蘇教版科學(xué)三下使沉在水里的物體浮起來(lái)課堂實(shí)錄(編輯修改稿)
2026-01-09 17:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 角的硬幣，看看哪個(gè)小組做的船放的硬幣多。” 學(xué)生動(dòng)手放硬幣。不少小組先改變小船的形狀，再放。 師：“好了，那么你們的小船的載重是多少？” “ 4 枚的、 5 枚 ?? ” “有沒(méi)有更多的？”“給他們鼓掌祝賀。” 師：“剛才老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行比賽時(shí)，幾乎所有的小組都在改修小船，為什么呀？” 生：“ 改變小船的形狀，增大小船的空間，以增加水的浮力 ?！? 師：“讓小船變得更大一些，目的是裝更多的東西，那么你們修改后增加了沒(méi)有，說(shuō)一說(shuō)，修改前裝幾個(gè)？修改后裝幾個(gè)？” 師：“看來(lái)小船裝東西多少，與它的空間大小有關(guān)，空間越大，裝的東西越多，但是，小船也不能無(wú)限的裝東西，載重過(guò)多就會(huì)下沉。船還會(huì)在什么情況下下沉。” 生：“船底部有裂縫，漏水，或者船兩邊裝的東西不一樣 多，也會(huì)翻船。” 師：“看來(lái)， 我們?cè)谑褂谜嬲拇瑫r(shí)，也應(yīng)該注意這些問(wèn)題。我想咱們班同學(xué)中未來(lái)肯定會(huì)出現(xiàn)優(yōu)秀的船長(zhǎng)或者出色的造船師。我想，今天學(xué)到的知識(shí)對(duì)大家肯定有一定的幫助?！? 二 、探究潛水艇上浮下沉的秘密。 師：“老師知道，有一種船，它既能在水面上航行，又可以沉到水里面去，你們知道上什么船嗎？” “潛水艇”學(xué)生一起回答。 （播放潛水艇的圖片。） 師：今天老師也想請(qǐng)同學(xué)們玩一玩潛水艇，但不是真正的潛水艇，希望你們以后有機(jī)會(huì)能接觸到真正的潛水艇。 出示潛水艇模型，要求：在玩的時(shí)候，用腦來(lái)玩，可以把你們的想法隨時(shí)在組內(nèi)交流，并由小組長(zhǎng)記在記錄卡上，看一看能不能發(fā)現(xiàn)潛水艇上浮下沉的秘密，每人都要
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