)，出示詞語卡片：春風(fēng)吹、蝴蝶、麥苗、桑葉、肥，指名學(xué)生認(rèn)讀，根據(jù)學(xué)生的朗讀情況相機(jī)正音，強(qiáng)調(diào)：“吹”是翹舌音，“桑”是后鼻音。指名學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生將句子表達(dá)清楚、通順，鼓勵(lì)學(xué)生用上一些描述性的詞語。拓展想象：此時(shí)的農(nóng)民們正在忙什么呢？鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合第1小節(jié)的內(nèi)容想象表達(dá)。出示第2小節(jié)中的詞語：農(nóng)事忙、歸來、戴月光，指名學(xué)生認(rèn)讀，強(qiáng)調(diào)：“農(nóng)”是鼻音，“農(nóng)”是鼻音，“忙”是后鼻音，提醒學(xué)生注意區(qū)別“戴”的同音字：帶、代，鼓勵(lì)學(xué)生口頭組詞或造句，在具體的語言環(huán)境中區(qū)別這一組同音字。全班有節(jié)奏地齊讀第2小節(jié)。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師適時(shí)指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生利用形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)來把握漢字的讀音和意思，注意與形近字、同音字加以區(qū)分。學(xué)生描紅、仿寫，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。理解課文內(nèi)容，了解農(nóng)家四季的主要活動(dòng)和生活場(chǎng)景，體會(huì)農(nóng)家生活的辛苦和快樂。正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文第4小節(jié)，背誦第4小節(jié)。指名學(xué)生有節(jié)奏地朗讀第2小節(jié)。指名學(xué)生朗讀第3小節(jié)，說說秋天到了，農(nóng)民們?cè)诿π┦裁?。?）指導(dǎo)生字“辛、苦”的書寫：交流識(shí)字方法，用熟字加熟字和熟字加偏旁的方法記憶字形，教師范寫，強(qiáng)調(diào)：“辛”字第五筆橫畫要寫長(zhǎng)一點(diǎn)；“苦”下部的“古”字橫畫稍長(zhǎng)，豎略往左傾斜。很快，冬天來了，這時(shí)候農(nóng)家又是一副怎樣的生活場(chǎng)景呢？學(xué)生自由朗讀第4小節(jié)。指名學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生將句子表達(dá)得清楚、完整、鼓勵(lì)學(xué)生展開合理的想象。通過多種形式的朗讀：分小組讀、男女生對(duì)讀、師生合作讀、拍手打節(jié)奏等方式讓學(xué)生充分地朗讀課文，讀出趣味，讀出快樂。有機(jī)會(huì)的話，也請(qǐng)小朋友們走進(jìn)農(nóng)家，真正體會(huì)他們的生活。大部分學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃，能積極主動(dòng)地參于到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，敢于大膽地發(fā)表自己獨(dú)特的觀點(diǎn)成或見解。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能“蝴、蝶 麥、苗”等 11個(gè)生字；正確書寫“季、吹”等 9個(gè)字。三、教學(xué)重、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)正確認(rèn)讀“蝴蝶、麥苗”等詞語；正確讀寫“播種、施肥、插秧”等8個(gè)詞語。（三）誦讀品味理解課文，體會(huì)文章主旨。、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)綜合表達(dá)能力，自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。：課文寫了什么？ 5分鐘后交流（一）個(gè)人自學(xué)初讀（自由讀文，畫出生字，了解內(nèi)容。（二）小組糾錯(cuò)和小組內(nèi)伙伴交流自己的學(xué)習(xí)成果：輪流讀生字詞，交流對(duì)生詞的理解。（1）課件出示：易讀錯(cuò)的字四季蝴蝶麥苗桑葉正肥農(nóng)事了歸來戴月光上場(chǎng)谷粒雖辛苦（2）課件出示：多音字正場(chǎng)了3．結(jié)合重點(diǎn)詞語理解重點(diǎn)句子，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。）：通過自讀課文，你讀懂了什么？還有哪些問題？ ，討論交流。（三）班內(nèi)質(zhì)疑1．指名學(xué)生朗讀課文，師生共同糾錯(cuò)。2．完成課后題“用鉛筆描紅”。）2．出示“我會(huì)寫”中的字，組織學(xué)生認(rèn)讀觀察，把自己認(rèn)為寫得好的字，先描紅，再書寫。5．讓學(xué)生每個(gè)字再練寫一遍，同桌互批，訂正。“辛勞” 指勞累，常說日夜辛勞，不辭辛勞，多見于書面語。s236。ixīnkǔ 2．根據(jù)偏旁寫生字。夏季里，（）忙，采了（）又插秧。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)（一）板題導(dǎo)入（復(fù)述故事，引入新課。（難點(diǎn)）二、精讀感悟，感情朗讀（第四次先學(xué)后教）（一）出示自學(xué)指導(dǎo)，個(gè)人自學(xué)： 大聲朗讀，回顧課文，并思考以下問題： 核心問題：本文寫了哪四個(gè)季節(jié)的農(nóng)忙活動(dòng)？ 問題串：？。？麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。？秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金粒粒香。（1）春天里莊稼怎么樣了？（麥苗兒多嫩，桑葉兒多肥。你能不能用“又”寫一句話？討論交流，全班展示。（1）秋天到了，莊稼怎么樣了？（稻子成熟了，谷子也成熟了。說明谷子的金黃美麗，還說明糧食的珍貴，來之不易?！按蠹蚁灿笨闯鋈藗冇智彘e、滿足。（3）男女生賽讀，齊讀。 di233。n mi225。i d224。場(chǎng)：ch225。照樣子寫一寫，再組兩個(gè)詞。