歌曲蘇珊娜教學反思(編輯修改稿)
2024-10-21 02:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 友的思念之情。蘇珊娜是一個美國的小姑娘，這首歌是由她的好朋友送給她的。由于這首歌曲是由英文翻譯過來的，所以歌詞比較拗口，再則這首歌曲當中有弱起節(jié)拍、切分節(jié)奏，因此學習歌曲成了本課的重點，也是難點。在教學中，為了使學生能更好的了解歌曲，我采用了反復聽唱的方法。從課的一開始，我先讓學生聆聽英文版的蘇珊娜，一方面使學生熟悉歌曲的旋律，另一方面讓學生了解歌曲的節(jié)奏，同時為學生學習跳邀請舞做鋪墊。這一環(huán)節(jié)學生的掌握還可以。在學唱歌曲的過程中，我還讓學生通過吹奏豎笛使學生掌握歌曲的曲譜。由于這首歌的風格特點，所以在最后的環(huán)節(jié)中，我讓學生模仿美國鄉(xiāng)村音樂會的形式開了一個音樂派對，學生通過小組合作，唱歌、舞蹈和豎笛吹奏相結合，課堂氣氛很活躍，但是在創(chuàng)作動作的過程中，學生的表現(xiàn)又很欠缺，很多學生只會模仿，自己想動作很難，這也是我們以后在課堂中需要加強的地方。篇五：《噢!蘇珊娜》教學反思《噢！蘇珊娜》教學反思《噢！蘇珊娜》教學反思《噢！蘇珊娜》是出自人民音樂出版社小學三年級上冊第三課中的一首美國鄉(xiāng)村歌曲，情緒為中速、活潑歡快。全曲共有六個樂句，旋律輕快流暢，歌曲即表達了對朋友真誠的情誼，又表達了對生活中美好事物追求的一種向往。通過這首歌曲的學習，可使孩子們從中感受到美國西部音樂的風格，學會珍惜朋友、珍惜友誼。這首歌曲由于是由英語翻譯過來的，所以歌詞會有些拗口，所以我的教學重點就是讓學生能用歡快的情緒，口齒清晰的演唱歌曲《哦！蘇珊娜》。歌曲當中有弱起拍、切分節(jié)奏，因此能夠準確的演唱弱拍節(jié)奏和附點節(jié)奏成為了本節(jié)課的教學難點。在教學中，為了使學生能更好的了解歌曲，我采用了反復聽唱的方法。首先播放歌曲《噢！蘇珊娜》，讓學生們感受音樂的情緒，簡單介紹歌曲的背景，并給學生展示美國西部風光。隨后進行復聽，老師范唱，每換一口氣就為一個樂句，讓學生認真傾聽，并觀察老師在演唱過程中換了幾口氣，老師在每個樂句的時候把速度放慢下來稍作提示，這樣學生很快便可以明白這首歌曲究竟有幾個樂句。隨后老師再次播放音頻，讓學生在聽的時候找出第幾個樂句最不好唱，并一起解決。這時候我們就可以解決本課的教學難點，將弱起節(jié)奏與附點節(jié)奏分別練習好，并用開口音“啊”進行發(fā)聲練習，讓學生再次感受旋律，最后再將歌詞帶入旋律中，通過以上節(jié)奏與發(fā)音的練習，學生很容易就學會了這首歌曲。最后對歌曲進行一個舞蹈編創(chuàng)的擴展活動，讓學生在合作表演中體會到音樂帶來的快樂以及同伴之間深厚的友情。這節(jié)課不但讓學生在寬松的課堂氛圍中順利地學會了這首歌，還培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維和同學，師生之間一起合作的精神。所以說這節(jié)課相比之前的課還是有進步的！當然對于本節(jié)課還是有諸多不足之處，如教學形式可以再豐富一些，教學滲透可以再多一些，畢竟教育不但要教授知識而且要教學生做人處事的道理，教師應該將教書和育人時刻呈現(xiàn)出來。除此之外我認為備課真的很關鍵，每一堂課都必須備學生、備教材，這樣課堂教學才能夠在平時扎扎實實的教學中而有所提高，真正做到讓音樂成為學生喜愛的科目。第二篇：蘇珊娜 教學反思《噢！蘇珊娜》教學反思賀娜 《噢！蘇珊娜》是一首美國鄉(xiāng)村民謠，中速、活潑歡快。全曲共有六個樂句，旋律輕快流暢，歌曲既表達了對朋友真誠的情誼，又表達了對生活中美好事物追求的一種向往。通過這首歌曲的學習，可使孩子們感受到美國西部音樂的風格，學會珍惜朋友、珍惜友誼。這首歌曲由于是由英語
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