【正文】 有節(jié)奏地朗讀課文，背誦課文。課件單獨(dú)出示本課前兩節(jié)中要求會(huì)認(rèn)的漢字，指名學(xué)生認(rèn)讀，并鼓勵(lì)學(xué)生交流識(shí)記方法。學(xué)生自由朗讀第2小節(jié)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊看插圖，說說在春天的鄉(xiāng)村里都看到了什么。教學(xué)過程一、出示圖片，談話導(dǎo)入教師配樂出示農(nóng)村風(fēng)光圖片，學(xué)生認(rèn)真欣賞。（）④冬季第二篇：識(shí)字4.《田家四季歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“季、蝴、蝶、麥、苗、桑、肥、農(nóng)、歸、戴、場、谷、粒、雖、辛、苦、了”17個(gè)生字，正確、美觀地書寫“季、吹、肥、農(nóng)、忙、歸、戴、辛、苦、年”10個(gè)生字，理解相關(guān)詞語的意思。 de237。o m224。(四)感情朗讀課文，背誦課文1你能美美的把這首兒歌讀一讀嗎？自己練習(xí)朗讀，指名讀，齊讀。圈字，標(biāo)出小節(jié)。了解田家四季農(nóng)事，感受勞動(dòng)帶來的快樂。用“”劃出來，完成后用自己的話說一說。 de237。（）識(shí)字4《田家四季歌檢測1選擇正確讀音蝴蝶（ho）2多音字組詞場 ch225。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)第2小結(jié)中出現(xiàn)的10個(gè)生字，正確書寫“季、吹、肥、農(nóng)、忙、歸、戴”7個(gè)生字。指名學(xué)生朗讀第1小節(jié)，出示詞語卡片：春風(fēng)吹、蝴蝶、麥苗、桑葉、肥，指名學(xué)生認(rèn)讀，根據(jù)學(xué)生的朗讀情況相機(jī)正音，強(qiáng)調(diào)：“吹”是翹舌音，“桑”是后鼻音。拓展想象：此時(shí)的農(nóng)民們正在忙什么呢？鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合第1小節(jié)的內(nèi)容想象表達(dá)。全班有節(jié)奏地齊讀第2小節(jié)。學(xué)生描紅、仿寫，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文第4小節(jié)，背誦第4小節(jié)。指名學(xué)生朗讀第3小節(jié)，說說秋天到了，農(nóng)民們?cè)诿π┦裁?。很快，冬天來了，這時(shí)候農(nóng)家又是一副怎樣的生活場景呢？學(xué)生自由朗讀第4小節(jié)。通過多種形式的朗讀：分小組讀、男女生對(duì)讀、師生合作讀、拍手打節(jié)奏等方式讓學(xué)生充分地朗讀課文，讀出趣味，讀出快樂。大部分學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃，能積極主動(dòng)地參于到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，敢于大膽地發(fā)表自己獨(dú)特的觀點(diǎn)成或見解。三、教學(xué)重、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)正確認(rèn)讀“蝴蝶、麥苗”等詞語；正確讀寫“播種、施肥、插秧”等8個(gè)詞語。、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)綜合表達(dá)能力，自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。（二）小組糾錯(cuò)和小組內(nèi)伙伴交流自己的學(xué)習(xí)成果：輪流讀生字詞，交流對(duì)生詞的理解。）：通過自讀課文，你讀懂了什么？還有哪些問題？ ，討論交流。2．完成課后題“用鉛筆描紅”。5．讓學(xué)生每個(gè)字再練寫一遍，同桌互批，訂正。s236。夏季里，（）忙，采了（）又插秧。（難點(diǎn)）二、精讀感悟，感情朗讀（第四次先學(xué)后教）（一）出示自學(xué)指導(dǎo)，個(gè)人自學(xué)： 大聲朗讀，回顧課文，并思考以下問題： 核心問題：本文寫了哪四個(gè)季節(jié)的農(nóng)忙活動(dòng)？ 問題串：？。？秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香。你能不能用“又”寫一句話？討論交流，全班展示。說明谷子的金黃美麗，還說明糧食的珍貴，來之不易。（3）男女生賽讀，齊讀。n mi225。場：ch225。(3)節(jié)目看完了，大家都紛紛（）去。五、課堂拓展：見課件（選用）。，讀準(zhǔn)字音，找出不認(rèn)識(shí)的生字詞語。ng guīd224。i n243。（2）學(xué)生集體朗讀詞語。i n243。