幼兒古詩(shī)春曉的教案(編輯修改稿)
2024-10-21 01:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 曉春眠/不覺(jué)曉，處處/聞啼鳥。夜來(lái)/風(fēng)雨聲，花落/知多少。第三篇：幼兒中班春曉古詩(shī)教案教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)讀“眠、啼、覺(jué)、少、曉”5個(gè)生字，會(huì)寫“春、處、多、少”4個(gè)生字。背誦《春曉》這首古詩(shī)；了解詩(shī)的主要內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)的意境和情感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天、親近大自然的情感，享受學(xué)習(xí)過(guò)程的愉悅。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作意識(shí)。學(xué)情分析：這兩首古詩(shī)，好多孩子學(xué)前就已經(jīng)會(huì)背了。如果我們?cè)僖晃蹲⒅刈x背，那就如我們所說(shuō)的：學(xué)生只是在數(shù)白嘴、背天書，毫無(wú)意義。試問(wèn)，這樣的課學(xué)生趣從何來(lái)？這無(wú)非是在浪費(fèi)時(shí)間。所以這節(jié)課的教學(xué)我們必須把握一點(diǎn)：注重學(xué)生的認(rèn)知水平，以學(xué)定教。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件（或掛圖）、生字卡片、游戲卡片教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入學(xué)生背誦以前積累的古詩(shī)。師：同學(xué)們，老師知道你們課下搜集背誦了好多的古詩(shī)，今天老師就給你們一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，來(lái)，勇敢地站起來(lái)給我們背一首吧！出示圖片，觀察。師：你們真是勤奮好學(xué)，背誦了這么多古詩(shī)，今天老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看個(gè)圖片，示圖。真是太美了！老師想用一首古詩(shī)來(lái)描繪一下這幅圖，你猜是什么詩(shī)？（學(xué)生猜測(cè)，會(huì)背的背給大家聽）二、認(rèn)讀古詩(shī)。師生合作，認(rèn)讀古詩(shī)老師想背的就是唐代大詩(shī)人孟浩然寫的這首《春曉》，（板書課題，解釋：曉，天剛亮）我們的課本上也有這首詩(shī)呢，趕快看看它和我們背的這首《春曉》是不是一樣呢！請(qǐng)同學(xué)們打開書１７頁(yè)，自己認(rèn)真地拼一拼、讀一讀這首詩(shī)，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，還是圈下來(lái)，一會(huì)兒想辦法解決，好嗎？（生自由讀，師板書詩(shī)）指名讀，互相評(píng)價(jià)。誰(shuí)愿意把書上的這首詩(shī)給大家讀一讀？這么好聽的詩(shī)，老師也想給大家讀一讀，給老師一個(gè)機(jī)會(huì)好嗎？生評(píng)價(jià)老師三、識(shí)記生字。出示生字。知道老師為什么能讀這么好嗎？因?yàn)槔蠋熃涣撕枚嗟纳峙笥?，瞧：春、曉、眠、覺(jué)、啼、多、少、處合作識(shí)字。來(lái)看第一位生字朋友，誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？生逐各念出讀音。讓我們一齊來(lái)認(rèn)認(rèn)他們吧！師領(lǐng)讀，生個(gè)別讀，齊讀。四、觀察、誦讀，感悟詩(shī)境、詩(shī)情?？磮D引入提問(wèn)學(xué)生：圖上都有什么？生自由回答，師邊聽邊總結(jié)板書：睡、鳥、雨、花?？磮D編故事。誰(shuí)能把這幅畫全部說(shuō)下來(lái)？師總結(jié)說(shuō)詩(shī)意：春天的夜里小熊在沉沉地睡著，不知不覺(jué)天都亮了。它聽見嘰嘰喳喳的鳥叫聲才漸漸地醒來(lái)。推開窗戶一看，哎呀，昨天晚上下了一場(chǎng)細(xì)雨，把美麗的花瓣都給打落到了地上，星星點(diǎn)點(diǎn)的美麗極了。誦讀，感悟大意。咱們學(xué)的這首詩(shī)呢就是描寫的這個(gè)景象。讓我們一塊來(lái)讀一讀來(lái)體會(huì)它的美吧！師領(lǐng)讀。生個(gè)別讀，齊讀。美讀。初春的早晨，空氣里飄著呢土的清香，眼前一片綠色，心情真的棒極了，讓我們懷著這樣的心情，閉上眼，美美地背背這首詩(shī)吧！五、指導(dǎo)寫字。了解“春”的由來(lái)。你們真像小詩(shī)人，那么有一個(gè)朋友很喜歡你們，很想和你們聊聊天，聽聽他會(huì)說(shuō)些什么吧？大家快看，是哪們小朋友呢？出示“春”字。（師
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