比尾巴(第一課時)-教學教案合集(編輯修改稿)
2024-10-21 01:26 本頁面
【文章內容簡介】 ”“短”“扁”“彎”“最好看”“好像一把傘”等詞語）我們能把比賽的項目和結果記下來嗎？背誦。動物們真可愛，比賽結束了，我們這一節(jié)課業(yè)結束了。第四篇：《比尾巴》 第一課時教學設計《比尾巴》第一課時教學目標：，了解動物尾巴的特點。、流利地朗讀，學會朗讀問句。教學重點：認識12個生字，能正確、流利地朗讀課文。教學難點：讀好文中的問句。課前準備：六種動物的圖片，詞語、生字卡片。教學過程：一、創(chuàng)設情境，揭示課題師：小朋友們，告訴大家一個好消息，昨天晚上，森林王國里的獅子大王給我打來電話，它說森林王國里今天要進行一場特別的比賽,想請小朋友們去參加，還想請咱們做小裁判呢！想去嗎?（生：想）我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！小火車，開起來！小朋友猜猜看，小動物們要比什么呢？請看老師寫課題（板書：10 比尾巴）指名讀課題，提示“巴”是輕聲。師：認識這三個字嗎？誰來讀一讀？師：讓我們一起再整齊大聲地讀一遍，告訴所有的小動物比賽就要開始啦！二、整體感知，認識參賽選手初讀課文，找出參賽的小選手。師：這么多的小動物，到底有哪些小動物要參加比尾巴大賽呢？獅子大王說了，這些參賽的小選手們跟咱們玩一個捉迷藏的游戲呢，它們就藏在我們的課文里面。要細心的小朋友認真讀才能找到它們。小朋友，有信心找到嗎？好！現(xiàn)在請小朋友們翻開書本的83頁去讀一讀、找一找，劃一劃吧！聽清楚老師的要求哦。第一、小朋友們自己一個人大聲地讀，第二、讀的時候要求讀準字音，不認識的生字借助拼音多讀幾遍。第三、用橫線劃出比賽的選手。好！現(xiàn)在就開始吧！（師巡視指導）（生讀課文）師：找到參賽小選手了嗎？現(xiàn)在我們就隆重的請出它們吧！一號選手是（生答），二號選手是（生答），三號選手是（生答），四號選手是（生答），五號選手是（生答），六號選手是（生答）。（師邊引導學生說出六種小動物邊貼圖。）認識部分生字師：小朋友們真棒，一下子就把這六個小選手找出來了。獅子大王還為參賽選手準備了牌子，牌子上面都寫著小動物們的名字，它讓小狗把這些花發(fā)給小選手，但是小狗不識字，不知怎么辦？小朋友們愿不愿意幫助它？（生答愿意）要想幫小狗的忙啊，首先得認認卡片上的字。猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。(1)指名讀。開火車認讀詞語，正音。師：你認識嗎？誰來讀一讀？(2)去掉拼音認讀“猴”、“松”、“鼠”、“公”、“鴨”這5個字。說說你是怎樣記住這幾個字的?在交流過程中認識兩個偏旁“八”和“鳥”。師：你們真厲害！如果老師把拼音藏起來你還認識她們嗎？師：現(xiàn)在請小朋友用你的火眼金睛看看這些生字寶寶，想想你是用什么好方法記住它們的？檢查學生認字情況師：現(xiàn)在誰愿意來幫小狗發(fā)牌子？（請學生上臺）你想發(fā)誰的牌子呢？（聲答，帶讀詞語，并將花分別貼到小動物圖片的下面。）師根據(jù)學生讀的情況指導。師：現(xiàn)在小狗可開心了，不過它還有個要求，要小朋友們再教它讀一遍。愿意嗎？（生讀詞語）師：你們瞧，小選手們帶上花多得意啊！它們一個個都翹起了尾巴，著急得想要比賽了。三、參與活動，充分宣讀比賽項目，學習問句師：小朋友們，你覺得自己有資格當小裁判了嗎？（有）看來小朋友們信心十足啊。老師也覺得你們有資格了。那么到底它們比什么呢？獅子大王給我們列出了這些比賽項目，（師用小黑板 出示六個問句，生自由讀六個問句。）要求各位小裁判先認真讀一讀?！鞍选?、“短”、“扁”、“最”，認識偏旁“矢”，交流記這4個字的方法。師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這里有幾個字是紅的？誰來讀一讀？你是用什么好方法記住它們的？（指名讀—范讀—指名讀—齊讀）師：你覺得你哪句話讀得最拿手？（指名讀六個問
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