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。所以課堂中教師要設(shè)置很多環(huán)節(jié)來努力吸引學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)效率。通過誦讀兒歌、改編兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情?！凹尽边@個(gè)字?說說你用什么方法記的。積累詞語。，想一想：你讀的這個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)？你為什么喜歡它？第一節(jié)：春季（春風(fēng)、花、草、蝴蝶、麥苗兒、桑葉兒）第二節(jié)：夏季（采蠶桑、插秧；早起耕作、戴月光）第三節(jié)：秋季（稻谷粒粒香，心里喜洋洋）第四節(jié)：冬季（棉衣暖又輕，大家笑盈盈）？才能表達(dá)你的心情？男女生合作讀第一節(jié)可以讀出輕松、舒暢的感覺。早起勤耕作，歸來戴月光。教師巡視。冬季里，滑冰堆雪人真快樂。課堂上，我采用了集體誦讀、男女生合作讀、譯詩解文讀、填空背誦讀、創(chuàng)設(shè)情境讀、重點(diǎn)詞語強(qiáng)調(diào)讀、小組合作對(duì)對(duì)讀、拍手讀等多種朗讀形式。在寫字環(huán)節(jié)我進(jìn)行了展示書寫，孩子們寫得更好了。教學(xué)生涯的得與失都會(huì)給我留下寶貴的財(cái)富?？偟膩碚f，本堂課寫字教學(xué)收到了良好的教學(xué)效果。、寫字。這首時(shí)序歌既可使小朋友們獲得有關(guān)一年四季農(nóng)作物生長和農(nóng)事活動(dòng)的知識(shí)，又能使他們?cè)谇榫w感染中受到農(nóng)業(yè)勞動(dòng)美的熏陶。播種 插秧 耕田 采桑 除草 割麥 打谷 積肥 這些詞語都和農(nóng)事有關(guān)。思考：他們這么辛苦，為什么還喜洋洋、笑盈盈？三、學(xué)寫本課的生字 。第三節(jié)可以讀出喜洋洋的感覺。,把相關(guān)的詩歌小節(jié)讀給大家聽。三、初讀詩歌,學(xué)習(xí)17個(gè)會(huì)認(rèn)字 ,聽準(zhǔn)會(huì)認(rèn)字的字音。并能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌。[教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)與技能能借助拼音讀準(zhǔn)學(xué)習(xí)“季、蝴”15個(gè)生字”的字音，讀準(zhǔn)多音字“場、了”?！叭宋男浴睉?yīng)著眼于語文課程對(duì)學(xué)生思想感情熏陶感染的文化功能和課程所具有的人文學(xué)科的特點(diǎn)。ng guī d224。三、游戲環(huán)節(jié)：找朋友。ng guī d224。ng gǔl236。h,初步了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容。我會(huì)選合適的詞語。（2）廣場__________上的人真多??！了：le liǎo（3）一年農(nóng)事了________，大家笑盈盈。i mi225。四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練用“”劃掉錯(cuò)誤的音節(jié)。探究第四小節(jié)：（課件出示冬季圖片）新制棉衣暖又輕，大家喜盈盈。③在夏天里，人們還有什么農(nóng)事活動(dòng)？（割麥子）（板書：割麥子）師范讀，生自由讀，指讀本節(jié)，讀出人們的忙碌和辛苦。反映出什么？反映出農(nóng)民心里愉悅的心情，一年的勞作在秋季大豐收，冬季農(nóng)忙完了，心里特別高興。學(xué)生小組自學(xué)討論。秋季里，（）上場，谷像（）粒粒香。chuīd242。：辛苦辛勞相同點(diǎn)：兩個(gè)詞含有“辛苦”的意思。（二）小組糾錯(cuò)同桌互相評(píng)議生字，指出優(yōu)缺點(diǎn)。），分段指讀課文，組織學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀，相互促進(jìn)，教師適時(shí)范讀指導(dǎo)。如果他讀對(duì)了，大家和他一起讀，如果他讀的不對(duì)，大家?guī)退刚?，再齊讀。（第一次先學(xué)后教）出示自學(xué)指導(dǎo)：，邊讀邊畫出課文中的生字詞。四、教學(xué)方法（一）比較法通過對(duì)相似句子的比較讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文結(jié)構(gòu)的相似之處，并以此引出仿寫句式。二年級(jí)的孩子們活潑可愛，課堂上，要積極調(diào)動(dòng)孩子們認(rèn)真傾聽、積極參與，踴躍發(fā)言，課堂氣氛活躍而熱烈，達(dá)到了“活而不亂”的課堂境界。