歌曲蘇珊娜教學(xué)反思(文件)
【正文】 每個樂句的時候把速度放慢下來稍作提示，這樣學(xué)生很快便可以明白這首歌曲究竟有幾個樂句。這節(jié)課不但讓學(xué)生在寬松的課堂氛圍中順利地學(xué)會了這首歌，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維和同學(xué)，師生之間一起合作的精神。全曲共有六個樂句，旋律輕快流暢，歌曲既表達了對朋友真誠的情誼，又表達了對生活中美好事物追求的一種向往。在教學(xué)中，為了使學(xué)生能更好的了解歌曲，我采用了反復(fù)聽唱的方法。中間通過跟琴逐句學(xué)唱、不同方式的演唱使學(xué)生能完整演唱歌曲?？傊屛矣忠淮握J識到，在常規(guī)的音樂課堂教學(xué)中，對學(xué)生的訓(xùn)練還需加強，對學(xué)生的整體合作意識和合作能力還需不斷的滲透與培養(yǎng)，發(fā)揮音樂課堂教學(xué)的實效性，為學(xué)生綜合音樂素質(zhì)的提高打好基礎(chǔ)。從課的一開始，我先讓學(xué)生聆聽英文版的蘇珊娜，一方面使學(xué)生熟悉歌曲的旋律，另一方面讓學(xué)生了解歌曲的節(jié)奏，同時為學(xué)生學(xué)習(xí)跳邀請舞做鋪墊。但是在創(chuàng)作動作的過程中，學(xué)生的表現(xiàn)又很欠缺，很多學(xué)生只會模仿，自己想動作很難，這也是我們以后在課堂中需要加強的地方。教學(xué)中我非常重視情境的創(chuàng)設(shè)和氣氛的調(diào)節(jié)。綜上所述，我想關(guān)鍵在于課前的備課，所以在平時我們還是要好好的把歌曲和欣賞的內(nèi)容仔細鉆研，爭取做到帶著詳細的、設(shè)計全面的教案進教室上課，這樣以來，我想以后我們的課堂教學(xué)就會在平時扎扎實實的教學(xué)中而有所提高，真正做到讓音樂成為學(xué)生喜歡的一門課。一、成功之處。應(yīng)該說，這節(jié)課的閃光點，就是歌曲的教學(xué)很順暢，特別是學(xué)生的聲音有彈性，非常純凈，演唱的情緒非常到位。3．課堂氣氛輕松而愉快。當然了，一節(jié)課上下來總會有那么一點點缺點的，不可能是完美無缺的，1．課前備課對歌曲的內(nèi)容還要再仔細地鉆研，爭取做到帶著詳細的、設(shè)計全面的教學(xué)設(shè)計進行上課，這樣以來，我想以后我們的課堂教學(xué)就會在平時扎扎實實的教學(xué)中而有所提高，真正做到讓音樂成為學(xué)生喜歡的一門課。兩個基本相同的樂段只在節(jié)奏上稍有變化，每個樂段又都由兩個基本相同的樂句組成，只在樂句結(jié)束句時有所不同?？梢韵韧ㄟ^對影片片段的欣賞,英文版歌曲的欣賞,初步了解歌曲的文化背景,初步感受歌曲的旋律,對歌曲有一個初步的了解過程,為接下來的教學(xué)做好鋪墊。這樣通過一系列的音樂活動，學(xué)生感受到了歌曲的情緒，也能用明亮的聲音演唱這首帶有或快活潑情緒的歌曲，表現(xiàn)對友誼的贊美和渴望。然后,因為是高年級了，教師完全可以將學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生,讓他們自由組合,自主學(xué)習(xí),從范唱入手，充分給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,有助于真正提高學(xué)習(xí)效率。旋律進行以級進為主，音域只有一個大六度，非常易于演唱。3．評價課堂上對學(xué)生的評價過于單一，以后注意在評價方式上多元化，達到評價的目的，使學(xué)生能夠在課堂上更加有自信的表現(xiàn)自己。在學(xué)會歌曲后，我又加入了舞蹈，整個課堂洋溢著快樂、親切、自然，師生一起沉浸于音樂、享受著音樂。2．注重節(jié)奏訓(xùn)練。學(xué)生在寬松的課堂氛圍中順利地學(xué)會了這首歌，并能進行歌曲處理。曲調(diào)素材精煉，易唱，易記，有著濃郁的生活氣息，歌曲不僅表現(xiàn)了對朋友的真誠的情誼，也是對生活中美好事物追求的一種向往。本節(jié)課表現(xiàn)形式較為多樣，讓學(xué)生在充分的聽、唱、拍節(jié)奏、跳舞的音樂活動中越來越深入地從聽覺到內(nèi)心感受，而不是用語言解釋風(fēng)格，因為語言是永遠也無法概括的。整個課堂洋溢著快樂、親切、自然，師生一起沉浸于音樂、享受著音樂。在學(xué)唱歌曲的過程中，我還讓學(xué)生通過音樂闖關(guān)游戲事先讓學(xué)生掌握歌曲的難點。由于這首歌曲是
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