20xx春曉教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 04:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ： 通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)、品味古詩(shī)，體會(huì)作者熱愛(ài)春天，珍惜春光的感情?！ 。?、留意表達(dá)創(chuàng)新和實(shí)踐才能： 注重才能的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)說(shuō)和寫，課后讓學(xué)生用本人的語(yǔ)言去描繪春天的美妙風(fēng)光，并寫下來(lái)?！ 窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理方法】 ?。?、重點(diǎn)： 理解詩(shī)句的意思，并會(huì)用本人的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)體會(huì)詩(shī)人，愛(ài)惜春光的思想感情?！ 。?、難點(diǎn)： 對(duì)詩(shī)的意境的理解?！ 。?、處理方法： 通過(guò)有感情地朗讀體會(huì)古詩(shī)的神韻及語(yǔ)言美?！ 菊n時(shí)安排】 １課時(shí)?！ 緦W(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)】 ?。?、學(xué)生自學(xué)生字?！ 。病?dòng)筆描繪春天的美景?！ 窘虒W(xué)步驟】 一、明確目的 ?。薄⒌谝徽n時(shí)使學(xué)生能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，理解圖意，明確字詞的意思。通過(guò)朗讀課文理解古詩(shī)內(nèi)容，并能用本人的話說(shuō)一說(shuō)?！ 。?、第二課時(shí)學(xué)會(huì)生字，讓學(xué)生練筆。有感情地朗讀課文?！ 《?、整體感知 這篇講讀課文是一首古詩(shī)。有一幅插圖，畫的是幾只鳥站在開滿桃花的枝頭上，春燕和鳥在空中飛行，正是詩(shī)的意境。 這首唐詩(shī)有四行兩句。作者描繪了一幅雨后春天早晨鳥語(yǔ)花香的絢麗圖景。第一句講春天的夜里睡得特別香，不知不覺(jué)地天已亮了，窗外傳來(lái)了一片委婉悅耳的鳥叫聲，這是通過(guò)所聞描繪春天早晨的情景。第二句講朦朧中想起昨天夜里聽(tīng)見(jiàn)刮風(fēng)下雨的聲音，通過(guò)風(fēng)吹雨打，不知有多少花朵凋落了。這是通過(guò)所想來(lái)描繪春天夜里的情景?！ 窘虒W(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入、揭題、解題 人們都說(shuō)“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，春天是一年中最美的季節(jié)，而春天的早晨那么是一天當(dāng)中最寶貴的時(shí)間，今天我們就一起去看看春天早晨的美麗風(fēng)光，板書： 春曉（齊讀）?！ 《?、看圖，理解圖意 ?。?、啟發(fā)想象：從圖上看這是什么季節(jié)，什么時(shí)間的美景？圖畫中都有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？ 引?dǎo)學(xué)生說(shuō)出這是春天，桃花開了，幾只鳥站在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，燕子從南方飛回來(lái)了，雨下了一夜，地上四處是被風(fēng)雨打落的花瓣?！ 。?、引導(dǎo)學(xué)生用本人的話完好地有順序地表達(dá)圖意?！ ∵^(guò)渡語(yǔ)：作者是如何樣描繪的？下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)?！ ∪?、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，介紹作者 ?。薄⒔柚匆?，讀熟古詩(shī) “覺(jué)”是多音字，在課文中讀“ju233?！??！ 。?、教師范讀古詩(shī)。 ?。?、介紹《春曉》的作者是唐代詩(shī)人孟浩然，湖北襄陽(yáng)人，大詩(shī)人李白的摯友，他一生沒(méi)有做過(guò)官，大半輩子隱居農(nóng)村，過(guò)著淡泊恬靜的生活，年輕時(shí)曾巡游江浙，徜徉山水之間，歷覽自然風(fēng)光，他擅于寫山水詩(shī)，字里行間凝聚著對(duì)人生和山河的熱愛(ài)之情?！ ∷摹W(xué)習(xí)古詩(shī)、理解內(nèi)容 ?。薄⒔忸}：從圖上看作者描繪的是什么時(shí)間的風(fēng)光？ 春曉：曉，天剛亮的時(shí)候。本課指早晨。春曉，春天的早晨。 ?。病⒋禾斓脑绯渴鞘裁礃拥?？（齊讀古詩(shī)） ?。?、學(xué)習(xí)前兩小句：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。” ?、偶?xì)心讀，小組討論你能讀明白哪些詞的意思？哪些沒(méi)讀明白，大家一起商量?！ 、浦攸c(diǎn)體會(huì)： 眠：睡眠，睡覺(jué)?！ 〔挥X(jué)曉：曉，天亮。不覺(jué)曉，不知不覺(jué)地天亮了?！ 、窃囍f(shuō)第一句話的意思：春天的氣候平和，覺(jué)睡得特別香，不知不覺(jué)天已經(jīng)亮了?！ 、仍绯啃褋?lái)，作者聽(tīng)見(jiàn)了什么？看見(jiàn)了誰(shuí)？結(jié)合掛圖齊讀“處處聞啼鳥”。 體會(huì)：處處：四處
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